中学生文学阅读方法略论

生活在当下的中学生读者,有必要躲开那些艰深古奥、寓意隐晦的作品,因为它们超出了我们的鉴赏力。还应绕过那些卷帙浩繁、篇幅巨大的"长河"作品,因为我们没有时间从容阅读。对于那些败坏欣赏趣味以及令人极度困窘的作品,也应尽力回避才好。     

什么是虚无,什么是欲望——解读朱文都市小说中的两个关键词

走进朱文那些以都市为题材的小说,不可回避其中所体现的虚无和欲望问题。本文通过解读这两个关键词,对朱文都市题材小说作出恰如其分的评价。     

最简单却最重要的职场事项

讨人喜欢会大有帮助。研究均表明,和那些能力强而呆板的人相比,人们一致而且不可遏制地更喜欢和那些可爱的、工作不那么熟练的同事工作。研究发现,如果员工不被喜欢,那么他们是否擅长自己的工作就显得无关紧要了,因为其他员工都会回避他们。     

警惕

每时每刻,我们都在警惕着。人生的事,总是那么地毫无顾忌又无可回避。我们警惕的人生,便是我们一生执着的向往。人生的辛酸,人生的欲哭无泪,人生的那些点点滴滴的心痛与悲伤。     

宿主被操控的奥秘

很多昆虫和动物的奇特行为,是因为它们受到了入侵其体内的寄生虫的控制。弃暗投明上世纪80年代,一位法国研究生发现了一个奇怪的现象:一群群钩虾在法国南部的海面上游荡。这是很不正常的现象,因为正常情况下,这种小型甲壳类动物只会待在海底。于是,她开始调查这是为什么。她很快发现,那些浮在海面上的钩虾的脑部都有吸虫类的寄生虫存在,而那些在海底的钩虾却没有。这一现象与上世纪70年代加拿大研究人员的发现很相似。当钩虾被一种叫棘头虫的寄生蠕虫感染时,会改变它的回避功能;不再回避亮光,而是向着有光的地方游去。     

调整中专语文教学和评价体系，积极应对“学业不良”现象

“学业不良学生”是前苏联教育界常用的一个术语．是指那些要比其他学生花更多时间和精力在学习上面．才能达到掌握知识技能的某一类学生。这些学生思考不积极。不肯或不善于动脑,经常回避那些比较要用脑的学习过程,思维上有惰性;注意力不易集中,易分心;对直观教材的记忆优于对语言教材的记忆：善于机械记忆,不善于逻辑思维等。     

怎么记单词

自学英语的朋友,你在自学英语时最头痛的又不得不面对的问题是什么?我想可能应该是记单词吧。同你一样,为了记住一两个生单词,我也常常经历着困惑、烦恼乃至失望的感受。要记住那些单词的确是件苦差事,但这又是无法回避的。既然无法回避,那就勇敢地去正视它吧,记单词虽然不能投机取巧或一蹴而就,     

教学中如何建立新型的师生关系

教学过程不仅仅是一个传授知识的过程,而且是-个师生思想情感沟通和交融的过程,是-个彼此促进、共同提高的过程. 一、拉近师生间的情感距离 1.正面回避、迂回传情 在教育学生中对那些偶尔或过多违犯校纪校规的学生,就要采取回避的方式,注意说话的分寸,忌在众目睽睽之下把学生说得一无是处,而是用宽容和感化.使学生自责自己的行为,以达到自警白醒的效果,从而保护了学生的自尊.     

让英语愉快教学为有效教学效力

在实际教学中,那些对英语兴趣不浓或根本没有兴趣的学生,如何激发其学习兴趣是教师不容回避的普遍问题。本文论述如何激发学生的学习兴趣,将快乐融于课堂教学中,实现乐学的根本转变。     

雨夜

当雨滴轻打玻璃的时候,我总以为是你用温柔的小手轻敲我的窗口。在对你的思念中我独坐窗前,静静地回忆着与你有关的那些日子。繁忙的日子因为有你而不再烦心,学习之余又仍不想回避,也无法回避去想念你。雨夜有你值得我思念,而变得不再空旷。在这漫漫的雨夜,一切是那么的安静,我仍固执地想你。     

