浅谈如何解读阅读教学建构和谐课堂

<正>《语文课程标准》指出:语文教学应在师生平等对话中进行。这就要求教师转变观念,营造民主、平等、宽松、和谐的课堂教学氛围,给学生提供良好的阅读环境——有利于激发学生阅读兴趣,支持和引导学生发展阅读能力的物质和人文环境。简而言之,教学过程中教师如何构建和谐课堂应该摆在首位。     

也谈初中数学教学中学生探索能力的培养

《标准》指出：＂数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程＂.在课堂上,教师应如何扮演角色,如何引导学生,如何培养学生探索能力,这是每一名数学教师着实要思考的问题.一、发扬教学民主。建立平等的师生关系学生作为教育者,在教学过程中,理所当然应该成为学习活动的主体,教师只是主导,这就要求教师首先应该放下架子,走下高高的讲台,以和学生平等的角色引民导他们,让他们在平等、信任、     

语文课堂促进有效生成“三策略”

实施新课程以来,小学语文课堂教学特别强调生成性,强调要把课堂还给学生,让学生真正在课堂上进行自主学习,从而彰显生命与活力。那么,在小学语文教学中,如何促进课堂的有效生成呢?一、平等对话促生成在传统的课堂教学中,教师是高高在上的。这样的师生观念导致了学生在课堂上不能最大限度地发挥主动性。新课程要求教师要做学生平等中的首席,因此,在教学中教师要与学生进行平等对话,这样才能促进课堂的有效生成。例如,一位教师教学杜牧的《山     

开展数学课堂有效性探究活动的策略

在新课程改革中,教师在教学中应着力构建课堂探究活动的学习环境,向学生提供数学活动的机会,使学生学会探究、合作和动手实践,促进学生主动发展。下面,结合工作中的体会,谈谈我在数学课堂中如何开展有效性探究活动。1.建立民主和谐的师生关系,关注数学知识的形成过程。师生间民主、平等、亲切、和谐的关系,有利于调动课堂交流的氛围,挖掘学生学习潜力。因此,课堂探究教学中,教师要平等地与每一     

试论小学数学课堂愉快教学的渗透

在课堂教育中,教师如善于巧妙地营造课堂氛围,创建平等、亲密的师生关系;将学生的兴趣爱好穿插融入教学中,自然会调动学生的学习积极性,使学生感到学习的乐趣。本文从课程教学方式及师生关系等角度出发,结合实例分析小学数学课堂中教师如何愉快教学。     

刍议语文课堂教学的有效生成

课堂动态生成是新课程改革的核心理念之一。实施新课程以来,小学语文课堂教学特别强调生成性,强调要把课堂还给学生,让学生真正在课堂上进行自主学习,从而彰显生命与活力。在小学语文课堂教学中,如何促进课堂的有效生成呢?一、平等对话促有效生成语文新课标指出:语文教学应在师生平等对话的过程中进行。也就说作为一名语文教师,应该在语文课堂教学     

小学语文中的阅读教学

语文课程标准指出:语文教学应在师生平等对话中进行.这就要求教师转变观念,营造民主、平等、宽松、和谐的课堂教学氛围,给学生提供良好的阅读环境--有利于激发学生阅读兴趣,支持和引导学生发展阅读能力的物质和人文环境.简而言之,教学过程中教师如何构建和谐课堂应该摆在首位.     

小学语文教学如何营造良好的课堂氛围

在小学语文教学过程中营造一种良好的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,让小学语文课堂焕发活力,从而达到理想的课堂状态。良好的课堂状态是建立在平等合作、和谐融洽的师生关系之上的。其具有一个特征:师生间的交流和谐,热情饱满,教师的教学态度端正,学生的学习态度认真,目标明确;课堂活动井然有序,学生具有很强的求知欲望等。结合教学实践,就良好课堂氛围的特征,谈一谈在小学语文教学过程中,应该如何营造良好的课堂氛围。     

高效初中化学课堂的探究

高效课堂是当代新课程的一种理念.高效课堂体现在两个方面:一方面是教师的教学.教师在教授过程中如何调动学生的学习兴趣?如何贯彻情感态度和价值观?如何构建平等、和谐的师生关系?另一方面是学生的学习.学生在学习过程中是否主动?学生学习过程中是否进行了合作探究?是被动的接收性学习,还是主动积极主动创新?学习后掌握知识情况如何?等等.本文从构建高效初中化学课堂的意义和策略两个方面探讨.     

有效对话:演绎语文课堂精彩

<语文课程标准>指出:语文教学应在师生平等对话的过程中进行;阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.对话是处于平等地位的教师、学生以文本为依托,进行互动的精神敞开,从而使对话各方思维碰撞、心灵交融、心智启迪的一种现代教学理念.教师是课堂对话的发起者、组织者、引导者.课堂对话是否有效,将直接影响到学生对文本的认知、感悟、体验、质疑与判断.所以,教师必须对如何有效地引导学生进行对话作一番思考.     

