宝钢加强产学合作教改实践的初探

<正> 国际竞争,关键是科学技术的竞争,而科技的竞争,关键是人才的竞争。人才的培养必须与我国“四化”建设的需要相适应,必须与我国改革开放的形势相适应,必须与社会主义市场经济的发展相适应。宝钢作为一个特大型的现代化钢铁联合企业,不但要出钢材,而且要出人才;不但要为企业,而且要为社会培养人才。为了充分发挥宝钢的优势,全面贯彻党的教育方针,近十年来,宝钢与许多高等院校开展了多方面的教学合     

继续教育与市场经济的关系

改革开放以来,教育改革取得了很大的成绩。但是,培养人才的知识结构、层次和数量都还远远不能满足社会主义经济建设和科学技术发展的需要。教育必须加大改革的步伐和力度,必须同经济、政治、科技、文化等体制的改革相适应,尽快实现与市场经济体制的接轨。 科学要进步,经济要繁荣,社会要发展,都离不开专业技术人才。高等教育是培养人才的第一摇篮,继续教育是培养和提高人才实际技能的第二摇篮。企业发展的基础是人才,国家兴旺发达的基础还是高水平的人才。因此,要建立社会主义的市场经济,就必须重视教育和继续教育。     

关于电视中专实践教学的思考和建议

党的十五大向全党全国人民提出了“科教兴国”的战略口号,解放和发展生产力要靠科技进步,科技进步需要培养人才,培养人才亟待发展教育。因此,提高劳动者的科学文化素质,为社会主义建设培养人才,是教育的宗旨,也是解放和发展生产力的基本条件。二十一世纪是国际经济竞争,科学技术竞争,综合国力竞争非常激烈的一个世纪。竞争的实质是民族素质的竞争,离不开高科技人才的培养,更离不开生产第一线的亿万劳动者素质的提高。随着现代化科学技术的发展,电子计     

在语文学科中培养学生创新能力的方法

在21世纪，世界各国综合国力的竞争很大程度上表现为人才的竞争，而人才的竞争又主要体现于创造力的竞争。江泽民总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在全国第三次教育工作会议上，他又强调：“我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。”因此，培养创造性人才和创新精神是当前我们社会主义教育事业改革与发展所面临的主要任务。培养创新型人才，离不开创新型教师，更离不开教师适应学生实际需求而采取的创新型教学方法。     

语文教学中的思维训练

二十一世纪的世界经济竞争主要是科技竞争,科技竞争主要是教育竞争,教育必须开发智力,培养创新型的人才。而思维是智力的核心,归根到底,世界的竞争也就是培养人才的竞争、思维的竞争。培养学生的思维能力也成为语文教学的重要目标。恩格斯说“一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也不能没     

浅谈继续教育在人才培养中应把握的几个关系

当今时代是各国综合国力激烈竞争的时代.增强综合国力,首要的是发展经济,经济的发展离不开科学技术,而科学技术的进步要依靠人才.继续教育以其培养人才对象广泛、培养方式灵活、不断满足人才接受终身教育的需要等特点,已成为培养跨世纪人才的重要途径,日益受到人们的重视.继续教育作为保证和促进人才健康成长的系统工程,有其发展的内在规律.笔者认为,保证继续教育的正确方向,充分发挥继续教育在人才培养中的重要作用,必须处理好以下几个关系:     

在数学之海扬起创新之帆——探究小学数学课堂中学生创新能力的培养策略

科技创新是社会向前发展的推动力。科技的创新离不开创新型人才。创新型人才并不是天生的,是需要后天精心培育的。那么,学校作为培养人才的重要场所,如何培养创新型人才呢?课堂是学校培养人才的"主阵地",在课堂教学中一定要注重学生创造性思维能力的培养。小学是教育大厦的基石,数学是思维训练的体操。因此,在小学数学课堂教学中,教师要想方设法培养学生的创新思维能力。     

建立我国教师评价制度的若干问题

一即将到来的21世纪是经济和科技竞争更为激烈的时代,世界各国都面临着这场竞争的挑战。然而究其实质,仍是智力和人才的竞争.因为智力的开发和人才的培养在很大程度上与教师的作用密不可分,而教师的培养又离不开师范教育,所以必须从改革师范教育入手,改革我们现行的师范教育体制,为下一个世纪奠定人才和教育的基础。我国师范教育体制面向未来的改革,应是全方位的改革。其中一个重要方面是与教师终     

世纪之交农村中小学教育发展的思考

即将到来的21世纪将是一个以经济和科技实力为基础的综合国力激烈竞争的时代,综合国力的竞争实际上是人才、教育的竞争,这种竞争始终离不开高科技人才的培养,更离不开生产第一线的亿万劳动者素质的提高。农村中小学教育既是各级各类专门人才成长的根基,更是提高国民素质和培养跨世纪接班人和建设者的奠基工程。根据当前农村教育的实际,我认为要加快世纪之交农村中小学教育的发展,必须在以下五个方面下功夫。     

如何创设有效的科技教育环境

当今世界综合国力的竞争,归根到底是科技的竞争,而一个国家科技实力的增强,离不开教育的振兴和发展,离不开一代具有较高科技素质和创新能力的人才的培养.     

