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<正>应用题教学是小学数学教学中的难点和重点,通过应用题的解答不仅可以巩固数学中的概念、性质、法则、公式等知识,还能培养学生的分析推理能力以及综合应用知识的能力。应用题的内容与生活中的数学问题有着密切的联系,学生在学习中只有 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
<正>数学作为一门实践性极强的科目,与学生的实际生活有着密切的联系,应用题是小学数学教学的难点,同时也是教学重点,虽然小学数学应用题中还没有一些复杂的概念和公式,但由于小学生的认知能力不足,无法对应用题进行很好的理解,久而久之就失去了学习的兴趣,因此,若教师想要提升小学数学应用题教学的效率,那么还需要采用一些措施来提高学生的学习兴趣。一、小学数学应用题教学的现状应用题作为小学数学的教学重点,能够提高学生的数学综合 相似文献
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数学应用题在小学教学中具有很重要的作用,它有利于学生理解数学概念及四则运算,有利于培养学生解决简单实际问题的能力,有利于发展学生逻辑思维能力,有利于培养学生的学习兴趣和创新思维。那么,怎样培养学生解决数学应用题的能力呢? 相似文献
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数学应用题是数学学习的重点难点,也是小学数学教学的重要内容。解应用题要综合运用到数学概念、性质、图形、公式等,体现了学生对数学思想的理解层次与内化程度。文章结合深度学习的内涵及要求,分析小学数学应用题教学存在的问题,在此基础上提出指向深度学习的小学数学应用题教学策略。 相似文献
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数学应用题在小学教学中具有很重要的作用,它有利于学生理解数学概念及四则运算,有利于培养学生解决简单实际问题的能力,有利于发展学生逻辑思维的能力,有利于培养学生的学习兴趣和创新思维。在应用题教学中,可以培 相似文献
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数学应用题在小学教学中具有很重要的作用,它有利于学生理解数学概念及四则运算,有利于培养学生解决简单实际问题的能力,有利于发展学生逻辑思维能力,有利于培养学生的学习兴趣和创新思维.那么,怎样培养学生解决数学应用题的能力呢? 相似文献
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应用题教学是小学数学教学的重要内容,应用题对学生理解各种数学概念、数量关系、培养运算能力起着重要的作用,它是数学教学的难点,是开发学生、培养学生能力的重要题型。 相似文献
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就小学阶段学生而言,打好数学基础,有利于更好地衔接与学习高阶数学知识。应用题教学是小学数学教学内容的重要组成部分,也是数学教学的难点,要求学生具备较强的思考能力、解决问题能力。基于此,文章对小学数学应用题教学特点进行分析,并对小学数学应用题教学设计注意事项加以阐述,提出了夯实数学基础知识、提升学习能力、扩展解题方式等策略,希望能为进一步提高小学数学应用题教学水平提供有效建议。 相似文献
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STEAM教育理念是指基于科学、技术、工程、艺术和数学这五个领域,通过跨学科的综合性学习培养学生的创新思维和实践能力.初中数学应用题教学是数学课堂中重要的一环,通过对数学概念的应用,培养学生的数学思维和解决问题的能力.将STEAM教育理念融合到初中数学应用题教学中,可以提高学生的兴趣和参与度,也可以培养学生的创新思维和实践能力. 相似文献
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应用题是小学数学教学内容重要组成部分,分布在小学数学各册课本中,它是教学的重点;应用题又是概念、性质、法则、公式等基础知识的综合应用,有时数量关系又比较复杂,学生学习时感到吃力,所以它也是教学的难点。学生解答应用题,需要通过比较、分析、综合、抽象、概括等思维过程。运用概念进行判断、推理是培养学生逻辑思维能力的重要手段。 相似文献
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正在小学数学教学中,数学应用题占有重要的地位,是学生学习的一个重点和难点,很多同学很害怕解答应用题,慢慢失去学习数学的兴趣。如何让学生掌握解应用题的方法,提高数学分析、综合、判断、推理的能力,是提高学生数学能力的关键。本文是我在教学应用题实践中的心得体会。 相似文献
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应用题教学在小学数学教学中占有非常重要的地位,应用题的教学,可以加深学生对数学概念、法规的理解,也可以培养学生灵活应用数学知识解决实际问题的能力。在应用题教 相似文献
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数学应用题教学,是小学数学教学的重点,也是难点。搞好应用题教学,不但可以培养小学生对数学的学习兴趣,还能发展他们的抽象思维能力。如何引导并提高学生的理解能力、解题能力是应用题教学的关键之所在。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(29)
随着新课程的深入改革,人们对小学数学教学提出了更高的要求。百分数应用题作为小学数学教学中的难点,在数学教育中占据着很大的位置,对学生的未来发展有着十分重要的影响。但是,农村小学生由于数学基础较为薄弱,在学习百分数应用题时十分困难,很难理解其中的概念以及解题技巧。因此,作为一名合格的农村小学数学教师,应丰富有关百分数应用题的教学内容,利用多种教学手段提高学生的学习能力,使学生掌握百分数应用题的解题技巧。基于此,主要分析了百分数应用题教学策略,为广大农村小学数学教师提供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(9)
小学是学生学习知识、认知世界的初级阶段,而数学学科要求学生拥有一定的逻辑思维能力,具有一定的难度与挑战。因此,小学生学习数学的目的在于培养思维能力、动手能力,为了更好地达到这一目标,学生通过对应用题的思考与学习,可以提升运用所学知识解决实际问题的能力。以小学数学应用题教学为研究对象,深入分析了当前小学数学应用题教学的障碍,并提出了相应的解决策略,旨在提升小学数学应用题教学的效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(26)
应用题在数学教学中是体现学生数学知识实际应用能力的综合表现,也是数学教学中的重点与难点,对学生未来学习数学会产生较强的影响作用,教师必须要在数学教学中加强应用题教学,优化教学模式,培养学生使用数学知识解决实际问题的能力。对优化应用题教学培养学生实际应用能力的教学展开探讨,提出教学改革方案,希望可给予学生更多的自主学习空间,在应用题教学中提升个人数学素养。 相似文献