我国儿童道德判断的领域性发展规律研究

研究以道德的社会领域理论为分析视角,以49405名中小学生为被试,考察了我国的中小学生道德判断的领域性发展规律。研究结果显示:1)从小学三年级到高中三年级,学生对习俗领域的价值判断随年龄增长整体保持稳定;2)中小学生对个人事务领域的价值判断随年龄增长日趋偏离主流的社会期望;3)中小学生对道德领域的价值判断随年龄增长呈"U型"变化趋势,拐点基本出现在初一阶段。研究建议德育工作应遵循儿童道德判断的阶段性、领域性特征,引导学生正确区分道德观念、习俗规范、个人事务的边界。     

加强体育锻炼 预防视力下降——中小学生视力状况追踪调查与分析

经过对中小学生视力状况十年的追踪调查数据分析显示：中小学生的视力近视率在接近倍数地增长,特别是年级越低,近视率增长越大;到了中学后各年级的近视率人数是以梯次形式增长。成因多以外部因素为主,包括媒体娱乐、学习习惯、学习压力与睡眠不足等。正确规范地引导学生们的用眼习惯,加强室外体育锻炼,保证充足的睡眠等是预防中小学生视力下降的有效途径。     

要重视中小学生的营养

营养是维护人体健康和生长发育的物质基础。中小学生处于长身体、长知识的时期,是人生的重要阶段。儿童青少年活泼好动,又要进行学习和锻炼,每天消耗的热量很大;进入青春期的学生不仅身高、体重增长极快,而且内脏器官也迅速增大,对营养的需要量猛增,如果家庭和学校忽视中小学生的营养,就会影响他们的身体发育和智力发展。随着我国国民收入的不断增长,绝大多数家庭的温饱问题已经解决。从1991年全国学生体质健康监测结果     

论中小学的心理教育与德育

近年来,随着我国社会政治经济的发展,科学技术的进步,对外开放政策的实施,社会主义市场经济体制的建立,中小学生在广泛接触社会实践的过程中,一方面扩大了自己的视野,增长了知识和才干;另一方面由于中小学生生理的早熟与心理成熟相对滞后的矛盾,致使中小学生产生许多心理问题和心理疾病。因此加强中小学生心理教育就成为我国基础教育改革的一个新的热点问题。要做好中小学生的心理教育,就必须正确处理心理教育与德育的关系。本文拟就此作一初步的探讨。一、心理教育的意义心理教育是指根据学生心理活动的规律,采用各种有效的方法…     

信息窗

我国中小学生生长发育加速卫生部近日公布的对我国中小学生生长发育状况调查结果显示，我国中小学生的生长发育水平有了较大提高，体现出显著的加速生长趋势。加速生长的趋势突出表现在体格发育上。近２０年来，我国７—１７岁的青少年儿童身高平均增长量，男生达到了６．９厘米，女生达到５．５厘米。体重增长更为迅速，体重平均增长量男生达到６．６千克，女生是４．５千克。青春期发育的提前趋势显著，表现为生长幅度猛增，性发育年龄不断提前。这种增长趋势，在速度上超过了各发达国家二战后出现的生长加速水平。这些变化在沿海大城市表…     

面对危险,你会怎么做 校园调查:初中学生的自我保护意识

调查背景读到这样一组数字: 1999年我国有1.6万名中小学生非正常死亡;2000年国家“安康计划”公布的数字显示,我国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的,平均每天有40多人。     

开展科技活动 培养创新能力

<正>昌图县教育局以培养中小学生的科学精神、创新意识和实践能力为重点,2009年以来广泛深入的开展中小学生科技创新活动。特别是2012年省委、省政府决定规范办学行为以来,学生在校时间短了,课业负担减轻了,自主支配的时间多了,展示自我的空间大了,通过开展中小学生科技创新活动使昌图县的中小学生在良好科技创新氛围     

开展学校心理健康教育要抓好三个“导向”

据报道,2005年全国发生大学生自杀事件116起,涉及100所高校。2006年上半年,北京市发生了15起大学生自杀事件。大学生自杀事件有逐年增长的趋势。大学生凸显的心理问题其实可以追溯到他们的高中、初中、小学阶段。当前,我国中小学生的心理状况确实不容乐观。北京师范大学心理学院曾对北京、河南、重庆、浙江、新疆的16472名中小学生进行调查,结果发现:小学生、初中生、高中生有异常心理倾向的分别为16.4%、14.2%、14.8%;有严重心理行为问题的分别为4.2%、2.9%、2.5%。     

减负与创新教育相关性分析

<正>我国中小学生的课业负担过重已经是一个不争的事实,当前迫切需要为中小学生减负,近几十年,中小学生的减负问题一直受到党和政府的高度重视,并下达了一系列禁止增加中小学生负担的文件,但一直没有得到严格的贯彻执行。笔者以为是因为有关教育部门仍然没有认清楚到底什么是"减负",不清楚教育减负与教育创新之间的关系。一、正确认识教育减负问题正确认识中小学生的课业负担问题是实现教育减负的关     

对新时期我国培养中小学生实践能力问题的回顾

1978年以来,我国大陆地区对中小学生实践能力培养问题给予越来越高度的关注,并在不同时期形成了不同的特点。在1978年～1992年,主要以“劳动教育”为主要途径来培养中小学生的实践能力;在1992年～1999年,主要以“活动课”为主要途径来培养中小学生的实践能力;在1999年～2004年主要以“综合实践活动”为主要途径来培养中小学生的实践能力。     

对美汉语推广几点思考

2006年是美国的外语年。据统计,中国驻纽约总领馆领区正规中小学开设中文课程的学校数量和选修中文课的中小学生数量急剧增加。从2003年到2005年,开设中文课的中小学从102所增加到191所,增长了87.3%,选修中文课的中小学生人数从3112人增加到12551人,增长了300%。     

中小学生“减负”的症结与出路

正过去的十多年,中小学生"减负"问题一直是社会各界关注的热点话题。20世纪90年代末,中小学生书本多、课程多、作业多、考试多、补习多、竞赛多等成为我国基础教育的突出问题,导致中小学生背负了沉重的学习负担和精神负担,身心健康受到影响,创新精神、实践能力的培养被忽视,"应试教育"也因此成为众矢之的。"减负"一时间成了社会各界关注的焦点。2000年1月7日,教育部在北京市召开减轻中小学生过重负担工作电     

2008年保安族6～14岁中小学生身体素质调查研究

目的:了解保安族中小学生身体素质的现状和发育特征.方法:采用<中国学生体质健康调研手册>规定的方法随机整群抽样,以保安族主要聚居区甘肃省积石山保安族东乡族撒拉族自治县大河家镇的4所学校(初中1所、小学3所)6～14岁保安族中小学生为测试对象.时所有被试者进行力量、速度、爆发力和柔韧等素质指标进行了统计学分析.结果:保安族6～14岁学生的力量、速度、爆发力均随年龄连续增长;女生柔韧素质随年龄呈倒U形增长特点.总体上看,女生各素质增长突增年龄较男生早一至两年.结论:保安族6～14岁中小学生身体素质符合一般发育规律,但也存在一定程度的发育不均衡现象.     

我国农村教育投入分析

本文在对我国农村义务教育投入总量和政府对农村义务教育投入的增长分析、农村中小学生均教育事业费与城镇中小学的差距比较、农村中小学的生均公用经费与城镇中小学的差距分析、东中西部地区中小学生均教育经费的城乡差距比较和分析的基础上,提出了若干关于农村教育投入的政策建议。     

中小学生爱国观念与爱国情感发展现状及德育策略——基于77,367个中小学生的调查研究

《新时代爱国主义教育实施纲要》指出,爱国主义教育要聚焦中小学生,培养其爱国情怀,树立爱国意识,增进其爱国情感。面对经济全球化及多元文化所引发的价值冲突,中小学生爱国主义教育正面临着严峻挑战。基于2019年中国儿童（9-18岁）道德发展数据,通过对77,367个有效样本进行一系列分析发现：（1）中小学生爱国观念及情感正面临着“知情错位”的困境,其中爱国观念突出但爱国情感仍有待加强;（2）“生活满意度、学业表现”是影响中小学生爱国观念、爱国情感的核心要素;（3）中小学生期待德育工作者采用多样化的德育方式开展爱国主义教育,其中“说理式”“实践锻炼法”最受中小学生的关注和喜爱。基于以上发现,为了提升中小学生爱国主义教育的实效性,德育工作者需要关注中小学生的现实生活并积极贯彻“生活化”的德育理念;关注中小学生的年龄特征并有针对性地采用适宜的德育手段;学校则需要充分发挥爱国主义教育主阵地作用并实现“知、情、行”统一的德育目标。     

逾六成中小学生赞同通过考试升学

中国青少年研究中心“2005年中国中小学生学习和生活状况研究”课题成果显示,升学考试激烈是中小学生对未来的最大担忧,但六成以上的中小学生赞同通过考试升入初中。中小学生对未来的担忧不容忽视。当被问道“你觉得自己未来生活中将面临哪些主要困难”时, 66．9％的中小学生担忧升学考试太激烈,41．2％的中小学生担忧考不上好大学。随着年级的增长,对升     

当前中小学挫折教育的误区及其对策

<正>在20世纪90年代初,中日联合举办了一次夏令营活动,在此次活动中,中国的中小学生表现出强烈地缺乏克服困难的毅力、意志等弱点。近几年来对中小学生进行挫折教育逐渐引起我国和教育界的重视,尤其是中小学生因为遇到困难和挫折自杀、杀人的现象屡见不鲜,日趋严重,使人们意识到对中小学生进行挫折教育的必要性和迫切性。虽然我国关于中小学生挫折教育的研究取得了一定成就,但是存在着误区。一、中小学挫折教育的误区     

我国辍学现象的经济学分析

中小学生辍学问题是世界性的教育难题 ,已引起世界各国的普遍关注。我国不少学者认为 :中小学生辍学的主要原因是经济条件差或家庭经济困难。但中小学生辍学作为一种教育现象 ,不仅受经济发展水平的制约 ,还受民族文化传统、健康水平、成人文化水平、学校教育环境等综合因素影响。运用经济学的方法对我国东、中、西部三个经济区分析发现 :我国小学生辍学与人文发展指数及学校教育密切相关 ,相对而言 ,与经济增长的相关性略低 ,这反映了人文发展水平对小学生辍学的影响较大     

省教育厅发出安全工作第2号预警通知

<正>本刊讯当前,我国南方部分地区暴雨引发的各种自然灾害对灾区学生在校内外的安全构成严重威胁。同时,随着暑期的到来,各地又进入中小学生特别是农村学生发生溺水事故的高发期。为确保广大学生的安全,日前,省教育厅发出做好中小学安全工作的2010年第2号预警通知。通知要求,各地要采取一切措施,全力保障灾区中小学生生命安全。灾区各级教育行政部门和学校务必要将学生安全放在第一位,采取停课、调整考试     

山西省贫困地区中小学生营养膳食状况的调查与分析

随着国民经济的发展和生活水平的提高,我国中小学生的体格发育水平不断增长,学生的膳食营养摄入也有了很大程度的改