2004年第9期“小灵通出招”答案

要注意C和D是同时走的,所需的时间为走得较慢的那匹马所用的时间;另外,回来时必须骑快马,骑C和D是不行的。最好的办法是:①把A和B带到乙村,花2小时:②骑A回甲村,花1小时;     

一道竞赛题的三种解法

题目：有甲乙两村,分别在同一座山的南面和北面,两村之间全是上下山,某人上山速度为1千米／时,下山速度为2．5千米／时,从甲村到乙村要走41小时,从乙村到甲村要走29小时,问两村之间路程有多长?从甲村到乙村上山路和下山路各是多少?(2000年重庆初二物理复赛题)     

美丽的马

从前有一位聪明的商人,他的名字叫阿卜杜尔·哈米德。他有一匹非常漂亮的阿拉伯马,他想要把它卖了。这匹马跑得比国内任何一匹马都快。但商人要把它卖三百块金币。没有人能出得起这么多钱。     

从分马"术"得到的启示

古阿拉伯民间流传着一则如下非常有趣的传说,一直流传至今: 一个老牧民有11匹马,临终前对他的三个儿子说:"我死后,按老大得一半,老二二得四分之一,老三得六分之一的比例把马分掉,但不能把马杀了来分."不久这位老人就去见"真主"去了.这三兄弟想尽了各种办法,总是想不出按老人意愿分马的办法,他们只好去请求他们那聪明的舅舅,舅舅想了一会,就把自己的那一匹马牵来添加到这三兄弟的11匹马群当中一起分配.这样,刚好一共有12匹马.于是,很容易分出:老大得6匹,老二得3匹,老三得2匹.最后剩下一匹物归原主,由舅舅牵回去.     

从分马“术”得到的启示

古阿拉伯民间流传着一则如下非常有趣的传说 ,一直流传至今 :一个老牧民有 11匹马 ,临终前对他的三个儿子说 :“我死后 ,按老大得一半 ,老二得四分之一 ,老三得六分之一的比例把马分掉 ,但不能把马杀了来分 .”不久这位老人就去见“真主”去了 .这三兄弟想尽了各种办法 ,总是想不出按老人意愿分马的办法 ,他们只好去请求他们那聪明的舅舅 ,舅舅想了一会 ,就把自己的那一匹马牵来添加到这三兄弟的11匹马群当中一起分配 .这样 ,刚好一共有12匹马 .于是 ,很容易分出 :老大得 6匹 ,老二得 3匹 ,老三得 2匹 .最后剩下一匹物归原主 ,由舅舅牵回去 …     

两匹马

两匹马各拉一辆大车,前面的一匹走得很好,而后面的一匹常常停下来,于是人们把后面一辆车上的货挪到前面一辆车上去。等到后面那辆车上的东西都搬完了,后面那匹马便轻快地前进。     

Keep Promise

一位商人欲高价卖掉一匹马,但没有人能买得起。一位年轻人要远走他国,请求商人把马给他,并答应把由此得到的一切都给商人。一位国王想得到这匹马。国王的女儿和年轻人一见钟情,在国王女儿的帮助下,年轻人得到了许多金子和宝石。国王的女儿建议年轻人不要回到商人那里去,他们一起远走高飞。年轻人能遵守自己对商人的诺言吗?请看——     

大气压存在的实例赏析

1马德堡半球实验德国马德堡市市长,把两个直径为了30厘米的铜半球紧贴在一起,然后用抽气机抽出了球内的空气,再用两队马(一边八匹)向相反的方向拉两个半球,当16匹马拼命挣扎着将两个半球拉开     

哲学案例

案例1:从前,有个商人运了一船鲜蚌在海上航行。不巧遇到风浪,误了归期,蚌肉都腐烂了。商人见状,急得要跳海自杀。船长劝说道:“等一等,也许你还剩下什么东西。”在船长和船员的帮助下,商人从腐烂的蚌肉中找到一粒珍珠,其价值远远超过他的损失。【哲学分析】唯物辩证法认为:矛盾双方既对立又统一。矛盾双方相互依存,在一定条件下可以向相反的方向转化。案例中商人的“得”与“失”就是一对矛盾,并且在“风浪”的条件下发生了转化。案例2:林肯少年时和他的兄弟在农场里犁地。林肯牵马,兄弟扶犁,那匹马很懒,慢慢腾腾地走。可突然间马却走得很快…     

唤醒生命的原动力

<正>偶然从微信群里看到一段小视频,那是关于生命影响生命的视频。我被震撼到了。大草原上,三个牧民策马扬鞭,路过一个池塘时,发现了一匹马深陷泥潭之中,只露出脊背和头颈。这是一匹失足的马,一匹因主人无力救助而被放弃的马,一匹在时间里等待死亡的马。马疲惫而忧伤,因挣扎,头上、背上溅满泥浆,眼睛里流露出求生的渴望。一个年轻的牧民试图改变这匹马的命运,想下去把马挖出来。     

