高中一年级化学简介

全日制十年制学校高一化学课本(试用本),将在今秋供高一教学使用。现在对试用本的教学内容作一简单介绍。一、加强化学基础理论知识为了提高中学化学教学质量,用先进的化学知识充实教学内容,需要加强基础理论知识的教学。中学化学教学大纲(试行草案)指出:“随着科学知识和生产的发展,中学化学的基础知识和基本技能也应当相应地逐步更新。因此,教材要选择符合现代科学发展水平的一些理论……。”化学基础理论知识是化学基础知识的重要组成部分。近三十年来化学科     

新编和修改中学化学课本中的理论问题

1977年9月到1980年5月,中小学通用教材化学编写组先后编写了全日制十年制中学初三、高一和高二化学课本(试用本)。在这套课本里,注意加强了化学基础理论(以下简称理论)。在更新并提高了理论后,理论(包括基本概念)分量达到全书内容的42％。教学内容以物质结构的初步知识为主要理论,从初中化学的原子、分子、离子到高一化     

元素化合物知识教学之我见

元素化合物知识教学之我见田兴彩元素化合物知识是中学化学知识的基础。在中学化学教学中，化学基本概念和基础理论的导出是在元素化合物知识的认识基础上进行的，“双基”的发展又依赖于元素化合物知识的扩展和深入；化学实验是对元素化合物知识生动直观的再现和认识；化...     

中学化学教学法初探——论中学元素化合物的教学

元素、化合物知识是化学基础知识的重要组成部分。中学化学中,不少基本概念都是融合在元素、化合物知识的教材中。结合元素、化合物知识的教学,可以帮助学生形成、理解、掌握和深化化学基本概念。化学基本理论是从元素、化合物知识总结和抽象出来的。通过元素、化合物知识的教学,可以帮助学生学好基础理论。同时,化学基础理论又可以反过来指导元素、化合物知识的学习。由此看来,元素、化合物知识的教学,在中学化学教学中具有突出的重要意义。     

中学化学教材中的基础理论知识

化学基础理论知识是中学化学教材的重要组成部分。在教材中加强化学基础理论知识是提高教材水平、适应为实现四个现代化培养建设人才的需要的一个重要途径。特别是从60年代以来,化学科学发展很快。国外的大中学化学教材为了适应科学技术的发展,都在不断地进行改革。其中基础理     

元素化合物知识教学的几点体会

化学基本概念、基础理论和元素化合物知识都是中学化学教学内容的重要组成部分。现行全日制十年制中学化学教材按照物质之间的内在联系来组织安排教材,突出了物质结构理论的指导作用。我们认为,这样改革的路子是对头的。在这本教材的带动下,广大化学教师     

初中元素化合物知识的教学

元素化合物知识是中学化学知识构成的基础和骨架。化学基本概念和基础理论的导出,是我们在对元素化合物知识感知、认识的基础上进行的。化学基本概念和基础理论的发展,又要依赖于对元素化合物知识的扩展和深入。同时,化学实验是对元素化合物知识生动的再现和认识,化学计算是对元素化合物知识的定量研究,化学用语是对元素化合物知识的记载和描述。所以离开了对元素化合物知识的学习和研究,其他化学知识将成为无源之水。在中学化学教学中,学生感到化学知识特别是元素化合物部分,内容繁、头绪多、易懂、好学、难记、难用,感到他们的思…     

中学化学基础理论的教学价值与实践策略——以“质量守恒定律”为例

化学基础理论是整个中学化学教学的核心,其重要性不仅体现在理论本身所具有的分析与解决问题的作用,更重要的是其对学生智力与能力发展所起的不可低估的作用。化学基础理论涵盖了整个中学化学的重要领域,既是认识元素及化合物、化学计算与化学实验的认知基础,也是指导学生获取知识、训练思维和解决问题的重要工具。     

中学化学基础理论的教学价值与实践策略——以“质量守恒定律”为例

化学基础理论是整个中学化学教学的核心,其重要性不仅体现在理论本身所具有的分析与解决问题的作用,更重要的是其对学生智力与能力发展所起的不可低估的作用。化学基础理论涵盖了整个中学化学的重要领域,既是认识元素及化合物、化学计算与化学实验的认知基础,也是指导学生获取知识、训练思维和解决问题的重要工具。     

