绿色南京

活动目标通过活动,让学生了解南京、热爱南京,树立小主人公的自豪感;引导学生走进活,走向社会,深入思考,探究“绿色”的真谛,为建设南京献计献策,培养现代公民意识以“绿色南京”为主题,多方位开展综合性活动,全面培养学生创意、组织等综能力。活动准备探究“绿色”内涵:节能、环保、健康、和谐。每位学生围绕“绿色南京”主题提出一个语文活动创意,设立“金点子”奖。12345678910调查内容您家里是否使用节能灯?您家里使用的抽水马桶是不是节水的?(6升)您买菜是否使用菜篮子?您居住的地方是否有污染?您认为您的生活方式是否健康?(如饮食荤素…     

宜宾柳嘉职中志愿者陪“空巢老人”度中秋

金秋九月，丹桂飘香。9月10日，在中秋佳节即将到来之际，宜宾县柳嘉职中团委组织部分学生自愿者走进柳嘉镇养老院，开展以“送祝福，暖中秋”为主题的慰问演出活动。     

“生活根·实践魂”教学主张的提炼与实践

“生活根·实践魂”是综合实践活动课程实践的应然主张,强调主题实践活动要走进学生的真实生活,以实践的方式获取新经验。“生活根”是基于情境认知的主题生成与价值追求;“实践魂”是基于具身认知的知行合一和生命成长。走进生活开展丰富多样的实践才能让学生在反思中形成有益成长的新经验。     

聚焦学生生活,渗透环保教育——以《我是一张纸》一课为例

环保教育是小学道德与法治课程的重要内容。教学中,教师要聚焦学生现实生活,通过“精心选用生活材料制作学习用具”“自觉依托生活元素设置活动主题”“合理选取生活事件安排体验活动”“有机关联生活行为开展学习评价”等策略,渗透环保意识,激发环保情感,培养环保能力,使学生养成环保习惯,真正成为文明生活、绿色生活的主人。     

一屋不扫 何以扫天下——以“校园垃圾”为主题的综合实践活动案例及反思

一、活动背景介绍全球环境恶化,学生环保意识淡薄。综合实践活动更应体现课程改革的理念,以新的课堂形式激发学生“我要劳动、我爱环保”的欲望,同时提高学生研究性学习的能力。二、活动主题确定一天放学后,三年级的几位学生在做值日。晓聪说“:我们住在同一小区,组成一个小组开展小课题研究好不好?“”好呀,”玲玲首先响应,“可研究什么呢?“”有了,我们就研究一下校园垃圾怎么样?“”好!”同学们异口同声。于是“,校园垃圾”成了我班这一阶段综合实践活动研究的主题。三、活动计划制定在“校园垃圾”这个主题下,各组根据自己的兴趣,分别从…     

优秀引导作示范 春风化雨润心田——中北商务学院让党徽在学生身边闪耀

让优秀学生党员先进典型“校园之星”走进主题班会，用身边榜样引导学生积极投身创先活动。     

播撒绿色的种子

一、选题目的据《人民日报》报道,前不久,我国一次环保意识调查发现,11至15岁的少年是中国环保意识最强的人群。许多孩子的父母也认为,是孩子唤起了他们的环境意识。我校开展的以“播撒绿色的种子”为主题的环保教育活动,目的在提高学生的环境保护知识,培养学生的环保意识,增强学生的环保责任感,进而达到“学校教育学生,学生带动家庭,家庭影响社区”的目标,进而带动整个社会都来为保护环境献计献力。二、实施过程(一)环保知识学习与宣传1.活动时间:2003年9月—10月。2.活动主题:①学校成立“播撒绿色的种子”环境教育领导小组。由学生科学院…     

新课程主题活动教学摭谈——由《品德与生活》教学案例引发的思考

近年来,笔者走进课堂探索新课程主题活动实施的轨迹。通过采集、分析各种类型的课例,深深感悟到:如何使学生在主题活动中循着正确的价值导向真正“动”起来、“活”起来、“乐”起来,乃是决定主题活动教学成败的关键。本文拟从三个方面予以说明。一、活动的价值定位要准确,不要     

综合实践活动文化类主题选定策略

爱因斯坦说过：“发现一个问题比解决一个问题更重要。”综合实践活动中,文化类活动是学生走进生活,从而发现社会中实际问题的重要渠道。所以,指导学生确定文化类主题的研究具有现实意义。为了使学生能够确定好文化类的活动主题,笔者通过轻触、感受、再次生成三个阶段来指导学生一步步缩小主题范围,最终形成活动主题。     

