睡前阅读15分钟

奥斯勒是加拿大著名的医学教育家,他规定自己在每晚睡觉前,抽出15分钟时间阅读自己喜爱的书。许多年后,奥斯勒对自己的读书效果进行了统计:在正常情况下,一分钟能够读300字,这样15分钟就能读4500字,一     

睡前十五分钟

奥斯勒是加拿大名的医师、医学教育家，因为成功地研究了血小板等医学成就而名扬四海。由于他对事业的热爱和兼任多种社会工作．因而除了睡觉、吃饭外。他的日程表里排满了工作内容。甚至于连读书的时间都没有。为了挤出时间．他规定自己必须在睡觉前抽出15分钟来阅读喜欢的书。因此，无论他忙碌到多晚才进卧室。     

差异

奥斯勒是加拿大的一名医生,从事医学教育,并兼任多种工作。为了从时间表里挤出点业余时间,他定下一个制度:不管忙碌到多晚,也一定要读15分钟的书才睡觉。每天睡前15分钟的业余时间,使奥斯勒博学广纳,在内科学方面取得了多项成就。同时,这位医学专家还成了文学研究专家。     

奥斯勒的十五分钟(外一则)

他是白求恩的同乡,曾任牛津大学钦定讲座教授、博德利图书馆馆长,他成功地研究了第三种细胞,以他的名字命名的医学术语就有很多。他是个对事业负责的人,又常常兼任多种工作,因而除睡觉、吃饭外,他的时间表几乎完全排满了工作内容,这与他读书产生了矛盾。为从时间里挤出时间,他定下一个制度,睡觉前必须读15分钟的书。不管忙碌到多晚进卧室,就是凌晨两三点钟,他也一定要读15分钟的书才入睡。     

让读书成为孩子的习惯

读书成为习惯，可以创造生命的神奇。报载，一位加拿大医生奥勒斯，终生与书为伴。每天睡觉前，不管多忙、多晚，必须读15分钟书。到去世，他坚持了半个世纪，读了近千册书，成为博学的多领域的专家。我们中国自古以来就是一个崇尚读书、热爱读书的民族。孩子周岁，更有传统的“抓周”风俗。     

25分钟读书法

根据美国心理学家和效率研究专家莱利博士的研究,人能够集中精力的限度是25分钟,如果超过25分钟,就要分散精力。所以,每天拿出25分钟的业余时间集中精力读书,这种方法叫做25分钟读书法。心理学实验证明,人们在25分钟的时间里,一般的书可以读20页,约15000字。如果每天坚持,一个月就是600页,一年的阅读量相当于读24本300页的书。但是要     

上海进入“越读者时代”

据《中华读书报》消息,一个月读两三本书、每周读书大于五小时,喜欢上网,用手机看书,从实体书店购买仍然是书的来源之一,大多在家里读书,饭后睡前读点书成为习惯……这是目前上海人的阅读现状。11月上旬上海某媒体进行了为期5天的"关于阅读的15个选择"的问卷调查,得出以上结果。调查发现,46%的受访者每月平均阅读两至三本的纸质书,读四至五本的占10%,五本以上的占6%,38%的受访者阅读量小于等于一本。41%受访者每周会花费大于五个小时的时间用于阅读,59%的受访者每周阅读时间小于     

慢读与快读

为人,有慢性急性之别;读书,有慢读快读之分。台湾作家王文兴说:"真正的好东西读一两页,满意度跟读一大部书没两样。"他每周读书四五天,每天读2000字左右,五十多年的阅读量没超过50本小说。作为教授和作家,他的与众不同之处,就是一天只写几十个字,只读两千来字。他奉行慢读主义,认为慢读收获多。他曾说:"阅读就是慢读,快读等于未读。"正是     

让读书成为习惯

最近,因工作关系,前后半个多月与著名的演讲大师李燕杰教授共事。一天,说到生活起居,李教授的话,令我一怔。他说,他每天早晨四点钟起床,或看书,或写作,已成习惯。他今年70岁,依然如此。偶然的一句话,破解了成功者的奥秘。这就是：要想获得事业上的成就,一个重要"法宝"是让读书学习成为习惯。读书成为习惯,可以创造生命的神奇,可以使人的思想"神采飞扬"。据报载,一位加拿大医生奥勒斯,终生与书为伴。他给自己定下制度,每天睡觉前,不管多忙、多晚,必须读15分钟的书。到去世,他坚持了半个世纪,读了近千册书,成为博学的多…     

