开展少年科技教育活动的设想

少年科技活动是指以培养少年儿童科学素质的各种活动。其主要内容和形式有：开展科学观察、实验活动、科技制作活动、小革新、小建议、小创造、小发明话动、科技采集活动、科技信息活动、科技文艺活动、科技阵地活动、爱科学月活动以及组织科技主题队会和组织少年科技爱好者协会等。它是培养学生爱科学、学科学、用科学的重要途径,也是提高学生创新意识和创造能力的有效手段。但目前有些地区少年科技教育活动还不为学校、家庭、社会所重视,科技活动的开展在各类活动中显得犹为薄弱。笔者认为可采取下列措施促进科技活动的开展。一、转变观…     

我校的少年科学院

我校于今年四月成立了少年科学院,它以熊猫集团的无线电元件厂、解放军通信工程学院为实践基地,聘请东南大学、解放军通信工程学院的十多位老教授,科技人员担任客座教授和指导老师。少年科学院下设计算机、无线电测向,无线电小制作与维修、航模等四个专业。少年科学院开展科技活动,采用听讲座、看科技录像、参观考察、动手操作与制作等多种活动形式,让学生在听听、说说、看看、做做中获取知识,提高能力。讲座是我校少年科学院活动的主要形式之一。它是由老师向学生介绍某一专题内容,让学生在听的过     

浅谈科技小制作

结合生物学知识的科技小制作是一项科学性强、技术性高、制作难度大的科学创作，其作品要能表现生物现象，并能揭示生命活动规律。科技小制作能充分发挥学生的想像力和创造性，提高学生综合运用知识解决问题的能力，有利于提高学生的综合素质。下面谈谈本人辅导学生进行科...     

假期开展科技小制作活动好处多

科技小制作具有结构简单、材料易找、加工容易、花钱较少、速见成果等特点,很受小学生欢迎。开展科技小制作是小学生最感兴趣的活动之一。众所公认,开展科技小制作活动的实际意义是很大的,它可以促进课堂教学,培养技能技巧,有利于发展学生智力,还能为以后开展较复杂的科技活动打基础等。但学校平时的科技活动,时间有限,     

东乡镇一小少年科技活动丰富多采

东乡县东乡镇一小根据各年级学生的年龄和兴趣爱好,先后成立了科技制作、木工雕刻、工艺美术、音乐绘画、读书写作、纸折玩具、植保园艺、标本采集、鸟类饲养等活动小组。校内建立少年科技活动领     

通过实验探究来满足学生的好奇心

学生在学习过程中总是有好奇心的,我们要通过实验探究,尽量满足学生的好奇心. 在一次物理小制作活动中,同学们用亲手制作的潜望镜来观察物体,他们把潜望镜放在窗户下,看看能否观察到窗外的物体.突然有一个同学问到:"老师,从潜望镜里看到的到底是什么呀?是物的本身呢,还是物体的像呢?还是其它什么呢?"我认为,学生提出的这个问题是一个非常好的探究课题,我们应该通过实验探究,来满足学生的好奇心.     

将科技创新教育融入综合实践活动的实践探索

综合实践活动作为一门实践性很强的课程,其核心价值是发展学生的学习能力、实践能力和创新能力等。创新能力是学生能力的最高体现,将科技创新教育活动融入综合实践活动,可以充分发挥两大活动的特点和优势。通过整合丰富的课程资源,把以科技创新为主要内容的设计与制作、科普宣传、科学小实验、科技小发明、小创造等科技实践活动整合到综合实践活动中,能够培养学生的综合实践能力和核心素养。在教学实践中,应开展以下几种活动。     

河南省洛阳市洛龙区龙祥小学

河南省洛阳市洛龙区龙祥小学位于洛阳新区。学校南邻河南科技大学,东邻洛阳理工学院,北依洛浦公园,是一所布局合理、环境优美的标准化小学。近年来,学校领导高度重视青少年科技活动,以科技为特色带动教学工作。学校定期开展模型制作、科普周、科技比赛、知识竞赛、科技活动成果展览等各种活动:充分利用本地自然资源优势,组织学生走进大自然,考察地区生态资源,开展各种观测、采集、种植、养殖实验活动:开展小发明、小创造、小制作、小实验、小革新、小种     

“改小制作比赛为命题创造活动”创意项目实施

<正>一、创意背景1.小制作比赛方式变革的必要性为了引导学生热爱科学,并积极投身科学探究的活动之中,很多地方开展"科技小制作比赛",瑞安市连续举行了28届小制作比赛。小制作比赛是很受学生欢迎的科技节活动之一,我校开展这项活动也有悠久的历史。但是在近几年的活动中,发现参赛的作品大部分是家长或专业公司的作品,连市级比赛都有过半数学生是带半成品去比赛的,虽然作品漂亮,但对培养学生的动手能力是极为     

谈游泳速成腰带的发明过程

2001年广元市中小学广泛开展“科技小制作与小发明”活动,以此来培养和开发学生的科技创新能力。我们学校在研究这项活动的具体方案时,大家一致推荐由我来负责组织本校的“科技小制作与小发明”活动。原因是说我已经申请了几项国家专利,并在一些国家级刊物上发表过许多教研和科     

