办人民满意职教创外圆内方品牌--记全国教育系统优秀教育工作者邬宪伟

用一方资源,满足八方需求.学校必须主动适应经济建设和社会发展的需要,这种无限的适应我把它称作外圆.内方就是要讲规范,质量来源于科学规范的管理.     

情洒职教苑——记全国优秀教育工作者王再新

江苏省涟水职业高级中学创办十年来,发展令人瞩目:校园、校舍、固定资产比建校初的1982年扩大2倍、12倍和20倍,现拥有16个专业38个班级,1755名在校生,学校先后三次通过省重点校的检查评估,九二年四月被省政府评定为“国标”省级重点职业中学,其办学经验多次在国家、省市报刊、电台作报道宣传,参观者络绎不绝,学校被省教委誉为“苏北平原一枝花”。而创造这一切的领头雁——校长王再新,更以其富有特色的办学新思想和卓有成效的新的管理艺术赢得社会各界的赞誉。他,不仅拥有个带“新”的名字。 不拘一格,采以新的办学形式     

情洒教育创辉煌——记全国优秀教育工作者李扬超

他以执着的追求和非凡的胆略 ,使罗城的教育实现了跨越式的发展。以一颗火热的心和坚韧不拔的毅力服务于罗城人民 ,铸造了罗城教育的辉煌。他 ,就是罗城仫佬族自治县教育局长李扬超。　　他 1 977年毕业于广西师大。罗城西部贫困山区的乔善中学是他教学工作的第一站 ,一年后调到四把中学。 1 979年 3月 ,他以自己厚实的物理功底和出色的教学水平进入了罗城的最高学府———罗城高中 ,在那里一干就是 1 5年。其间 ,分别担任过校团委书记、党支部副书记、教务处副主任、政教处主任、副校长、校长等职。 1 993年 7月 ,他奉组织的安排 ,从罗城高…     

改革创新 办人民满意顺义教育

近年来,北京市顺义区坚持以办人民满意教育和率先基本实现教育现代化为目标,基础教育、职业教育和成人教育三教统筹、协调发展,教育资源不断丰富,教育改革不断深入,教育质量不断提高。     

丹心热血铸职教辉煌——记“全国优秀教育工作者”贵州电力学校校长欧晓东

在被誉为“高原明珠”的红枫湖畔，坐落着一所国家级重点中专———贵州电力学校。如果说红枫湖是以其秀美的湖光山色向世人展现其自然之美的话，那么，她身边的贵州电力学校则充分表现了自然与文化、自然与教育相结合的和谐美。在近年职业教育普遍陷入低谷之时，贵州电力学校却是一年一个台阶奋力向前。从１９９７年起，先后被授予“职业技术教育先进学校”等多个荣誉称号，２０００年，学校顺利跻身国家级重点中专。一个原本不甚起眼的学校，在短短几年时间就声名鹊起，与“明珠”辉映，这无不归功于学校发展的领路人欧晓东的热血浇铸。走…     

走创特色学校之路办人民满意的教育

《中国教育改革和发展纲要》明确提出要求:中小学校要“办出自己的特色”.特色学校是指在先进的教育思想指导下,从本校的实际出发,确立长期独特的、稳定的、优质的办学风格.特色学校,既包含了学校的办学思想,又凝聚着教师的智慧和力量;既体现了学校教育的某种优势,又表现出学校特有的文化氛围.学校特色不是一种外在的形象包装,而是学校内在教育力量的综合体现.     

创绿色教育品牌 办人民满意教育——北京市宣武区陶然亭小学

陶然亭小学坐落在美丽的陶然亭公园西畔,始建于1906年（原名：龙泉学堂）,是一所拥有百年历史的学校。校园绿树楼亭、环境幽雅。学校目前占地面积7261平方米,现有690余名学生,教职3265人。学校23个普通教室都建有多媒体教学设备,还建有音乐、美术、劳技、语音、科学、心理咨询、图书阅览及体育训练等专用教室。     

心愿——记全国优秀教育工作者刘开贵

1973年,刘开贵任草安初中校长,面对只有10几间破草房,没有水井,没有厕所的状况,他决心改变这破旧的校舍,为师生提供一个优良的学习环境。他在不影响教学的前提下,身先士卒,带领师生艰苦创业,开展勤工俭学,挖草药,拾碎石头,制水泥花砖,装卸建筑材料,垦荒育林,挖螗养鱼,兴舍养鸡、养猪、种花、栽菜……共创价值十万多元,同时,他又凭着一颗赤诚精神,“踏破铁鞋”,到全乡村、队、厂、场求援,得到了各方面的支持,如今的草安初中面貌焕然一新,建起了教学大楼、教师宿舍。围墙、水泥球场、教学生产基地……成为全椒县环境优化最佳学校。     

