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数学教学不单是传授知识,更重要的是培养学生独立获取知识和运用知识的能力。“探索式”教学通过引导学生自学,组织学生讨论,实施激励性评价,能够实现数学教学的教学目标。 相似文献
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经济的发展,科技的进步,给职业技能培训工作带来了新的发展空间。技工院校如何为企业提供优质培训服务,如何推动职业技能培训社会化?是技工院校在新的发展阶段需要实践和思考的课题。 相似文献
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深圳第二高级技工学校(筹)、深圳市技工学校于2006年9月设立,是一所以全日制教育、社会化培训、职业技能鉴定为一体、以培养中高级技 相似文献
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关于强化职业技能培训的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
一、着眼长远,坚持“三个突出”职业培训工作必须要有长远的眼光,坚持“三个突出”:一是突出实践能力培训。确定“能力是第一位”的价值观念,把突出实践能力培训作为一种培训理念渗透于培训计划、专业设置和实际教学之中,强化技能训练,着力提高技能人才的实际操作能力。二是突出“复合能力”的培训。在知识经济时代,技术工人仅仅掌握一种技能,而对相关或相近的知识技能不了解,很难适应岗位的要求。在开展职业培训过程中,必须促使劳动者掌握的技能达到“精一门、会两门、懂三门”的要求,唯有此,才能保持个人从事职业的稳定性。三是突出创业能… 相似文献
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大力发展职业教育,加强职业技能培训,是提高劳动者素质的重要措施。目前,我国的职业教育与培训有了较大的发展。但总的来看,劳动者素质仍然偏低,技能人才仍然缺乏。本期刊发的两篇文章,从学校和企业两个不同角度对开展职业教育与培训问题进行了探讨,有很强的可操作性,可供有关 相似文献
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《中国培训》2015,(3):59
全国教育系统先进集体国家级高技能人才培训基地温岭市技工学校是浙江省温岭市人力资源和社会保障局创办的一所全日制学校,2011年浙江省人力资源和社会保障厅批准我校筹建"台州第一技师学院",我校的技师学院筹建工作已被列入温岭市"十二五规",计划投资4.55余亿元、占地面积160亩的技师学院新校舍正在建设中。学校现有教职工110余人,在校生1300多人。"没有一流的技工,就没有一流的产品"。我校不断探索技工教育,将学历教育与社会培训结合起来,具有集全日制学历教育、岗位技能培训和职业技能鉴定为一体的特色教育模式,崇尚"用技术改变生活",坚持实用性技能教育,培养学生的职业能 相似文献
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技能人才是经济社会发展的关键要素。如何培养适应社会经济发展需求的技术技能型人才是职业院校的重要任务。本文分析了当前职业学校职业技能培训中存在的问题及其产生根源,提出了加强职业技能培训的具体措施。 相似文献
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顾善东 《中国校外教育(理论)》2007,(8):138
技工职业教育在我们国家正处于快速发展时期。提高技校生的职业技能是各技工学校不断创新的目标。本文从更新观念、实践教学、校外实习基地及师资队伍建设等方面,论述了提高学生职业技能的措施。 相似文献
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《中国职业技术教育》2011,(Z1)
富平城乡建设高级职业中学、富平县技工学校(王寮职中)是政府部门批准成立的一所全日制公办学校,是陕西省职业教育先进单位。学校先后被确定为陕西省农村劳动力转移培训阳光工程基地,陕西省就业培训定点机构,陕西省建设职业技能培训定点机构,西安建筑科技大学继续教育学院富平函授站,富平县工学结合,勤工助学零学费入学办学模式实施单位。 相似文献
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日前,当恩施市职业技术学校副校长向昌明接过“恩施州首届中职学生职业技能大赛团体一等奖”的奖牌时,现场爆发出热烈的掌声。至此,为期两天的全州首届中职学生职业技能大赛圆满落下帷幕。据了解,本次大赛分规定项目和自选项目两部分。规定项目有计算机应用基础、就业与创业、英语口语交际、常用应用文写作和常用法律与文明礼仪等,以现场答题的方式进行。 相似文献
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河北省委、省政府高度重视农村劳动力转移就业工作,将加强对农村劳动力转移培训作为提高农民转移就业能力、增加农民收入和提高全省产业工人队伍整体素质、增强产业竞争力的一项重要基础工作。近日,河北省正式启动农村劳动力转移培训阳光工程。该工程的目标为:2004—2006年,实施三年三百万培训工程,重点支持劳动力主要输出地区、贫困地区和革命老区开展短期职业技能培训、创业培训、引导性培训和每年不少于3000人的示范培训(贫困劳动力),探索转移培训工作机制,为大规模开展转移培训奠定基础。2007—2010年,在全省大规模开展农村劳动力转移职… 相似文献
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新疆建设兵团在开展2011兵团职业技能竞赛过程中,竞赛组委会真抓实干,扎实推进大赛进程,竞赛中亮点频出,120余名选手取得优异成绩。一是竞赛筹备全面。此次竞赛成立了由兵团领导和部门负责同志为组委会成员的大赛组委会,下设大赛领导小组和办公室,由兵团劳动和社会保障局抽调人员负责大赛的组织开展工作,并由兵团高级技工学校安排场地和人员,保证大赛的顺利进行。 相似文献
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职业技能大赛折射出中职学校会计专业建设存在课程设置和课程目标的职业性不明确、师资不足等问题。为此.可以职业技能大赛为推手,从课程改革、教学观念转变、“双师型”师资队伍建设、实训基地建设等多方面促进中职学校会计专业的优化建设。 相似文献