中等职业学校化工专业技能教学诊断与改进机制探究

二十一世纪的今天,科技竞争越来越激烈,化工工业发展迅速,前景十分远大。化工行业发展的大方向就是科技的创新创造,有效促进传统产业的结构转型与调整、开发新能源、提炼化工高端节能材料、生物化工以及新能源环保产业等多种新兴产业。企业的竞争优势,主要体现在产品的优势,产品优势体现在人才的能力,也就是说企业核心竞争力就是人才的竞争,支撑一个企业的中坚离不开中高技能人才的构架,技术人才、知识理论人才、复合人才乃至创新人才的培养,都是企业不可或缺的。     

试议大学创造型人才的培养

邓小平同志高瞻远瞩地提出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这是对新技术革命的挑战在培养人才问题上作出的有力回答,它为我们新时期的教育指明了前进的方向。我们高校为贯彻“三个面向”,更好地为四化建设服务,为在世界经济、科学技术的竞争中提供一支强大的世界第一流水平的科技队伍,就非着重培养创造型人才不可。大学培养创造型人才离不开创造力的开发,下面就如何开发大学生的创造力,培养创造型人才的问题,谈一点粗浅的看法:     

科研单位人力资源开发管理

加强企业内部人才的培养根据企业发展的需要，制订企业培养人才的实施计划。要注意科研人员的学习力，即科研人员的学习动力、学习毅力和学习能力，创建学习型企业。培养广大职工的学习力，使企业形成一种尊重知识、尊重人才的良好氛围．有利于人才的健康成长。企业要发展、要竞争，始终离不开创新、而创新则要靠人去学习、去发现、去动脑、去创造。     

关于大学生参加科技活动的思考

21世纪各国间以经济为中心的综合国力的竞争其实质是科技的竞争,人才的竞争。为了提高国家竞争优势,我国确立了“科教兴国”的战略目标,高等学校在实施“科教兴国”的战略目标,高等学校在实施“科教兴国”战略中肩负培养高级专门人才,发展科技技术对匕和促进现代化建设的重任。如何培养高素质和高质量的跨世纪人才,是需要认真研究和必须解决的问题。本文就大学生参加科技活动提高培养人才质量问题谈几点认识：一发挥科学的理性功能,促进精神文明建设;二、大学生参加科技活动赋予高等教育新的内容;三、大学生参加科技活动有利于扩大知识面,深化知识,建立合理的知识结构及现代思维方式;四科技活动能满足大学生高层次心理要求,增强他们敢于攻坚历于突破的信心。     

知识经济时代的高校人事管理

江泽民在全国教育工作会议上发表的重要讲话中指出,教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。国家的经济发展主要依赖科技进步和技术创新,依赖大批高水平科技人才和高素质的劳动者,世界各国的竞争归根到底是科技创新和人才的竞争,而这一切又取决于教育发展的水平,取决于培养人才的数量和质量。高校是培养人才的重要基地,理应成为科教兴国的主力军,为知识经济时代的到来培养人才、储备人才,人事管理工作应为达成此目标服务。     

加强人才培养 增强企业竞争力

加强人才培养　增强企业竞争力王海源国有企业转换经营机制，参加社会主义市场经济建设，这是历史所赋予我们的重任。企业要进入市场，就必须参加竞争。要在竞争中立于不败之地，就必须依靠科技，依靠人才；人才就必须靠培养、靠教育。只有人才济济，才能财源茂盛。河北省...     

以新观念抓好国防科技队伍继续教育

在面向21世纪的最后几年间,世界范围的高科技竞争,加剧了世界各国之间的军事竞争。但军事竞争也好,科技竞争也好,实质上是人才竞争,归根到底又是教育竞争。这种竞争促使我军的人才培养观念从“一次教育定终身”转变为“教育培训伴终身”。发展继续教育,培养高素质人才,向高科技要战斗力,成为我军在新的历史条件下一项重要任务。以新观念迎接新挑战纵观现代世界军事领域,高技术已成为军队的重要战斗力。未来的高技术战争对我们在战略战术和武器装备上都提出了新的挑战。从五十年代搞“两弹”起,国防科工委就形成了重视人才、培养人才的优良传统。当时帝国主义对我国的封锁以及苏联的刁难,从某种意义上反而给了我们一个快出人才、发展自己的机遇。不久,我们的“两弹”搞成功了,一大批掌握尖端科学技术的专家队伍随之成长起来。     

邓小平教育思想逻辑思路探析

社会主义的根本任务是发展生产力,而科技是第一生产力,教育是科技转化为现实生产力的中介,因此,教育要优先发展.优先发展教育的根本目的是为社会主义现代化建设培养人才.要培养为社会主义现代化建设服务的"四有"合格人才,学校必须坚定不移地把正确的政治方向放在第一位,同时教育要"三个面向",贯彻教劳结合的原则.而合格人才的培养,教育方针的贯彻离不开教师,所以要尊重知识,尊重人才.     

重视培养学生的创造素质

学校教育的目的在于培养人才。人才的本质特征是具有创造才能。创造型人才,能够为国家建设乃至整个人类社会的发展进步作出较大贡献。学校要为社会输送适应发展需要的人才,就必须在教学实践中高度重视对学生的创造素质的培养。培养学生的创造素质,一是科技革命迅速发展的需要。二战以来,科技发展突飞猛进,日新月异。科技与社会的关系越来越密切,对社会的影响力越来越大,对人的素质要求也越来越高。掌握科技,运用科技,推动科技进步,适应科技革命的形势和要求,就必须有大量的创造型人才充当骨干,担当重任,发挥主导作用。在这样的…     

铁路基层站段人才培养现状及其对策

人才是企业发展的重要战略资源。企业的竞争说到底是人才的竞争。如何开发人才、培养人才和使用人才是摆在铁路基层站段面对当前铁路改制后人才可以流动的大趋势下的一个重要课题。必须清醒的面对人才培养现状,采取切实有效的措施,才能使人才真正的为企业的发展贡献力量。