聋校数学教学之概念教学

在数学的概念教学中,感知、形成、巩固和运用是学习和掌握任何一个数学概念必须经历的过程。这四个阶段不能分开,有时在感知概念中就含有建立形成,在理解中又含有运用,在运用中又加深理解,聋生的语言障碍束缚了其抽象思维,严重影响了正常的概念教学。     

聋校数学教学之概念教学

在数学的概念教学中,感知、形成、巩固和运用,是学习和掌握任何一个数学概念必须具备的过程。这四个阶段不能截然分开,有时在感知概念中就含有建立形成,在理解中又含有运用,在运用中又加深理解。聋生的语言障碍及其对抽象思维的束缚,严重影响了正常的概念教学。     

语文教学呼唤科学的课堂教学评价

当前课程改革的重心仍在课堂教学改革上,而建立科学的课堂教学评价标准对推动这一进程具有重要的意义。不可否认,在现实的语文课堂教学评价中,并没有一整套客观、有效、科学的评价标准。对一堂课进行评价时,参评者往往都是带着各自心中的一套标准,立下一个框子,揪住一点,“公说公有理,婆说婆有理”。针对教学过程中的一个环节,有时竟然会得出截然相反的结论。彼此如在黑暗中打拳,你来我往,看来十分热     

高中有机化学教学中教学目标和形成性评价的运用

如何加强评价，运用现代教育改革评价原理于教学，从而促进教学质量的大面积的提高，是教育改革中一个重要的课题。最近，我在高中有机化学中，运用美国著名教育心理学家布卢姆的教育目标分类和有关形成性评价的理论进行教学，取得了较好的效果。本文对此作些初浅的探索。     

高中数学教学中评价教学策略运用初探

评价活动在生活中的运用已经延伸到生活中的方方面面人们对个人品质、能力素养、社会观念、行为方式、现象问题等方面的观点,都包含了评价这一内涵.学校学科教学活动也不例外.教学评价是指以教学目标为依据,制定科学的标准,运用一切有效的技术手段,对教学活动的过程及其结果进行测定衡量,并给以价值判断.教学评价是教学设计中一个极其重要的部分.在学校教学的各个阶段,教师都对教学评价手段有着深刻     

教学评价在中职语文教学中的运用

教学评价作为学科教学中一种必不可少的评价方式,一直是教育教学工作若常用的激励方式之一,同时也是教学活动的有机组成部分,具有导向、更正、激励等功能。如果能在中职语文教学活动中合理地使用,让它充分发挥作用,就一定会给教学一个又一个惊喜。在中职语文教学活动中,尝试合理运用课堂评价、作业评价、考试评价、小组评价等各种评价机制,既可以激发学生主动学习语文的兴趣,培养学生良好的学习语文习惯,提高学生自主学习语文的能力,又可以让中职语文课堂一改散乱、低效的现象,还语文课堂一股清新之气。     

浅析大学英语口语教学如何有效运用交互性语言教学

口语能力向来是中国大学生英语能力的一个薄弱环节,如何使大学口语教学更有效地帮助学生提高口语能力是大学外语教学中需要探索和研究的一个问题。本文探讨了如何把交互性语言教学的方法运用到大学口语教学中,提出了在口语教学中要因材施教,应给学生施加适度的交流压力并进行适当的评价。     

英语课堂的游戏教学

游戏不仅仅是儿童的专利，成人有时也需要游戏，把游戏运用于教学中，可以减轻学习的心理压力，激发其兴趣，发掘多方面才能，当然在运用游戏教学时要注意灵活安排，合理使用。     

浅谈体育教学中激励措施的运用

感情的支配力量有时胜过理智控制能力。体育教学中恰当地运用激励机制,能够充分调动学生的积极性,提高课堂效率。激励措施可以从目标的展示、问题的创设、竞争与成功的喜悦、积极性评价、和谐的情感等几方面实施。     

如何把评价融入到体育教学进程中

评价已经成为教学理论模型"计划—教学—评价"的一部分,它对教学进程产生直接影响。但是它没有得到从事体育实践教学教师的应有关注,怎样在教与学的过程中运用好它是一个问题,通过研究,这里我要提出我的观点。     