中学化学课程中基础理论知识的选择

中学化学基础理论知识是化学课程内容的重要组成部分。它的发展变化对化学课程内容改革具有重要的影响。本文分析了基础理论知识在价值取向上的变化 ,以及由此而引起的基础理论知识选择与组织的改变。     

中学化学实验设计之我见

中学化学实验,是化学教学中学生获得化学基础知识和检验化学知识的重要媒体和手段,对激发学生的认知兴趣和积极性,形成化学基本概念和基础理论,发展思维能力,培养科学态度和方法,有着重要作用,而实验设计也就显得尤为重要。[第一段]     

化学平衡高考选择题归类解析

化学平衡理论是中学化学基础理论部分的重要内容,学习化学平衡能为学生学习和理解电离平衡、水解平衡等知识提供牢固的知识基础.所以化学平衡是中学化学中的一个重要的知识点,又是中学化学教学的难点,同时也是高考的热点.本文就近两年化学高考选择题出现     

化学基础理论教学小议

中学化学教材中的基础理论,是中学化学知识的核心和重要组成部分。在教学过程中让学生很好地掌握知识的系统性和科学性是很必要的。但由于学生基础知识所限,不可能将某一理论一次讲清楚,而必须分散在整个教材的各章节中,并随着化学基础知识的增长而逐步理解和掌握。     

元素化合物教学策略的研究

元素化合物知识是中学化学教学内容的重要组成部分,高中化学新课程降低了对元素化合物知识识记的要求,更加注重利用中学化学基础知识整合化学信息的能力、分析问题和解决问题的能力、化学实验与探究能力。目前元素化合物知识教学时间有限,课容量大,如何适应高中化学新课程的元素化合物教学,真正做到教学的有效性。笔者试从优化课堂教学行为、可持续性发展素质的培养等教学策略方面对此作一些探索。     

初中化学教学中绿色化学理念的渗透

中学化学是一门应用性学科,也是一门环保课程。在教学中,应结合化学知识对学生进行绿色环保教育,根据教学内容渗透绿色化学理念,教育学生爱护环境,把化学教学作为培养学生绿色意识和环保能力的重要途径。     

浅谈中学化学生活化教学策略

中学化学新课程改革提倡从生活走进化学,从化学走向社会,本文以此为背景提出中学化学教学的生活化策略问题,主要从教学情景、教学内容、教学方式等方面入手.让学生从已有的生活经验出发,学习化学,并用化学知识解决生活中的问题、学以致用.     

转变教育思想 改革中学化学教育

中学化学教育改革经历了拨乱反正,建立正常的教学秩序;由编订全日制十年制中学化学教学大纲和相应的中学化学课本;从进行教学内容的改革开始,化学教学的改革已呈逐步发展、逐渐深入的趋势。其间,先是狠抓了“双基”教学,接着又进行了加强化学实验教学和培养学生能力的改革,同时在教学方法和大面积提高教学质量方面也开展了实验。进而发展到近年抓化学教育的全面改革,以及研究非智力因素对学生学习化学的关系。     

浅析中学化学知识的记忆方式

中学化学教学既是一门艺术,更是一门科学.对化学知识的记忆需要掌握一定的方法和技巧,而记忆的基础是对知识的理解、归纳和总结,还要结合心理学中相关的记忆理论.根据化学知识的特点,加强对化学知识记忆方法的研究,有助于激发学生的学习兴趣和学习热情,有助于活跃学生的思维,培养学生的能力,对中学化学教学是一种有益的探索.     

浅析中学化学知识的记忆方式

中学化学教学既是一门艺术，更是一门科学。对化学知识的记忆需要掌握一定的方法和技巧，而记忆的基础是对知识的理解、归纳和总结，还要结合心理学中相关的记忆理论。根据化学知识的特点，加强对化学知识记忆方法的研究，有助于激发学生的学习兴趣和学习热情，有助于活跃学生的思维，培养学生的能力，对中学化学教学是一种有益的探索。     

浅谈初中化学教学中的概念教学

<正>化学基本概念是整个中学化学知识的基础,加强基本概念教学,能使学生对化学所研究的物质及其变化的认识不致停留在低级的感性阶段,能使学生更深刻地认识化学所研究的物质及其变化规律.掌握好化学概念是学生学好基础理论、定律、公式的前提,也是发展学生智力,特别是逻辑思维能力的必要条件.因此,基本概念在教学中占有十分重要的地位.如何高效地进行化学概念教学?本文从以下几方面入手进行教学.一、从实验事实引出概念