浅谈青少年科技小制作创意的产生

引导青少年开展科技小制作活动,是培养他们的科技意识、创造性思维能力的有效途径。本文首先指出了科技小制作的“创意”的含义,接着指出了青少年科技小制作活动与成年人创造发明活动的不同,然后结合笔者辅导青少年开展科技小制作活动的实践,论述了科技小制作创意的产生途径。     

提高学生生物课学习兴趣的方法

课堂教学是传授生物学知识的主渠道,课外科技活动则是因材施教,发挥学生个性特长,培养学生创造性思维的大天地。课堂教学教师只能根据现行教材向学生传授一些生物学基础知识,难以满足那些好奇心强,求知欲高的学生的要求,课外科技活动则能弥补课堂教学的不足。它不受时间、地点、教材的限制,完全可以根据学生的爱好、兴趣来开展丰富多彩的活动,如采集制作动植物标本;植物的种植和观察实验;小动物的解剖及骨骼标本制作实验;自然资源的调查;举办生物学知识讲座和科普宣传栏等,向学生介绍生物科技的最新成果和发展动向;参观生物高新技术企业,使学生在实践活动中扩大知识面,完善知识结构,激发学习生物学的兴趣,课外科技活动也可以与课堂教学相结合,帮助学生更深刻地理解所学知识。     

开展课外活动提高学生素质

在物理教学中,教师可开展课外小实验活动,培养学生动手操作能力;开展科技小制作和撰写科技小论文活动,培养学生的创新思维和创造能力;开展社会实践活动,培养学生的交际能力和社会适应能力。     

在科技活动中转化后进生

近两年来,我教自然课,兼抓学生科技兴趣小组活动。在工作中,我针对学生特点,结合科技活动教育转化后进生,取得较好的效果。因势利导,保护学生的好奇心。好奇是儿童的天性。后进生对新事物好奇,往往不按老师规定的常规办事,影响正常的学习活动。这就要求老师保护他们正当的好奇心,因势利导,化消极因素为积极因素。小王同学调皮捣蛋,不守纪律出名。一次,我上《动物与环境》一课时,正指导学生做蚯蚓“怕光喜暗”的试验,突然,与他同座的女生惊叫起来,课堂秩序被打乱。我走近一看,原来他没有按要求做试验,而     

开展课外活动,优化物理教学

作者在物理教学中开展课外小实验活动,培养学生动手操作能力;开展科技小制作和撰写科技小论文活动,培养学生的创新思维和创造能力;开展社会实践活动,培养学生的交际能力和社会适应能力;切实加强实验教学,提高学生的实验能力。     

积极引导青少年进行科技创造发明活动

自1987年以来，我校一直把开展群众性的科技活动当作教育改革的一件大事来抓。配备辅导员，积极解决场地、器材、经费等实际问题，经常开展读一本科技书、做一个科学小实验、写一篇科学小论文、做一件科技小制作、搞一项科技小发明的活动，极大地调动了学生活动的积极性。9年来，我校学生科技制作达1000余件，连续参加了盟、区和全国第四至第八届青少年创造发明竞赛和科学讨论会活动，有50余项次获盟、自治区及至全国青少年科技创造发明奖。1993年，我校被内蒙古教育厅、内蒙古科协、内蒙古青少年科技活动中心联合命名为自治区农村中小学“…     

利用生态瓶开展教学,培养学生的能力

素质教育的关键是能力的培养，而能力是在实践中形成和发展的。开展生物课外科技活动是培养学生能力的一个重要措施。在学习生态系统的类型后，我要求学生利用课外时间模拟生态系统制作小生态瓶，同时讲解设计的要求、方法、观察的要求等内容，让学生分头设计制作小生态瓶。这一活动的实施，体现了     

《我们来试一试》教学设计

[教材分析] 本课是未来版二年级品德与生活《我们来试一试》,是以动手操作为主要内容的活动。教材先出示三个身着民族服饰的小朋友正在用废旧物制作小手工,为学生创造性的发挥留有广阔的空间;然后呈现学生利用自己制作的小玩具开展不同形式的游戏项目,积极调动学生参与活动的兴趣;最后利用几张学生参观科技小制作展览和学生作品的实物照片,启发学生创造富有个性的作品,倡导有创意地生活。     

校园风采

科技创新活动结硕果日照市五莲县石场乡中心小学注重培养学生的科技意识和创新能力,充分发挥学生的特长。学校通过定期举办科技创新小发明、小制作比赛等活动调动同学们的积极性,并评选出“科技创     

盛开在沅水河畔的科教之花

湖南省沅陵鹤鸣山小学每年都举办"校园科技活动节"、科技制作汇演和青少年科技创新大赛,这些竞赛活动都极大地吸引着学生的参与,特别是小发明、小制作等兴趣小组,几乎是全员参与,2000年,张春晓、瞿吉圣老师辅导张倩等六位同学参加湖南省教育厅、文化厅联合举办的做新世纪小主