正视学生不足，提高数学成绩——如何转化中学数学学业不良的学生

所谓学业不良学生,是指那些要比其他学生花更多时间和精力．才能达到掌握知识技能的某种及格学生。这些学生的特点是：思考不积极,不肯或不善于动脑筋,经常回避那些比较要用脑的习题,思维上有惰性,注意力不易集中,易分心;对直观教材的记忆优于对语言教材的记忆;善于机械记忆和不善于逻辑思维等。这样的学生在数学中表现得最为突出。     

适时回头

<正>面对强大的对手,暂时回避和退后何尝不是一种英明的选择?俗话说得好:留得青山在,不怕没柴烧。1996年春,12名攀登珠穆朗玛峰的登山者死于暴风雪,然而和那些不幸遇难的登山者一起攀登珠穆朗玛峰的瑞典登山者克洛     

英语课堂上的回避策略刍议

回避策略（avoidance strategy)是指”用第二语言／外语说话或写作时．使用者经常避免艰涩的词汇或结构，而选用比较简单的”、意义相同或相近的词汇或结构。在英语教学中．体现为教师为了使学生理解得更好．暂时避开那些有碍于学生理解主题的词语．通过迂回的办法把内容解释清楚．使讲解和训练活动得以顺利进行。回避策略不仅有助于突出训练主题．而且还可以促使学生温     

让"节外生枝"变为"枝"上开"花"

常言道:"教学有法,教无定法."教师的课堂教学一般会按照教案中教学设计进行,但是也常常会出现一些"节外生枝"的突发事件,特别是那些既喧宾夺主、冲淡主题但又无法回避、合情合理的突发事件.如果碰到此类事件,我认为不应回避而应适时地改变原来的教学计划,若处理的好,还会产生意想不到的效果.     

论散文诗

散文中有许多与诗相矛盾的成分,那些风土人情,地理环境,历史文献乃至新闻性的统计数字,人物关系的曲折经历,知识性的科学原理,都是诗所不能容纳的。诗遇到它们只好用远走高飞的想象去代替。但是散文不能完全回避。完全回避这些东西,散文就不散了,就失去了它表现生活的“特异功能”。散文作为一种艺术形式之所以能够与诗并存,就是因为     

用逆推法解初中物理实验题

常言道:“教学有法,教无定法。”教师的课堂教学一般会按照教案中教学设计进行,但是也常常会出现一些“节外生枝”的突发事件,特别是那些既喧宾夺主、冲淡主题但又无法回避、合     

谈困难企业思想政治教育的难点与对策

思想政治教育是企业教育必不可少的重要内容。在那些处于困难境地的国有企业加强思想政治教育,比那些经营状况好的企业更重要也更迫切,同时难度也格外大。工作中往往会遇到一些比较集中、比较突出并且又难以回避的现实问题,使施教者显得理屈词穷,手足失措,严重影响思想政治教育的效果。怎样才能正确地分析把握和化解这些难点,增强思想政治教育的效果呢?笔者认为可以以下几个问题为例,采取行之有效的对策措施。     

20世纪末中国小说中的“病态青春”主题研究

20世纪末中国小说中的“病态青春”形象在不同作家笔下的表现形态各异，命名方式也不尽相同：本文运用主题学方法，重点对20世纪末80、90年代中国小说中的“病态青春”主题进行梳理研究。文章认为，“病态青春”从本质上说是“社会病态”在青年群体中的文化表现，比起那些无病呻吟的虚假之作，来自“病态青春”的呼唤倒显得真诚可贵；“病态青春”问题作为一个时代文化课题。作家和评论家无法回避。也不应该回避。     

激发兴趣,为学困生的语文学习顺利导航

在班级中,都会有这样一部分学生,他们的智力水平正常且没有感官障碍,但其学习成绩明显低于同年级学生,不能达到预期的学习目标。这些学生往往思考不积极,注意力不集中,不愿或不善于开动脑筋,常常回避那些较难的习题,在学习上存在着惰性。在小学语文学习     

加强感性引导 培养学生语感

目前，语文教学面临着一个无法回避的实质问题：学生的语文水平是从哪里来的?有些同学读书则深得其旨，写作则笔下生花，其奥妙又是什么?难道我们在语文课上所作的那些烦琐的讲解，我们在作文本上所画的那些条条杠杠，真有点石成金的魔力?实事求是地说，学生的语文水平主要来自课外的读和写。尽管对于语文教师来说，这个答案未免过于残酷，然而，它却是一个不容置否的事实。