口香糖利与弊的探究——综合实践活动案例

一、活动主题的提出如今环保问题越来越成为热门话题,引起学生们的普遍关注,我们开展环保系列活动,是想让学生了解到更广泛意义上的环境保护,了解到自己举手投足都可以是环保的,将环保与生活紧密的联系在一起,让学生知道,环保对自己、对家人、对社会、乃至对整个地球的意义。《口香糖的利与弊的探究》这一活动主题的提出也源于一次偶然:一天中午,我走进教室,看到几个女同学围在一起叽叽喳喳,走近一看,原来小A的鞋底上沾了一块口香糖,她在费劲地用小刀把它刮下来呢。其他几个女同学一边帮她在刮残留在地上的口香糖残迹,一边在议论:“真恶心!…     

文明修身 爱我校园——雷锋之哥 环保修身

为弘扬雷锋精神,推动“文明修身,爱我校园”主题宣传教育活动的深入开展,学院在全院学生中开展了“雷锋之歌,环保修身”活动,鼓励学生用实际行动践行新世纪的雷锋精神。     

寻找身边的绿——有关青县城区段运河污染的调查与研究

围绕“寻找身边的绿”这一综合实践与创新活动主题,开展了“有关青县城区段运河污染的调查与研究”,这是我校研究性学习活动之一。1研究性学习活动设计1.1研究主题寻找身边的绿。1.2活动目标在活动中激发学生的科学探究的兴趣;提高学生的环保意识和科研意识;提高学生相互合作的     

让我们拥有美好的明天

伴着我校“我是环保小卫士”活动的开展，在六年级下学期，我们中队以环保为主题，以学生为主体，开展了一系列丰富多彩的活动。其中那次别开生面的“生态小组交流会”活动，让我至今记忆犹新。     

“固体酒精”与“焰色反应”串联的活动设计

本文选择趣味实验“固体酒精”和“焰色反应”为活动主题,让学生从生活走进化学,并展示了与课本相比更具观赏性的焰色反应实验．进而激发学生学习化学的兴趣。     

对小学综合实践活动主题设计的认识与探索

一、对主题活动设计的理解与认识综合实践活动是以主题活动为组织方式,以任务为取向,以培养学生的能力为目标的活动形态课程。由于这一课程没有内在的知识系统,使得“主题活动设计”的任务所面对的不是符号系统,而是学生鲜活的生活世界。因此,“主题活动设计”应该是“一个计划”“一个方案”“一个系列活动的组织框架”。它与学科教学中的“教学设计”有着很大的区别,教学设计是在固定的教学内容、明确的教学目标之下,建立解决教学问题的策略的方案;而主题活动设计则没有固定的活动内容,没有统一的活动目标(每一个学生在同一个主题下所达到的目标不尽相同)。因此,主题活动没计应该是一个开放的、动态生成的活动计划。在小学阶段,综合实践活动的主题活动设计应先     

引导学生进行有效合作学习——以“品德与社会”活动为例

我在五年级尝试围绕着“佘山综合活动”及“走进奥运”两个主题,开展以品德与社会学科为主的学科综合实践活动。通过两次实践活动,我对如何有效地引导学生进行合作学习有了一些体会。     

思茅举办“保护环境,爱我思茅”环保宣传教育活动

为了大力宣传生态文明,弘扬环境文化,打造绿色生态思茅、茶城思茅,重塑思茅环保新形象,思茅市中小学校广泛开展“保护环境,爱我思茅”为主题的环保宣传教育活动。本次环保宣传教育活动主要内容是通过开展三个方面活动、组织七项竞赛,创建绿色学校等活动,宣传环保知识、法律法规     

主题班会课中引起的风波

我班每周举行的主题班会可以说是学生展示自己才华的大舞台,也是我用来做学生思想工作的“拿手好戏”。本周的主题班会也不例外,主题还是由我来确定,然后让本班“智囊团”(即班委会)按照我的意思来组织,由本班有名的“辣妹子”和有“铁齿铜牙”之称的伍杰焘同学来主持。一石激起千层浪为了让学生树立远大的理想,尽早确立学习目标,鼓起学习斗志,根据本学期的教育工作计划,我们班举行了以“做共产主义接班人”为主题的班会。班会活动开始了,当我走进教室时,我对出现的景象感到惊讶极了:教室是静悄悄的,往常班会前的热闹不见了;班干部忙碌的身…     

课堂搬进大自然

近日,山东枣庄市山亭区凫城乡中心小学学生在老师的带领下开展以“走进自然、融入社会”为主题的社会实践活动,把课堂搬到自然中去。     

我为桃乡添光彩

成都市第十九届国际桃花节前夕,四川省成都市龙泉驿区山泉小学少先队大队举行了“我为桃乡添光彩”系列活动启动仪式,并号召全体队员通过“我为桃乡添光彩”主题环保教育活动、“爱家乡、环保手抄报”活动、环保主题队会、环保班队板报竞赛等不同形式,为桃乡增添一道道亮丽的绿色风景线。