写一个动物童话故事

●训练要求●我们都是伴随着童话长大的。在妈妈、奶奶的怀抱中,在幼儿园教室里,经常会入迷地听着一个又一个美丽动人的童话故事,《龟兔赛跑》、《小马过河》、《青蛙王子》、《丑小鸭》……上了小学,我们不仅在课本上学过许多童话,还在课外读了更多的童话。既然我们爱听、爱看     

写一个童话故事

[训练要求] 我们都是伴随着童话长大的。在妈妈、奶奶的怀抱中,在幼儿园的教室里,我们经常会入迷地听着一个又一个美丽动人的童话故事,《龟兔赛跑》、《小马过河》、《青蛙王子》、《白雪公主》、《丑小鸭》……上了小学,我们不仅在课本上学过许多童话,还在课外读了更多童话。既然我们爱听、爱看童话故事,为什么不自己试着编一个童话故事呢? 请你任选几个动物,想像一下,在这几个动物之间会发生些什么事,编一个童话故事。先讲给同学们听一听,再写下来。     

编一个动物童话故事

训练要求我们都是伴随着童话长大的。在妈妈、奶奶的怀抱中,在幼儿园的教室里,经常会入迷地听着一个又一个美丽动人的童话故事,《龟兔赛跑》、《青蛙王子》、《白雪公主》、《丑小鸭》……上了小学,我们不仅在课本上学过许多童话,还在课外读了更多的童话。既然我们爱听、爱看童话故事,为什么不自己试着编一个童话故事呢?请你任选几个动物,想像一下,在这几个动物之间发生些什么事,编一个童话故事。先讲给同学们听一听,再写下来。作文指导重点指导:写童话,一定要了解童话的三个特点:一是在童话中常常采用夸张的修辞手法,也就是在描写事物时,有…     

如何写童话故事

童话,是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活的文学语言。它是儿童文学的一种。童话故事可以虚构,环境可以假设,情节可以离奇,作者要充分发挥自己的想象力,冲破时间、空间的限制和生活常规的制约,深入到别人不敢想、想不到的领域,给人以耳目一新的真实自然的感觉。同其他类型的作文一样,语言要活泼、简洁、自然,有鲜明     

童话故事怎么写

把你喜欢的玩具带到学校来,摆一摆,玩一玩,再编一个童话故事。先把故事大意讲给同学听,然后写下来。比一比,看谁写得有意思。同学们从小就喜欢玩玩具,尤其是动物玩具,瞧,毛茸茸的熊猫、威风凛凛的老虎、憨态可掬的小熊、胖乎乎的小猪……多可爱呀!快把你喜欢的玩具带到学校来,和同学一起摆一摆、玩一玩,然后发挥想像,编一个童话故事吧!上学期我们已经练习过编写童话,知道编童话故事最重要的是发挥想像。的确,这次童话故事中的主人公———玩具,是没有生命、静止不动的,但我们在写作时千万不能把它们当做不会动的玩具来看,而是要通过想像把“…     

怎样才能写好童话故事

同学们,你们一定听过《白雪公主》、《龟兔赛跑》、《美人鱼》这些童话故事吧。这些故事将我们带到了美丽的大森林、热闹的比赛场、神秘的海底世界……读着这些故事,你有没有产生过自己也来编写童话故事的想法呢?现在,让我们一起编个童话《气球找朋友》,在编写的同时,你就能明白怎样写好童话故事了。写这个童话故事,开始可以交待什么时候,小气球为什么要去找朋友。如:秋天,天气渐渐凉了,几阵秋风刮过,树叶纷纷往下落。小气球一个人在家,觉得非常孤单,于是有一天早晨,小气球离开了家去找朋友。接着可以说说小气球一路上遇到了谁,他们之间说了…     

写一个关于动物的童话故事——六年制小学语文课本第五册基础训练7

[作文指导] 题目精析:在这次训练中,要求选择几个动物(两个或两个以上),然后编一个关于这几个动物之间发生的童话故事。这“几个动物”,可以是同一类动物,也可以是不同类的。先说给别人听,再写下来。重点指导:1.选好动物。同学们知道的动物肯定很多:有自己亲眼所见的,有从报刊、书籍中读到的,还有在电影、电视中看到的;要选择几个你比较熟悉、了解较深,又给你留下深刻印象的动物来写。2.从动物的特点入手编故事。每种动物都有它的特点,如体态、毛色、行走、觅食、繁殖、脾性等;具体的,如:老虎的凶猛、羊的温顺、熊猫的笨拙、猴子的灵巧、老鼠的胆小、翠鸟的机灵……以几个动物的特点为切入点展开想像编故事。     

写一个你喜欢的动物

犤训练要求犦古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟……这些动物在课文里之所以写得如此生动形象,是因为作者悉心观察,同它们结下了深厚的感情。选择一个你喜欢的动物,可以写它的外形、脾气等特点,也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性,还可以写你和它之间所发生的事情。将这些内容按一定顺序写下来,注意写出对它的喜爱之情。写完以后多读几遍,看看有没有不通顺、不清楚、写错的地方,如果有,认真改一改。犤作文指导犦重点指导:写好这篇作文,要从两个方面入手:1.抓住外形特点。要写好动物的外形特点,就必须对动物进行仔细观察。观…     

写一个你喜欢的动物

训练要求古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟……这些动物在本组课文里之所以写得如此生动形象,是因为作者悉心观察,同它们结下了深厚的感情。选择一个你喜欢的动物,可以写它的外形、脾气等特点,也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性,还可以写你和它之间所发生的事情。将这些内容按一定的顺序写下来,注意写出对它的喜爱之情。写完以后多读几遍,看看有没有不通顺、不清楚、写错字的地方,如果有,认真改一改。     