与学生共演“评价”的美景——小学美术教学评价体系的实践与研究

随着义务教育新课程实践的深入开展,人们越来越认识到教学评价对于促进学生全面发展,改进教师教学的重要作用。因此,评价作为一种价值判断的活动,时时处处体现在我们日常的美术教学活动之中,有什么样的评价就会有什么样的美术教学,与学生共演"评价"的美景,有时是积极的,有时是消极的,有时是主动合理采取的,有时是无意被动进行的,因此,在新课程改革实施中,通过学习《新课标》,为我     

语文教学运用多媒体的问题

随着多媒体信息技术的广泛运用,多媒体辅助教学已成为课改的一个亮点,甚至成为评价一堂课好坏的标准之一。多媒体教学作为语文教学的一种辅助手段,在语文教学中广泛得到运用。把多媒体技术运用到语文教学中,具有传统教学无法比拟的优势,不仅能把学生的听觉、视觉等一起调动起来,而且节省时间。     

谈高职院校体育课教学的评价

高职院校体育教学评价,是体育教学活动中的一个重要组成部分,是科学管理高职院校体育教学的重要环节,是实现科学管理高职院校体育教学的重要手段,是推动高职院校体育教学改革,提高体育教学质量的有效措施。科学合理的运用体育教学评价,对体育教学有着十分重要的意义。     

物理教学中的科学探究及评价方法示例

研究课堂教学如何实施《物理课程标准》 ,我们不能回避中考对教学的导向作用。本文就“科学探究”这一新的教学方法和相应的中考评价办法作简要的阐述和示例。1　提出问题“提出一个问题有时比解决一个问题还重要”。在教学过程中创设情境让学生提出问题 ,特别是涉及事物本质的     

高校韩国语跨文化教学中运用形成性评价研究

高校外语教学中,教学评价发挥着至关重要的作用,是培养学生跨文化能力不可或缺的关键因素。但是对跨文化能力的评价中尚没有一个测量工具能够被学界普遍认可,评价方面的研究也十分欠缺。以培养韩国语学习者的跨文化能力为视角,从评价跨文化能力的本质特征出发,探索了高校跨文化教学中如何运用教学与评价相互促进、融为一体的形成性评价原理,并设计了跨文化教学实践中可运用的工具,对深化高校韩国语教学改革及开设跨文化交际课程具有参考价值。     

关于发展性教学成绩量化评价法的探讨

教学成绩是教学质量评价的要素之一。如何运用科学、合理的评价方法客观、准确地评价教师的教学成绩,一直是中小学教学管理工作者所探讨的焦点课题。传统的量化评价法试图运用班科平均分、及格率、优秀率等指标,通过排序量化方式对教师起到刺激和鞭策作用。其实在实际操作中,平均分、及格率、优秀率这些评价指标单用哪一个都不科学,     

生物课堂中的诗歌教学

适当运用小诗歌辅助生物课教学,可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,突出教学重点和难点,提高课堂教学效率,在美的享受中使学生思维得到启迪。1.新课导入诗教学设计中,新课的导语至关重要。有时运用小诗导入新课,既可导出本课的主要教学     

开阔学生思维优化情境教学

在教学工作中,有时为创设了一个成功的教学情境而欢欣鼓舞,有时又为创设了一个失败的情境而担丧,这说明我还没有彻底掌握教学情境的创设方法与策略。为了提高创设教学情境的水平,笔者针对如何在小学数学课堂教学中创设情境进行研究。     

关于田径课程教学评价的研究

本文运用文献资料法、逻辑分析法,对田径课程教学评价基本理论、发展现状进行分析研究,探讨田径课程教学评价改革的思路与方案.田径课程教学评价是对课程教学目标、规划、实施等进行管理的具体措施与手段,因此,制定一个切实可行、科学合理的评价体系是十分必要的.     

开阔学生思维优化情境教学

在教学工作中,有时为创设了一个成功的教学情境而欢欣鼓舞,有时又为创设了一个失败的情境而沮丧,这说明我还没有彻底掌握教学情境的创设方法与策略.为了提高创设教学情境的水平,笔者针对如何在小学数学课堂教学中创设情境进行研究.