“借一还一”法在解题中的应用

<正>从前有个牧民,辛苦一辈子所得的全部财产是17匹马.临终前,他把三个儿子叫到身边留下遗嘱:"孩子们啊!我把17匹马留给你们,老大得12,老二得13,老三得19,要把马分完,但不许把马宰了再分."事后,三兄弟在一起商量了很久,始终无法按老人的意图把马     

伯乐惜马

伯乐在准备宰杀的马群中发现了一匹千里马。长期的“非马”生活,虽然已经把这匹马折磨得瘦骨嶙峋,但从那炯炯有神的目光中,仍然可以看出它不同寻常的风骨。伯乐掏尽身上的钱,从屠夫手中把这匹马买了下来,经过近一年的精心呵护,把它调养得体壮神足,英姿勃发,人见人爱。张家二嫂要回娘家,找到伯乐说:“大兄弟,把马借给我用一用吧!娘家母亲病危,我得赶快回去看一看。如果回去晚了,就再也看不到她老人家了。”说着说着便掉起泪来。伯乐虽然对张二嫂十分同情,但千里马不是俗物,怎么能给妇人当脚力呢?他委婉地拒绝了张家二嫂的要求。李家老三要娶…     

库尔班大叔的问题

晨晨和伙伴们想一起去牧场参观，却被拦在了外面，原来他们答不出库尔班大叔的问题。你能帮帮他们吗？１．有个牧民养了１０头牛，却只有１９只角。请问这是为什么？２．把九匹马放到十个马圈里，要求每个马圈里的马数目都相同，应该怎么分？３．有头牛头朝北，它在原地向右转了三圈，然后又向左转了两圈，最后向右转。这个时候它的尾巴朝向哪？《库尔班大叔的问题》参考答案：１．有一只是犀牛。２．先把九匹马放在一个马圈里，然后在外面套九个马３．尾巴朝地。库尔班大叔的问题@有台     

脑筋转个弯

正1.要把九匹马平均放到十个马圈里,并让每个马圈里的马的数目都相同,该怎么分?先把九匹马放到一个马圈里,再把其他九个马圈套在这个马圈外面。2.用什么可以解开所有的谜?谜底。     

《田忌赛马》第二段教学设计与评析

《田忌赛马》是一篇讲读课文,主要表现了孙膑的足智多谋。本课的教学设计,我先从第四段入手,紧扣第四段作者的议论把全文串起来,体现单元训练要点“理清文章的条理”。再由第四段导入第一段、第三段的学习,使学生了解两次赛马时双方三匹马出场顺序不同后,然后回头学习第二段,体会孙膑的足智多谋。下面,我着重谈一谈第二段的教学设计。 一、默读第二段,一边读一边想孙膑是怎么想到调换马的出场顺序这个办法的?你从哪     

马年话分马（初一）

相传,有一位老人,他有三个儿子和十七匹马.临终前他留下遗嘱:我把十七匹马全都留给你们,长子得一半,次子得三分之一,给幼子九分之一,不许杀马.老人去世后,三兄弟看着遗嘱,长嘘短叹,迷惑不解,无法完成老人的遗愿.于是他们只好请教当地的智者.这位智者看完     

狐狸、猴子、兔子和马的故事

1狐狸大摇大摆地在林中散步一定要想个好办法治一治猖狂的狐狸有了！这个办法怎么样？4我这就去找他。6你在开玩笑吧。7哈哈，快咬上一口！哎哟！狐狸被马拖着滚下山去……后记：猴子和兔子看到了这个情景，猴子在树上高兴得拍手，摔下了树把屁股摔红了，从此猴子的屁股就成红的了。小兔子高兴得放声大笑，把嘴笑豁了，从此兔子变成豁嘴了。马从此以后再也不敢卧着睡觉了。狐狸被马拖下山以后身上总是黄一块灰一块，很少看见一色毛的狐狸。狐狸、猴子、兔子和马的故事@火炎 @刘向伟     

雪马(外一首)

雪妈妈生了一匹雪马接生的就是那群蹦蹦跳跳的娃娃太阳公公看见多想骑骑于是用一枚金币{把它买走啦像一首绿色的诗上面全是飘动的字鸟儿们从春读到秋才读到落叶这个词雪马(外一首)@双兢$江苏射阳县阜余镇大有初中     

单纯

一头驴子劝告一匹马怎样才能正确对待与同伴的关系和友情。从前,有两匹拉货车的马。它们一起工作了很多年,为农民拉车。多年来,它们经常发生争执,不是抱怨对方出力太少,就是唠叨对方走得太快或者太慢了。一天,其中一匹马突然死掉了。剩下的那匹马对此非常愧疚和伤心。     

战马

那不是王成的马吗?开禧年间,南宋军队北伐,在两淮一带与金兵激战,结果大败而归。士兵王成在撤退途中遇到了一匹病马。这匹马不仅瘦,身上还长了疥疮,走路直打晃。王成没有只顾自己逃命,而是拉上了这匹马,和它一同回到了后方。经过精心照料,半年后,这匹马养好了伤,毛色如新,异常健壮。就有一点,它不合群。在河里洗马的时