写一个你喜欢的动物

●训练要求●古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟……这些动物在课文里之所以写得如此生动形象,是因为作者悉心观察,同它们结下了深厚的感情。选择一个你喜欢的动物,可以写它的外形、脾气等特点,也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性,还可以写你和它之间所发生的事情。将这些内容按一定顺序写下来,注意写出对它的喜爱之情。写完以后多读几遍,看看有没有不通顺、不清楚、写错的地方,如果有,认真改一改。●习作指导●重点指导:同学们一定都很喜欢小动物,那么这次习作就是一次很好的表现机会。把你喜爱的小动物写出来,让同学们一起…     

怎样编写人与动物的童话故事

五年制语文课本第八册基础训练2的作文是:编写一个人与动物的童话故事。(具体要求,详见课本)本次习作训练要求同学们编一个童话故事,将野生动物想象成人,写出人与动物之间发生的小故事。如何写好这次作文呢?这是一篇叙事作文,文章重点内容是故事发生的经过。为     

第七期 编写一个童话故事

一、目标扫描白雪公主和七个小矮人、阿里巴巴和四十大盗,丑小鸭、米老鼠、蓝精灵……这些可爱的童话人物,你一定像老朋友一样熟悉他们。在奇妙、诱人的童话故事里,我们能得到无穷的乐趣,而且能增长知识,获得有益的启迪。只要你喜欢读童话,喜欢幻想,你也可以成为一个“小小安徒     

小歌德编童话——编写动物童话故事

[故事开路]德国有一位著名的文学家叫歌德(1749～1832)。歌德小时候特别爱听童话故事,他妈妈也特别爱给他讲童话故事。他妈妈讲童话故事与众不同,每次都不讲完,留下后半截让小歌德来讲。     

《说写童话故事》教学课堂实录与评析

（这是一节借班教学的公开课。用的是三年级的学生。教师与学生交流后,正式开始上课） 板块一 我能感知童话故事 师：同学们,我们先一起玩一个复述童话的游戏,可以吗？ 生：可以。 师：在玩游戏之前,潘老师请同学们听清楚复述的要求：童话的题目是《会＂飞＂的青蛙》,老师一次说一到两句,说完后就请你们来复述。这要考验听力、记忆力和勇气,敢接受挑战吗？ 生：敢!     

《说写童话故事》教学课堂实录与评析

<正>(这是一节借班教学的公开课。用的是三年级的学生。教师与学生交流后,正式开始上课)板块一我能感知童话故事师:同学们,我们先一起玩一个复述童话的游戏,可以吗?生:可以。师:在玩游戏之前,潘老师请同学们听清楚复述的要求:童话的题目是《会"飞"的青蛙》,老师一次说一到两句,说完后就请你们来复述。这要考验听力、记忆力和勇气,敢接受挑战吗?生:敢!师:下面我们就开始了。"有一天,鸟儿们开运动会,比     

童话故事

我这辈子最大的愿望就是要做一只鹰,一只可以在几千米高空飞翔俯视苍生的美丽雄壮的鹰。小时候最珍惜的一样东西是书。我的书全部都是童话书,一本一本小心地摆在枕头边,仿佛是摆放了一个个美丽而易碎的梦。那时候以为怀里抱着童话书,就真     

童话故事

1童话故事……听听我的童话故事……关于一位漂亮的姑娘和一位勇敢的年轻人, 还有一个丑陋的老巫婆。这是一个很古老的故事……讲给你听! 2一位美丽的公主, 居住在遥远的国度。有一天在森林里看见一个丑陋的老巫婆。     

巧写动物

以下是一个教学片段:同学们,你喜欢动物吗?喜欢什么动物呢?你喜欢的动物给你留下的最深的印象是什么呢?外形?生活习性?还是有趣的故事?能不能把你喜欢的动物全面地介绍给大家呢?那么,你知道该怎样介绍才能说得清楚,别人听得明白,而且也和你一样喜欢呢?下面老师介绍一种方法,这种方法可有效了。同学们,请你们试试看。我相信,你们写的动物一定会逗人喜欢的。     

巧写动物

同学们，你喜欢动物吗?喜欢什么动物呢?你喜欢的动物给你留下的最深的印象是什么呢?外形?生活习性?还是有趣的故事?能不能把你喜欢的动物全面地介绍给大家呢?那么，你知道该怎样介绍才能说得清楚，别人听得明白，而且也和你一样喜欢呢?下面老师介绍一种方法，这种方法可有效了。同学们，请你们试试看。我相信，你们写的动物一定会逗人喜欢的。     

学学写动物

在我们的生活中接触到的小动物很多,如鸡、狗、猫、鸟、兔、鱼、虾等等。我们要选自己所熟悉的、最喜爱、最感兴趣的来写。比如自己饲养过的一些小动物,这样比较容易写,也才能写出自己的真情实感。要写小动物应当注意以下几点:一、要写小动物的外形特征如果写自己喜爱的某个动物,可以从前到后(从头部——身子——尾部),也可以从远到近写它的轮廓,再按观察顺序具体写,要抓住描绘小动物的外形特征写出自己对小动物的爱。写的时候可以想象,打比方,还可以与某些东西做比较,使人像真的见到它一样。如例文《可爱的小虾》中写到“:它能用两个前爪把…