我的语文课堂我做主——也谈自主性学习

<正>传统的课堂教学以教师为中心,教师是课堂的主宰者,学生处于从属地位。新一轮课程改革强调:"学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。"[1]说到底,课堂最终是学生的课堂,学生的课堂应该由学生做主。在初中语文教学实施中,如何贯彻这一理念呢?一、创设有利于自主学习的心理空间学生学习的过程,是学生积极主动地构建知识体系的过程。学生学习的积极性越高,学习的效果就越好。因此,在教学     

对话教学，展现语文课堂活力

《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”可见语文教学的过程应是一个“对话”的过程。这就意味着师生的关系应该是互为主体的平等关系,在课堂教学中师生彼此敞开心扉,相互接纳。这时的教师已不再是简单的教学管理者,也不是单纯的知识传授者,而应是学生学习的伙伴,是平等中的“首席”。那么,应如何让课堂在平等的对话中精彩无限呢？     

浅析如何提高初中物理课堂教学的实效性

随着新课程改革的深入,在课堂教学中许多教师开始更多的关注如何改变教学理念和教学方式。在物理课堂教学中,如何提高课堂教学工作的实效性;如何使物理课堂更加生活化,使课堂成为学生自主合作探究的阵地：如何创设开放平等的课堂教学氛围．是每个物理教师都面临的问题。本文从学生、教法、学法三个方面阐述如何提高物理课堂的实效性。     

让数学教学在互动中求高效

数学教学是教师与学生围绕着数学教材这一＂教学为本＂进行对话的过程,既不能单靠教师讲,也不能只凭学生听.那么,如何在新的教育形势下打造高效课堂呢？笔者认为：没有互动就没有教学,数学教学必须通过师生间有效互动来实现高效.一、营造宽松和谐的教学氛围1.转变角色,平等互动互动课堂就是要充分体现学生的主体地位,只有学生积极参与的课堂教学,才能是高质量和高效率的课堂.这就要求教师在课堂上只能是学生数学学习活动的组织者、引导者和合作者.而学生的积极参与,更是有效的体现了师生、生生的平等互动.     

刍议课堂探究的指导

随着新课改的不断深入,越来越多的教师认识到：在科学探究活动中以学生为主体,但并不排斥教师的指导和引领,教师与学生是平等、民主的关系,但同时他又是平等中的首席,在教学中掌握着教学内容和教学方向,因此,老师不可能是一个放任自流的旁观者和中立者,而应成为教学过程中的组织者和引领者。下面,笔者结合一些具体的案例,谈谈如何做好课堂探究的指导。     

要善于营造“对话“的课堂氛围

新课程标准提出阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.它强调课堂师生互动,其中要有老师与学生的平等对话.但在教学实际中却并非如此,如何实现对话,让学生有话可说,教师要做到以下几点: 　　一、教师要善于创设一种民主、平等、真诚、信任的对话氛围 　　……     

小学语文如何营造轻松的课堂氛围

新课程改革指出教师和学生之间平等的师生关系是推进教育教学改革的重要基础,更是实现轻松课堂教学氛围的必要条件。这是因为教学本身是教师和学生的交流互动过程,这种交流互动必须在教师和学生平等相处的基础上才能有效开展。只有平等的师生关系才能使学生和教师到达无话不谈的境地,才能实现教师和学生充分的交流互动。正是教师和学生在课堂上的充分交流互动形成了良好的课堂氛围和教学环境,从而提高了学生的学习兴趣,增强了教师教学和学生学习的实际效果。     

对话教学,展现语文课堂活力

<正>《语文课程标准》指出:"语文教学应在师生平等对话的过程中进行。""阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。"可见语文教学的过程应是一个"对话"的过程。这就意味着师生的关系应该是互为主体的平等关系,在课堂教学中师生彼此敞开心扉,相互接纳。这时的教师已不再是简单的教学管理者,也不是单纯的知识传授者,而应是学生学习的伙伴,是平等中的"首席"。那么,应如何让课堂在平等的对话中精彩无限呢?     

“五多五少”构建和谐课堂

和谐课堂是师生平等、积极互动、张弛结合、富有效率的课堂。在这种课堂上,教学过程诸要素之间、教学过程与教学环境之间始终处于一种协调、平衡的状态,教师和学生都有接受任务的愉悦感和完成任务的成就感。在这种课堂上,师生关系融洽、气氛活跃,学生广泛参与、个性发展得到满足。那么,如何构建和谐课堂呢？     

创设有效对话氛围 释放学生对话需求

<正>课堂教学对话是指课堂上师生共同解决问题的活动过程。根据建构主义强调人的主观能动性,要求学生在与客观环境的相互作用过程中自己积极地建构知识框架的教育思想,笔者理想中的课堂对话方式应该是教师与学生平等对话、学生与学生平等对话、师生与教材平等对话。那么,如何创设科学课上的有效对话氛围呢?通过近几年的课堂教学实践,我们得出了如下主张: