教育游戏在小学数学教学中的应用探析

在数学课堂教学中应用教育游戏能够激发学生强烈的学习动机。教育游戏的特征具有两重性——教育性和游戏性,正是它的教育性特征使其能够应用于教学。在对教育游戏在小学数学教学中的应用方式进行分析的基础上,提出了应用建议。     

浅谈情感教育在学员队教学管理工作中的作用

情感教育伴随着素质教育和人性化教育的呼声走进了教育界,它以迅猛的速度渗透在教育教学中,并成为一种新的教育教学理念。队干部作为管理性、教育性与人文性同时存在的教学管理岗位,则更需情感教育来改变传统落后的“唯理智教育”模式,以实现学员全面发展的教学目标。本文将探讨队干部在管理中实施情感教育的作用和方法。得出结论在学员日常教育中实施情感教育是一种必然的趋势,也是一种对教学和学员成长皆产生高效作用的教育教学理念。     

探索体育游戏在小学体育教学实践中的作用与设计原则

当前,小学体育教学与健康教育受到越来越多的重视,如何充分发挥好体育游戏在教学中的重要基础性作用,已引起广泛关注。本文首先分析了小学体育教学过程中体育游戏的作用与意义,并结合多年一线工作经验和小学生及小学体育的特点提炼了体育游戏设计的原则。笔者认为,体育游戏对小学生多方面综合发展具有重要的教育意义,能够提高学生健康水平并激发主动学习兴趣;体育游戏设计应充分注重教育性和健康性,并通过多种方式提高体育游戏的趣味性以增强教学效果。     

浅谈体育教学论的学科特征及与其它几门相邻学科之间的区别与联系

体育教学论在我国尚处在构建之中,对其研究对象、研究范围、学科体系尚未形成统一的意见。本文从科学学的角度探讨了体育教学论的学科特征,提出体育教学论具有学科性、体系的独立性,属性的偏属性和师范教育性;并从学科研究对象的角度初步分析了体育教学论与教学论、体育教育学、学校体育学、体育教学心理学、体育教材教法这几门相邻学科之间的区别与联系。     

将教育性渗透在知识性教学的始终——以高中思想政治课为例

本文以高中思想政治课堂教学为例,对体现在知识性教学中的教育性进行研究,首先分析了知识性教学与教育性教学的内涵,然后分析了在知识性较强的高中思想政治课教学中渗透教育性的必要性,最后提出了几点有效发挥教育性的措施。     

教学机智——成就智慧型课堂的即兴品质

机智是一种对人的德性、一种特殊的实践智慧。教学机智是一种特殊的机智,是机智在课堂教学情境下的具体表现。首先,教学机智是发生在教学情境下教师与学生的交往中。其次,教学机智是对教学情境中＂突如其来＂的刺激所作出的＂即兴创作＂。作为一种特殊的机智,教学机智除了具有机智的情境性和实践性等基本特征外,其特殊性主要体现在它的教育性和创造性上。     

体育教学中游戏的作用与选择

游戏是小学体育教学中重要的教学内容,是集娱乐、健身为一体,以发展身心为目的的一种体育运动。它具有锻炼身体、富于娱乐、发展智力、陶冶情操等特点。在选择游戏时要根据教学任务、教学对象、教学的趣味性和教育性来合理选择。     

学习型区域活动中自主性和计划性的有效结合

学习型区域活动是教师根据教育目标和幼儿发展水平,有目的地创造活动环境、投放材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,去操作摆弄材料,让幼儿在与具体材料的相互作用中,充分发挥主动性,变接受性学习为发现性学习,获取直接经验。但它也不是幼儿完全自由自在、不受控制的活动,它有鲜明的教育性,但这种教育性比较隐蔽。     

“思想道德修养与法律基础”课程体系与教学模式改革研究

高校“思想道德修养与法律基础”课出现“去本质化”的现象。在教学内容上,表现为实效性遮蔽政治性;在教学主体上,表现为实务性高于政治性;在教学方法上,表现为实用性替代教育性。回归“思想道德修养与法律基础”课的本质属性,就是回归其思想性、政治性和教育性。这就要求在教学评价范式、评价主体和评价指向等方面做出变革。     

浅议新时期高职会计教师教学观念的转变

培养有素质懂技术的人才,必须转变教师的教育观念,改进教学方法,构建新型教学模式,充分发挥教师的教育性,不断创新,不断探索。     

初中语文中诗歌教学的现状及其对策

新课程改革的进一步开展赋予了初中语文诗歌教学更重要的任务,包括情感教育、审美教育等。研究初中语文中诗歌教学的现状及其对策,其目的在于落实和贯彻新的课程教育理念,突显语文学科的实用性和教育性,对学生综合素质的培养起到正面的推动作用。     

浅议新时期高职会计教师教学观念的转变

培养有素质懂技术的人才,必须转变教师的教育观念,改进教学方法,构建新型教学模式,充分发挥教师的教育性,不断创新,不断探索。     

浅谈电子技术的应用

电子技术的大众教育—科普 ,是时代发展的需要。其科普可分为宣传性科普和教育性科普二大系列进行。科普可提高民众的科技意识 ,科技素养     

如何基于学科特质开展初中生物课堂教学

本文详细阐述了在初中生物教学过程中,如何基于生物学科生命性,思想教育性,实验性,实用性等学科特质,开展初中生物课堂教学过程的研究。     

论高校教学资源库建设的理论依据和指导原则

分解理论、现代传播理论、建构主义学习理论等是高校教学资源库建设的理论基础,同时高校教学资源的建设还要以一定的原则为指导,本文指出教育性原则、科学性原则、技术性原则、服务性原则和系统性原则在高校教学资源库的建设过程中起着非常重要的指导作用。     

小学音乐微课学习资源的设计开发与应用研究

随着教育信息化学习环境的不断建设,信息技术与学科教学深度融合的持续推进,微课学习资源的开发与应用不断衍生、发展.作为基础教育阶段美育教育的重要组成部分,小学音乐兼具学科性和教育性,是提升小学生艺术素养的利器.小学音乐微课学习资源的设计开发,应坚持以课程标准为基准、以学习对象为中心、以学科内容为导向、以移动终端为趋势等原则,其应用要注意微型化、碎片化、互动化、分层化等策略.     

红色旅游资源在高校思想政治教育中的利用研究

红色旅游是红色文化资源和旅游相结合,这是基于旅游业作为思想政治教育载体的独特组合,所以红色旅游除了具有自身的政治性,还具有教育性,传承性,所以要在高校思想政治教育中进行积极的利用。     

强化实践教学,培养学生动手能力——园林花卉专业实践教学初探

技师学院是职业培训教育,而非学历教育,强调是技能教育、技能训练,把以课堂教学为中心的教学形式转移到课堂教学与实践性教学并重的轨道上来,强调实践技能.花卉教学是以园林专业或花卉专业学生为主要教学对象的专业课教学.实践性强、与实际工作联系密切是其突出特点.为此,应该强调实战性、技能性.     

高中物理运用多媒体突破教学难点的探索与实践

在教育技术现代化发展的进程中,多媒体教学是在传统教学基础上发展起来的,是对传统教学的继承和必要补充。多媒体教学以其设计上的创意性、内容上的配置性、教学上的规模效率、传播的深度效应、资料的互补效应将教学过程变成生动活泼的教学方式,调动了师生两方面的积极性。多媒体教学推动了教育的发展,也推动了教育的变革。它是用以突破教学难点的有效途径,有着巨大的发展潜力。本论文将就其在教学领域中突破教学难点进行粗略的探讨。     

浅析高校体育教学与心理健康教育

对于心身处青春发育期的大学生,如何充分利用体育教学的教育性、竞赛性、协同性、交往性等特点,在体育教学中加强学生心理健康教育,培养学生的参与意识、自信心、增强学生的主体意识、协作精神、耐挫能力等是体育教师必须认真思考的问题。