思维模式对句法结构的影响

本文首先阐明了语言既是一种社会现象,也是一种文化现象。通过对汉英的一些典型的句式的对比和分析,证实了一个民族的文化、思维模式和语言是相互关联和相互作用的,由此,作者认为句法层面的差异是受不同文化思维模式影响的结果。     

从中英思维模式和句法结构初探中译英

语言和思维关系密切。语言中语法是最稳定的部分,也最能反映一国的思维模式。因此,本拟从思维模式的角度对比分析一些中英句法结构上的差异,从而探求英译这些汉语结构的策略,这对基础英语语法和汉译英的教学和掌握都有所帮助。     

汉语思维模式对汉译英的影响

本文着眼于汉语思维的特点及其与英语思维的差异,结合汉译英实例,从词、句层面上分析了译者把汉语思维模式迁入英语对译文造成的影响。     

论易学对武术思维模式的影响

采用文献资料法,分析易学对武术的影响,其影响不仅仅在其细枝末节上的渗透,更重要的表现是易学从根本上决定了武术的思维模式。文章将从\"法天象地,天人合一\"、\"易分阴阳,顺天而行\"、\"顺天成人,对立统一\"三个方面粗略地勾勒出易学对武术思维模式的影响。     

母语思维模式对英语写作的影响

英语写作既能体现学生的英语思维能力和表达能力,又能反映学生标准全面地运用语言的能力,是一种综合性表达方式。母语思维对二语习得有着深刻的影响,尤其对二语写作容易产生负迁移的作用。基于此,分析学生书面语中出现的典型母语负迁移现象,思考并提出相应的对策,旨在全面提高学生的英语写作能力。     

从思维模式角度分析大学英语写作问题

语言和思维相互联系又相互作用。英汉思维模式的差异在英汉两种语言中对词法、句法、篇章等方面有不同的影响。本文结合大学英语写作教学的实践,从英汉思维模式角度分析大学生英语写作中词汇、句法结构和语篇三个方面存在的差异,帮助学生更好地了解这些差异,提高学生英语写作能力。     

中西思维模式差异对英语教学的影响

不同的民族有不同的思维模式．思维模式的差异导致了语言表达上的差异。本文从三个方面分析了中西方在思维模式上的差异,并讨论了这些差异所造成的英汉语言表达上的不同,同时强调了在英语教学中进行中西思维模式差异讲解的必要性。     

小学数学学习对学生思维模式的影响初探

小学阶段的数学学习对学生的思维能力培养来说是至关重要的,不仅能活跃小学阶段学生的思维,而且能有效促进学生思维的发展。教师从小学阶段学生的思维模式所具有的特点角度,对小学数学学习对学生思维模式的影响进行详细分析。     

汉语思维模式对英语语篇写作的影响

每种语言都具有属于自己的思维模式和行文模式;种族、地域、文化习俗以及生活习惯等方面的差异都会影响人们的语言表达和思维;语言学习中,写作最能反映学习者综合运用语言的能力;本文旨在探讨思维模式差异造成的语篇结构差异。     

科技汉语句法结构二维分析模式

目的：提出一种能清晰直观地展示科技汉语句法结构的分析模式。方法：针对理科教材,以多维的视角分析科技汉语中定义、定理、定律的句法结构。结果：发现句子的口头或书面表达形式从语序上看是一维的,但从句法结构分析是多维的;提出了一套科技汉语句法结构二维分析模式,包括基本符号和基本句式。     

句法结构的偏离——《离骚》修辞句法初探

句法结构的偏离是《离骚》修辞句法的一种重要方式。单句的句法偏离主要包括:情态语前置、修饰语后置、修饰语悬空;复句的句法偏离包括:分句位序的改变、添加语气词以改变主从关系、句式的叠加与整合。句法偏离的修辞效果主要是:在内容上,强调和渲染了抒情主体表情达意的重心;在形式上,协调了音节声韵,满足了《离骚》节奏音组的韵律要求。     

“庄周梦蝶”的思维模式对中国文学的影响

在“庄周梦蝶”中,庄子提出了一个疑问：是自己做梦变成了蝴蝶呢,还是蝴蝶做梦变成了自己？庄周提出一个认识论上的观点,即如果是庄周做梦变成了蝴蝶,那么庄周就是主体,蝴蝶是客体;反之蝴蝶就是主体,庄周则是客体。庄周与蝴蝶在这里是一种双向的主客体关系。庄子在中国哲学史上首次提出这种打破认识论一般规律的观点,而这种观点中折射出的思维模式影响了中国不少文学作品的创作。。     

维汉句内语码转换句法限制——以乌鲁木齐市为例

文章基于乌鲁木齐市维吾尔人真实的日常会话语料,探究了维汉句内语码转换过程中的主体语——维吾尔语对嵌入语——汉语的句法限制现象。研究结果表明:维吾尔语对嵌入的汉语在嵌入成分、嵌入位置和形态上都起了一定的制约作用,此结果进一步印证了Myers-Scotton的\"主体语言框架模式\"理论的合理性。该研究对语言接触和语言变异研究有一定理论和实证价值,同时也可为新疆地区的语言政策制定和双语教育的实施提供参考依据。     

意识形态对20世纪中国翻译实践的影响

通过对意识形态、翻译实践的理论论述,认为作为语际之间的交际行为的翻译不仅是语言转换过程,同时也是文化转换过程,它必然受到一定意识形态的制约;并通过对中国20世纪前中后三个时期的翻译实践的具体分析,更加有力地证实了意识形态对翻译实践的潜在影响。     

焦虑对英语课堂教学的影响及对策

在第二语言教学中,情感因素对语言学习的影响越来越受到重视,其中焦虑对第二语言课堂学习的影响最大。课堂焦虑按其对第二语言学习的影响可分为两种:退缩性焦虑和促进性焦虑。作者认为促进性焦虑可促进学习者对外语的学习,退缩性焦虑影响学习者对外语的学习。退缩性焦虑往往对语言学习产生障碍,影响学习者潜力的发挥。作者从两个教学实例入手,讨论了焦虑对外语学习者的影响,并提出了有效的教学对策及建议。     

五四时期的文艺思潮与现代美术教育模式

辛亥革命以后,中国现代美术教育在五四新文化运动、“西学东渐”、现代美术思潮、新式教育的影响下诞生和发展。其教学模式具有教育思想的开放性与国际性、教学模式的多样性、教学方法的现代性与实践性、教材的系统性等特点。     

外来词对汉语的影响新探

本文从正反两方面探讨了外来词对汉语产生的影响。文章认为 ,外来词的引入一方面可以丰富和繁荣汉民族的语言和文化 ,增强汉语的表达能力 ,扩充汉语的词汇系统 ,促进中外语言文化多方位、多渠道交流 ;但在另一方面 ,外来词的负面影响也是相当明显的 ,它破坏了汉字形、音、义的统一 ,一定程度上影响了汉语的构词形式、语音系统以及汉语的健康发展。     

汉语句型说略

句型研究是语法研究中的一个重要课题,建立一个既简明合理,又能揭示汉语构造的规律和特点的句型系统,是语法工作者必须面临的任务。在过去的语法研究中,还存在着一些亟待解决的问题。这些问题主要有“层级问题”、“句型要素”以及“主谓谓语句”的归宿问题。