构建高校网球基本技术程序化教学模式的研究

对高校网球基本技术教法实施程序化教学模式,加强了教学内容的系统性和科学性,使在最短时间内收到最佳学习和掌握动作技术的效果;有利于调动学生学习积极性和创造性,发展学生智力和培养学生自学能力.     

少年网球运动员的选材和基本技术训练

在青少年运动员的网球基本技术训练过程中,将击球动作规范合理化和步法训练作为重点,在定性定量的分析之后进行探讨,同时把青少年的选材以及3个阶段的网球基本技术训练与专项身体训练,比赛相结合的教学方法进行详细论述。     

网球基本击球技术

下手发球 击球点在头部以下的发球为下手发球．方法比较简单．初学者一般采用这种发球方法。下手发球由5个环节构成：握拍方法：准备姿势;抛球和引拍;挥拍击球和随挥动作。     

多球练习与网球技术教学

在网球技术教学中，运用多球练习的教学方法，经过教学实验，学生技术学习的效果和效率显著提高。     

网球“短网”技术引入高职网球课教学的实验研究

随着体育事业的发展,作为贵族运动的网球渐渐在我国流行起来。目前,我国大部分的学校都在体育课上新增了网球课教学。本文主要是针对我国各个学校的开展网球教学的现状,将短式网球应用到常规网球基础教学中,分析“短式网球”对促进常规网球教学的意义。通过作者的仔细研究,证实了“短式网球”技术在我国各大院校的常规网球基础教学上起到了积极的作用,为网球教学开辟了一条新路子．     

念动训练法对网球基本技术教学的实验研究

发现念动训练作为心理训练的一种手段,在比赛和训练中有着广泛的应用。通过对比实验,发现念动训练在体育教学过程中也有着良好的效果,它对帮助学生规范运动技术动作、提高学习动机、激发学习兴趣等诸方面都有着积极的作用,为以后体育课教学改革提供参考。     

浅谈网球接发球技术以及教学训练方法

通过文献资料法、录像观察统计法、数理分析方法,对当代高水平网球运动员接发球技术特点进行归纳分析,探讨世界高水平运动员接发球的技术特征,并探讨网球接发球教学训练方法,为提高我国网球训练水平提供理论依据。     

教学反馈机制在网球技术教学中的运用

教学反馈是指教师按预定的目标进行教学活动,并获得一定的结果和成绩,将这些结果或成绩回送给教学活动并成为进一步调整教学活动的信息,则为教学反馈。     

高校网球运动反向教学入门探究

本文通过对本高校网球选项课的教学调查为案例,结果发现存在诸多问题,如教学效果不明显、学习入门难,随之兴趣下降明显。本文运用反向教学法,重新激发学生对这项运动的兴趣,让学生更加积极主动地练习。     

现代网球发球技术及其训练方法

随着网球运动在全球的蓬勃发展,网球早已告别＂贵族运动＂走向全民化,越来越多的人开始接触网球,越来越多的人加入网球大军,落点更准、力量更大、速度更快、变化更多,是当今网球发展的主流,各种技术都是以争取时间、掌握主动来制约对手的。运动员的致胜武器也从单一化向多元化发展,而对于打网球的人们来说,发球无疑是最关键也是较重要的一项技术,根据当今网球发球技术的发展和个人在发球技术上的训练较为详细地论述了现代网球发球技术及其训练方法。     

网球基本击球技术

截击技术 1.握拍法 高水平的球员通常使用大陆式握拍法正反手截击。然而也有一些球员使用东方式握拍法正反手截击．因为他们有时间准备击球。研究表明．有充分的时间改变握拍进行正手和反手截击。     

网球教学中提高网球技术水平的探讨

网球教学掀起了一段热潮,这源于我国网球运动员在世界大赛中取得了有益的成绩,就此针对我国高校网球教学技术水平的提升提出了相关的建议和策略,简单描述了怎样才能够在教学中大力的提高大学生网球技术的稳定性。     

