师生互动合作 提高生成效率

师生合作教学,就是充分发挥教师的主导性和学生的主体性,在师生共同活动的基础上,完成教学任务。这种教学模式有利于提高课堂的生成效率。笔者在思想品德课教学中,通过课前探究、平等对话、设置情境、相互倾听、积极评价和课外实践等教学策略促进师生互动合作,提高生成效率,从而来取得良好的教学效果。     

浅谈初中思想品德课的师生互动

课堂教学互动,主要是指在课堂上,教师和学生之间、学生和学生之间,在发现问题、提出问题、解决问题的过程中,相互交流、相互影响、相互沟通,以产生共振,从而提高学生的自主意识和创新能力,实现教学目标的教学方式。     

提高师生沟通互动效率促进课堂教学质量

教学活动是师生互动的过程，是实施素质教育、培养创新型人才的基本途径。课堂师生互动是师生关系在课堂中的具体化和现实化，认识和总结师生互动的特点和规律。对于认识师生关系的心理实质，指导教师与学生建立、改善和发展良好的人际关系具有重要意义。因此，应以专业为依托，定位课堂，实现师生课堂互动；应重视强化课外环节的师生互动；应充分发挥毕业设计中的师生互动作用；应注重增进师生之间的情感互动，从而达到“首脑心并用，教学做合一”的教学效果。     

在互动中探究 在探究中生成——政治课师生互动生成机制的实践与探索

"师生互动生成机制"是根据建构主义理论所创建的一种思想政治课教学方式。本文试图从政治课师生互动生成机制的基本内涵、基本特征、基本原则、基本程序等的角度,探索师生互动生成机制的一般规律和策略方法,提高思想政治课教学的实效。     

怎样提高思想品德课堂教学效率

在教学实践中不断提高学生学习参与的实效性,促进思想品德学科教学效率的提高,促进学生的全面发展。     

营造互动氛围 提高作文批改效率

作文批改,是语文教学的难点,教师精批细改,学生却不感兴趣。笔者试图营造互动氛围,充分调动学生的积极性,让学生参与修改,培养学生“自能改文,不待教师改”的能力,提高作文批改的效率。     

互动生成 和谐发展

在低年段韵文教学中,学生在与教师、同伴、教材文本等的积极互动中,生成知识,体验情感,形成能力,学生真正成为了充满个性的鲜活的实体,最大限度地发挥着自己的潜能,自由张扬,和谐发展!     

优化初中思想品德课堂,提高思想品德教学效率

与其他学科相比,初中思想品德教学的效率有着双重性的特征,效率的提高不单指成绩的提高,也指学生思想品德综合素质的提升。本文结合当前思想品德教学中的实际问题,总结了提高思想品德教学效率的几点经验。     

师生互动,提高课堂效率的一点想法

师生互动的教学模式是教育改革的需要,是时代对教育的呼唤。互动教学模式的根本目的,是使教学过程建立在学生自主活动、主动探索的基础之上,通过学生全面、多样的活动,促进他们主体精神、实践能力和多方面素质的发展。与此同时,实现了对传统教学过程的根本变革,以焕发出课堂教学的真正活力。     

正确进行合作学习 提高英语教学效率

本文从合理构建学习小组、明确个人责任并相互依赖这两方面来阐述如何在英语课堂教学中进行正确有效的合作学习,提高英语课堂教学效率。     

合作互动 多维度激发教学

新课程改革要求高中教师能够更新教学观念,以学生为中心,以活动为中心来设计课堂教学,互动教学作为一种新的教学模式,为师生营造了民主、平等、和谐、宽松的教与学的氛围,从而在最大程度上调动了学生参与教学活动的热情,使课堂成为赏识学生,发展学生的综合语言能力的场所。     

提高高中语文合作学习教学效率的策略初探

本文在简述了当前高中语文课堂教学中小组合作学习存在的问题的基础上,结合语文教学实践就如何提高合作学习效率的策略作了初步的探讨,以期能在提高高中语文教学有效性教学探索方面提出自己的拙见.     

课堂互动是教学效率的保证

课堂互动是相对独立的生命个体之间在学习过程中相互促进、相互推动、相互交流思想和情感、相互传递信息并且相互影响的过程。教师应创造条件,把握最佳时机,增加课堂互动,提高课堂教学效率,使互动课堂成为学生学习的乐园。     

师生互动的社会学研究

师生互动作为课堂互动的主要形式,在西方教育社会学中是一个专门的研究领域,迄今为止,对于师生互动的研究多属于微观教育社会学研究.为了便于梳理,拟从师生互动的基本概念、师生互动类型以及师生互动模式三方面对师生互动进行社会学分析.     

课堂互动是教学效率的保证

课堂互动是相对独立的生命个体之间在学习过程中相互促进、相互推动、相互交流思想和情感、相互传递信息并且相互影响的过程。教师应创造条件,把握最佳时机,增加课堂互动,提高课堂教学效率,使互动课堂成为学生学习的乐园。     

互动合作在体育教学中的创新运用

在体育教学过程中,教师学生教材三者通过复杂的相互作用,使教学成为一个互动的统一过程。     

提高高中数学课堂师生互动有效性的对策

高中数学课堂师生互动实践中存在着诸多不尽如人意之处,教师可以从确立有利于互动的教学观、设立有效的课堂问题情境、实现有效的互动等方面寻求对策。     

如何创造师生互动的数学课堂

新课程重视学生的"合作交流"、"师生互动",重视学生知识的主动建构,形成自己的数学知识,课堂无疑是师生相互交往、相互作用的最重要场所。     

论互动生成教学在初中信息技术课堂的应用

为适应时代发展要求,目前大部分中小学都开设了信息技术课程,其目的在于培养学生的计算机操作能力和信息素养.而自新一轮基础教育课程改革开始,互动生成教学就以各种不同的方式对传统的灌输式、填鸭式课堂教学产生冲击.本文从实施互动生成教学的原则出发,探讨提出若干应用策略,希望能为初中信息技术教学水平的提升提供参考.     

浅析如何促进大学俄语课堂师生的互动

文章在教育改革不断发展的大方向下，针对目前大学俄语课堂教学师生互动较少的问题，初探几种教学模式，以促进俄语教学改革的互进交流，培养出高能力，高水平的外语人才。