新西兰小学常用的阅读教学方法

新西兰的阅读教学世界有名,研究他们的阅读教学有利于指导我们的语文教学改革和实践。在新西兰小学课堂上,教     

小学高年级语文阅读教学中读的策略

小学语文教学离不开＂读＂,尤其是高年级语文阅读教学,理解与感悟才是重中之重,《小学语文新课程标准》更强调学生应在＂读中促悟,以悟促读＂。由此可见,＂读＂在语文学习中的地位。所以在语文教学中必须＂读＂的具体、得体,     

对小学语文沉浸式阅读教学的几点感悟

沉浸式阅读是我区小学语文名师工作室在开展“浸悟·灵悦”教学实践课题研究巾所倡导的一种阅读教学方式,旨在通过教师的精心设计和智慧调控,引领学生沉浸在阅读之中,沉浸在语言文字的世界里,让学生在读中生感,感中成悟,深入理解语言文字所承载的情和意,使学生达到一种与文字实现心灵互动的境界,使其思维得到激活,智慧得到发展,语文知识和能力得到提升,进而充分享受到学习的愉悦,使语文学习上升到一个更高的层面。通过一段时间的探索和实践,我们发现,要想更有效地带领学生沉浸于阅读之中,边读边悟,读悟结合,领会语言文字的内涵,必须注意以下几点。     

浅议小学阅读教学

近年来,对小学语文教育的关注越来越多,其中又以对阅读教学的关注最多。因为阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。提高阅读教学的效率,是提高小学语文教学质量的关键。     

谈小学语文阅读教学

在课程改革的条件下,小学语文学习如何突破旧的教学模式,激发学生对母语和中国文化的丰富底蕴和内涵的感知,在课堂上注入新的元素,培养学生对语言文字的感知能力,是一个亟须从教学实践中理清的重要问题。那么,作为新时期的语文学科教师,如何使自己的阅读教学立足于新课程改革的本质呢？经过多年的教学研究,我对小学语文阅读教学感触颇深,故成此文,以期与广大教学工作者共同研究探讨。     

浅谈小学语文阅读教学的五种方法

阅读教学是小学语文教学的主题,是帮助学生感悟语言文字,积累知识,发展思维,培养良好阅读习惯,提高听、说、读、写能力的一个重要环节。因此,我们必须认真研究有助于促进学生学习的阅读教学新方法,提高阅读教学效率。     

小学语文阅读教学浅议

小学语文教师教学的目标,就是让学生掌握语文基础知识,学会灵活运用语言文字,初步形成听、说、读、写的基本能力。而阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节。古人云：“书读百遍,其义自见。”意思是说,文章读得熟了,能自晓其义,理解文章的主旨、事理,体会文章的情感,把握文章的风格。     

小学语文阅读教学方法的研究及启示

小学语文在小学教育阶段有着极其重要的作用,小学语文是学习其他学科的基础,如果语文学得不好,学习其他学科的时候阅读和理解能力自然也就跟不上去,所以,小学语文的阅读能力对学生以后的成长发展有至关重要的作用。而在传统语文教学的过程中,对阅读的教学效果不尽如人意,学生的阅读理解能力没有达到小学语文教学的目标。因此,小学语文教师在教学过程中,应改变传统的教学方法和教学理念,提升教学的有效性和针对性,创造一个良好的学习环境和课堂氛围,从而帮助学生提升阅读能力和语文综合素质。     

浅谈小学语文中的阅读教学

小学语文教学的目标就是让学生学会运用语言文字，打好听、说、读、写的基本功。而阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节。因此，搞好阅读教学，使学生的能力得到全面发展，是实现小学语文教学的根本目的。     

风景这边“读”好——小学阅读教学的一点体会

《语文课程标准》明确提出,小学各学段都要重视朗读和默读.加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览.读是学习语文的一扇窗口,也是感受语言,训练语感的基本方式.研究表明,读书可以调动读者的五官,刺激人的神经,增强注意力,更好地感受语言文字.所以,阅读教学要“以读为本”,在课内外留给学生充分读书的时间和空间,引导学生树立“读好书,好读书,读书好”的观念,通过多种形式的读,有效提高学生的读书水平,丰厚语文积淀.     

小学语文教育是终身教育的基础

~~小学语文教育是终身教育的基础@范建欣$北京教育学院西城分院~~     

小学语文阅读教学中学生学习能力的锻炼方法

阅读,就像是承载文字的画卷,小学生则像是站在语文画卷前的人,面对着空白的画卷,是迷茫的,无从下笔的。而教师就是引导学生下笔的人,通过科学有效的手段使学生知道怎么画,画些什么,让学生记录下成长的精彩。教师结合生活话题、信息技术、课堂问题和实践活动,找到了阅读教学中锻炼学生能力的方法,帮助学生掌握了阅读的技能,获得了阅读的乐趣,推进了学生阅读的进程。     

小学语文阅读教学之我见

阅读是关系语文教学效果的重要因素．小学语文阅读教学是语文教学的重要部分。语文学习离不开阅读．提高阅读教学质量是提高学生学习效果的关键。近年来。教师对语文阅读教学的关注很多．多种多样的阅读教学丰富了我们的课堂教学。只有体现自己阅读教学的风格才能做到灵活、有效。在此,我通过多年的小学语文教学实践．谈谈在语文阅读教学中的体会。     

小学阅读教学的内容与方法

小学语文教师,教学的目标就是让学生学会运用语言文字,打好听、说、读、写的基本功。而阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节。搞好阅读教学,达到叶圣陶先生说的"教是为了用不着教"的目的,使学生自身的能力得到全面发展,是现在小学语文教育的根本目的。人的一生要读很多东西,大到名著,小到商品说明、句段。一个人的语文阅读能力的高低,决定了他对这些知识的理解,也决定了他如何去运用这些知识。没有好的理解和运用,能力也就是一纸空文。这种能力的培养要基于教师     

浅析小学语文阅读教学

阅读是语文教学的基本环节，是学生写好作文的前提。它既能训练学生思维，发展学生能力，又能对学生进行思想教育和审美教育。那么。如何进行小学语文阅读教学呢？     

阅读教学方法初探

提高阅读教学能力的关键是阅读教学的方法问题。多年来,我们运用“导、读、练”的方法,使学生的阅读能力得到明显的提高。     

浅议小学语文阅读教学

近年来,对小学语文教育的关注越来越多,其中又以对阅读教学的关注最多。因为阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。提高阅读教学的效率,是提高小学语文教学质量的关键。1阅读教学的特点及方法     

小学语文阅读教学方法浅析

小学语文阅读教学是学生素质教育中的关键环节,结合现代社会新元素和教学实际快步创新,是激发学生的学习兴趣和提高学习质量的重要前提。     

改进小学阅读教学的方法

小学阅读教学的任务是培养学生的阅读能力。为了完成这一任务,多年来小学语文教师做了极大的努力与实践,并取得了一定的成效。纵观他们的成功经验,多数采用了“五提倡”的教学方法。     

浅谈小学语文课堂中的阅读教学

在小学语文教学中,阅读教学是一项非常重要的内容。语文是一门使学生能正确理解和运用祖国语言文字,并在思想情操上受到良好熏陶的学科。那么,作为当代一位小学语文教师,我们应尽量利用现行语文教材中的阅读训练,为我们的学生学会运用语言文字,提高阅读能力,感悟语言文字的魅力,受到情