高校网球选项课技术教学运用“合作探究法”的实验研究

运用发现教学理论、人本主义学习理论、群体动力理论、运动技能形成规律理论设计合作探究教学法,并在高校网球选项课中进行教学实验,结合实验结果进行了分析和讨论。结论认为：“合作探究法”符合素质教育的教学理念,有利于提高学生的网球技术水平,能够培养学生的学习兴趣、合作能力和自主探究能力。     

网球截击技术在高校网球专项班教学中的运用

在网球这项运动里,对于中低水平的网球运动者网前属于是一个令人害怕的地方。但是了解了网前的基本截击技术并知道什么时候打球把球打到哪里,再掌握截击这项技术将会容易。初学者上网时会感觉到不知所措,这是很正常的现象。就击球时间而言,截击比底线击球需要更快的反应。此外面对快速的回击球也会出现害怕的情感。但是对于想要提高自己的竞技能力的初学者和中级水平的球员,拥有良好的网前截击技术是必需的。随着教学比赛,以及高校网球比赛的增多以及比赛的需要网前得分又是非常重要的得分手段。     

小学网球教学技术动作难点及教法

网球运动是学校的热门运动,网球课的开展受到小学生的喜爱,它集竞技性、娱乐性、健身性于一体,能满足学生学习与身体成长的需要。网球运动进入校园后,教学内容不断完善,教学形式不断更新。网球运动的技术性强,在教学中存在着一定难度,为了让学生对网球产生更大的兴趣,探讨小学网球技术动作教学的方法成为小学体育教学研究的重要问题。通过研究,了解网球技术的难点,有针对性地实施相应的教学方法,满足学生的学习需要。     

网球技术教学的提示与方法

素有“飞旋魔球”之称的网球已风靡了全世界,其乐趣在于意识、技术与力量的完美结合。随着我国国民经济的发展和人民生活水平的普遍提高．这项高雅明的运动也越来越得到普及和发展,特别是在高校体育课教学中,网球选修课越来越受到学生的欢迎。如何上好网球课,让学生尽快掌握网球技术,通过     

高校社会体育专业（乒、羽、网）课程多媒体课件网络教学优化策略

以构建主义、运动技能学习理论和教育传播理论为基础,结合乒乓球、羽毛球和网球运动项目的特点,构建了乒乓球、羽毛球和网球课程多媒体课件网络教学的模式。分析了（乒、羽、网）课程传统教学模式的弊端和运用多媒体课件网络教学的优势,并提出了优化（乒、羽、网）课程多媒体课件网络教学的策略。     

虚拟现实技术在网球教学中的应用效果分析

随着现代科技的不断发展进步,越来越多的科技产品渗透到人们的生产生活中。由2D技术、3D技术,到如今的虚拟现实技术,应用领域不断扩大,其中也包括在网球教学中的应用。将虚拟现实技术应用于网球教学,不仅可激发学生的学习兴趣,还能帮助学生更好地掌握网球专业理论知识和技能。基于此,本文从虚拟现实技术的内涵特征入手,分析了虚拟现实技术在高校体育教学中的应用优势,探讨了虚拟现实技术在网球教学中的应用实践,并提出虚拟现实技术在网球教学中的应用效果。     

关于网球教学中的网球墙训练方法的探讨

随着社会的稳定发展和科技水平的不断提高,居民的工作、生活和闲暇时光在质量上都有所提高,尤其是随着近些年来网球运动的火热发展,各大高校也普及这一运动,并开设了相关的课程。但是由于高校设备有限,学生接触时间较短,所以开展的情况也各不一样,网球墙的出现满足了学生们的需求,逐渐的提高了学生们的网球技能。     

多媒体组合教学法用于网球基本技术教学的实验研究

通过多煤体组合教学方法，对大学网球技术课进行了教学实验，旨在提高网球课的教学效果。实验表明：多煤体组合教学符合网球技术教学特点和教学目标，有利于调动学生学习兴趣，加快技术动作掌握。