教师引领“多读整本书”

《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。自2001年秋季新课程改革至今,中小学生题没有少做,九年最少400万字的课外阅读量,很多学校的学生达不到,大多数学校没有阅读记录。学生到底读了多少,     

煮书

请你阅读阅读级别:★★★★题目设计:姚来祥爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮坏的吗?”爷爷笑了:“书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是‘煮书’。这样,他作起诗来就感到得心应手了。所以他说,‘读书破万…     

用耳朵阅读——浅谈如何培养低段学生的课外阅读兴趣

新课标明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面．增加阅读量,提倡少做题,多读书．好读书,读好书,读整本的书。”要求六年制课外阅读量不少于150万字,小学低段的课外阅读总量不少于5万字。     

用耳朵阅读——浅谈如何培养低段学生的课外阅读兴趣

新课标明确指出:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。"要求六年制课外阅读量不少于150万字,小学低段的课外阅读总量不少于5万字。     

在阅读中创造自己

<正>教师要做一个内心丰富的人。丰富从何而来?从阅读与行走中来。古人说"读万卷书,行万里路",就是这个意思。所谓读书与行走,对我来说,就是一件事,可以用"阅读"二字概括——读书,读世界。这或许可以称为"大阅读",所谓高贵的灵魂与美妙的肉身结合在一起的阅读。人的生命有限,书却是无限的。因此,我主张教师的读书,主要读经典,经典是历史的、文化的、知识的精华。读万卷书,仍然读的是经典,有万卷"经典"在肚、在胸、在心,那就是"底蕴"。而行走就不一样了,不一定都     

读“书”写作文

著名作家肖复兴曾经说过“读书可以寻找一块洁净的宿营地,能安置我们的灵魂;可以寻找一方明亮清澈的夜空,让我们的梦能毫无顾忌地尽情飞翔。”可见,读书是生活的一部分,学会了读书,就学会了阅读人生。读书可以使学生增长见识、开阔视野、启迪思维,可以使学生积累大量的习作素材,使读书为己所用,为习作所用。要写好作文,就要好好读“书”,指导学生学会读有字书和读无字书。     

如何培养中年级聋生的阅读习惯

<正>《义务教育语文课程标准》明确提出:九年课外阅读量应在400万字以上,其中小学阶段为145万字以上,并且倡导多读书,好读书,读好书,读整本的书。而目前《全日制聋校课程计划》对聋生的阅读量没有具体要求,大部分聋生不爱阅读,制约了他们的阅读能力和写作能力的提高。那么,如何培养中年级聋生的阅读习惯呢?一、激发学生浓厚的阅读兴趣"兴趣是最好的老师。"只有激发聋生的阅读兴趣,才能使他们勤于阅读、乐于阅读。我从聋生感兴趣的电视剧、动画片着手,     

名人读书联撷趣

读书联是文学艺术宝库中的一串璀璨明珠。出自名人之手的读书联凝聚了极宝贵的读书经验与体会。北宋大文学家苏东坡,年轻时写过一副读书联:“识遍天下字,读尽人间书。”后一位老者告诉他,字是识不完的,书是读不尽的。于是就改成:“发愤识遍天下字.立志读尽人间书。”这既是他的读书誓言。又成了他一生读书生涯的真实写照。     

异化的读书

《语文课程标准》强调:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。"并提出了小学阶段阅读总量不少于145万字的目     

小学生课外阅读兴趣的培养

《语文课程标准》在各个学段对学生的课外阅读量提出了要求：第一学段课外阅读总量不少于5万字;第二学段课外阅读总量不少于40万字;第三学段课外阅读总量不少于100万字。这就需要我们语文教师树立大语文观,“培养学生广泛的阅读兴趣,引导学生多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”我在实践中所做的就是多渠道培养小学生广泛的课外阅读兴趣。     

生活不是童话──访《钢铁是怎样炼成的》新译者王志冲先生

读书:读有字的书,也读无字的书读有字的书,可以使人博学而睿智。然而,如果只读手中的小书,而不读生活这部无字的大书,那“阅读”就会受到很大的局限。沈睫、严金秋这两位同学,就从有字的小书《钢铁是怎样炼成的》中走了出来,深入到生活的大书中去。当他们对生活这部无字书有所理解、有所感悟的时候,那部有字的书就变得浅显易懂了。