“多线共学”课程思政模式融入电工电子实验的研究与实践

电工电子实验课程是工科院校本科生重要的专业基础课程，在电子信息领域人才培养中发挥着重要作用。围绕立德树人任务，构建了电工电子实验专业知识目标与课程思政目标，以发挥主体和客体的能动性、融合课程内容和德育要素、授课形式与思政教育充分适应为原则，设计了电工电子实验课程思政建设路径，形成了“多线共学”课程思政模式融入电工电子实验的育人体系，实现了在知识传授的同时开展价值引领的目的。     

电工电子实验教学改革模式的探讨

通过论述进行电工电子实验教学改革的必要性和重要性，介绍了最近几年在电工电子课程实验教学改革方面所取得的成果，为进一步深化电工电子课程实验教学改革提供了基础。     

理论与实践相结合的一体化课程——电子制作课程设置的探讨

技校教学的重点是培养学生的实际操作能力。所以将专业工艺学同专业技能操作两课程融为一体十分必要。为此，我们在电工电子专业中开设了电子制作课程。学生一边学习理论知识，一边学以致用，进行电子制作，既复习、巩固了所学过的知识，又培养了学生的动手能力。由于电子制作选择的是一些比较实用的电子器件，所以也能激发学生对电子专业的兴趣，更好地完成学习任务。电子制作课程介绍电子制作课程根据学生专业课内容，由浅入深分三个阶段，大致情况如下：一年级制作万用表由于一年级学生刚刚接触电的基本知识，专业课只有《电工基础》，因…     

MATLAB在大学电子类课程教学中的应用

大学电子类课程普遍比较抽象，学生在学习时理解起来比较困难，应用MATLAB软件于电子类课程的教学能很好的突破这一教学瓶颈，结合教学中的具体实践，探讨MATLAB软件在大学电子类课程教学中的应用．     

无纸化考试探究

相对于课程教学课件而言，电子试卷的制作没有课程教学课件那幺引起重视，其原因是电子试卷较为死板，不够灵活；其次是教师还没有认识到电子试卷的优越性．     

加强实验中心建设,提高大学生实践创新能力

介绍了我校电工电子实验教学中心的建设概况，提出在巩固电工电子基础实验，深化实验课程改革，加强实验室建设，开展综合性、设计性和创新性实践课程，提高实践教学质量，强化创新教育，实现开放式教学模式。     

中专《电子技术基础》教学几点诀窍

中专︽电子技术基础︾教学几点诀窍■林知秋中专工科非电子专业的《电子技术基础》（以下简称《电子》）课程，学生普遍反映难学。造成《电子》课程难学的原因是多方面的。首先，从课程特点来看：电子技术发展迅速，应用广泛，在课程中体现为理论性和概念性强、抽象思维难...     

中职学校电工电子实验课程教学的实践与应用

本文根据中职学校电工电子课程的教学目标,探讨了电工电子课程的教学思想与教学理念,给出了电工电子课程的教学方法,论述了电工电子课程中新的教学手段的运用,并对电工电子课程的教学过程提出了几点思考。     

提高"电子技术"教学效果的几种方法

电子技术是电子类专业中教学难度较大的一门必修课，本通过分析电子技术在电子类专业课程中的地位及其在各行各业中的作用，介绍该课程的重点和难点，给出了提高该课程教学效果的几种方法。     

海峡两岸职业学校电子基础课程大纲的比较研究

近年来台湾电子工业的快速发展，促进了中等职业学校电子技术基础课程的改革，课程大纲和教材内容不断更新，适应了社会经济、科技乃至行业发展的需求。本拟就台湾“教育部”1998年9月公布的工业职业学校电机电子群的课程大纲与内地进行比较分析，拟进一步探讨内地电子技术基础课程内容体系的构建。     

高职高专电工和电子课程建设的研究与实践

本文结合我院对电工和电子课程建设的研究与实践，探讨了适应高职高专教育发展的、在多学科专业中行之有效的电工和电子课程体系教学改革方案，并阐述了我院课程建设的基本思想及其实践的结果。     

应用型《电子信息工程》本科专业课程设置的研究

本从国家的需求、国内高等院校电子信息工程专业的现状、我院的条件，阐述了我院设置应用型电子信息工程本科专业的必要性和应选择的专业方向，以及课程设置的框架结构。以加强基础、重视实践、拓宽知识面、理论教学和实践环节并重、新技术引入和基础技能训练并重为课程设置原则，提出了应用型电子信息工程本科专业应开设的课程和相应的实践性的教学环节。     

电子类实验课程教学体系改革探讨

电子类实验课程教学体系应符合相关学科群的发展，课程的设置、实验项目的选择及内容的覆盖面都应符合这一要求。通过分析现有的电子类实验课教学体系和实验设置，讨论了将实验教学对象分为电类和非电类，对实验项目、内容和深度以及侧重点加以选择，将电类专业的电子实验课程独立设置一门课程，有独立的教学体系和教学大纲，增加实验内容的知识面，增加设计性及综合性实验项目，通过仿真电子技术实验实现电子电路综合设计。对有创意的电子制作方案提供技术与专门资金的支持。使实验教学得到完善和更大的发展。     

从实践教学谈工科电子类专业技术基础课程的改革

论述了工科电子类专业技术基础课程的特点、现状和改革设想，阐明了工科电子类专业技术基础课程改革的要点是精简理论部分的内容和加强工程训练，应增加实践课的比重。此类课程又可分偏基础、偏工程和工程基础等3类，对第3类宜采用“以实践教学为主，理论教学为辅”的教学方法。     

MATLAB在电力电子实验教学中的应用

根据电力电子技术课程的现状，本文介绍运用Matlab6．x版本中的电力系统工具箱来设计电力电子实验，并给出了一些典型电力电子线路仿真实例。实践证明，利用电力系统工具箱作仿真，学生能较快地理解课程理论，并初步学会用仿真来分析电力电子问题的技能。     

模拟电子课程体系的改革与探索

本总结了模拟电子课程体系的改革方法与手段，探索了《电气设备施工与维护》专业模拟电子课程的教学模式。     

《电子技术基础》课程教学和考核改革的探索

《电子技术基础》是电子类专业的主干基础课程，其原有的教学模式已不适应现代电子信息技术发展的需要，有必要探讨该课程的教学和考核改革方案。     

“电子工艺学”课程教学与实践模式研究

本文对“电子工艺学”课程教学实践模式进行了研究，其成果的理论水平主要体现在，探讨理论教学和实践环节如何做到有机结合，以“实践”的观点贯穿《电子工艺学》课程教学改革的全过程，包括课程体系、教学内容、教学方法和手段的改革等。     

通信电子类专业实验室建设与实施

由于通信、电子技术迅速发展，给高校通信、电子专业的实验室建设和实验教学改革提出了更高的要求。该文根据通信、电子专业的课程设置，将通信、电子类专业实验室分成四个层次，并结合专业的发展和电子通信技术的发展，探讨了通信、电子类专业实验室的建设。     

开设电子综合实训课程的尝试与体会

本文介绍了电子综合实践课程的开发、组织和实施的办法，探讨综合课程开发的一些体会。