山区职教引路人——记全国职业教育先进个人、英山县教育局副局长肖学松

在英山这块神奇的土地上,全县40万人民在“穷不能穷教育,苦不能苦孩子”的口号声中,勒紧裤带,负重奋进,完成了“两基”千秋伟业,成为湖北省“两基”达标先进县。“普九”之后,山区职业教育如何摆在重要位置,协调发展,英山县分管职教的教育局副局长肖学松率领全县广大教育工作者,精心探索,改革创新,谱写了山区职教发展的新篇章。     

辛勤耕耘 献身教育——记全国优秀教育工作者孙余铭

孙余铭同志是宁夏大武口建材厂学校校长。他于1955年开始从事教育工作,1960年从浙江省乐清县支边来到宁夏。在漫长的岁月里,他兢兢业业,勤勤恳恳,一心扑在教育事业上,一干就是三十多年。他有过志在四方、意气风发的青年时代,有过奋进闪光的中年时代,如今,岁月的刀痕刻满了他的眼角额头,他依旧工作在学校。在工作中,他全面贯彻落实党的教育方针,     

办人民满意教育 创中原一流名校——记登封市嵩阳高级中学

<正>登封市嵩阳高级中学(以下简称嵩阳高中)——郑州市示范性高中,成立于2003年,是登封市政府直属全日制普通高级中学。学校现有51个教学班,235位师德高尚、学识渊博、教学有方、科研能力强的学者型教师,3300余名拼搏进取、努力奋斗的莘莘学子。校园环境优美,教学设施现代化,为师生学习、生活和发展提供了强有力的保障。     

吹尽黄沙始得金——记全国教育系统优秀教育工作者刘启智

在江城，武汉第一职业教育中心是一道不可或缺的亮丽风景线，提起掌门人刘启智校长，人们无不为他精彩纷呈的校长之路而赞叹不已。50多岁的他，凭着对教育的挚爱，对事业的虔诚．先后担任过五所学校的校长．每走过一个学校，都带来新的变化．都留下可圈可点的骄人业绩。     

永无止境的追求——记全国优秀教育工作者马长岐

1992年,山东省阳信县第一、二职业高中合并,在县城东郊建起了一所中等职教中心,37岁的商店镇党委书记马长岐被任命为该校校长。马长岐首先提出了高举“人才培养、经济创收”两面旗帜,走“自我完善,自我发展,联合办学,校企合一”的办学路子,争取三年达到省级重点职业中专的目标。为了实现目标,他大胆进行教育教学改革,实施完善了校长负责制、教师聘任制和内部结构工资制。他深入教学与生产一线调查研究,结合实际情况,围绕当地经济建设需要设置专业、扩大办学规模,打破过去那种单一封闭的办学模式,上挂、横联、下辐射,先后与滨州卫校、省物资…     

一位特级教师的教育情怀——记全国优秀教育工作者郭正光

400多场的专题讲座、40多项的各级荣誉、60多篇CN刊物发表文章、8本专、编著、10多本参编书籍出版、10多项教科研成果获全国和省市级奖励、20多个社会兼职的头衔     

春风化雨 润物无声——记全国优秀教育工作者、全国高校优秀思想政治教育工作者赵锋同志

多少个万籁寂静的深夜,窗棂上清冷的月光见证了他伏案工作的身影;又有多少个本应与家人团聚的节日,消瘦的他欢快地穿梭在学生中间。时光荏苒,岁月如歌,赵锋就这样在自己喜爱的学生工作岗位上兢兢业业地走过了16年。16年里,他从一名普通辅导员到学生工作部部长、研究生工作部部长、武装部部长,带领部门取得了一系列骄人的成绩,他本人也曾多次受到上级主管部门的表彰。不久前,赵锋在他办公室应邀接受了记者的采访。     

办人民满意教育 做人民满意公仆——记霍州市教育科技局局长乔桂平

前几年,霍州市教育教学质量连年整体下滑,市委、市政府果断决策,面向社会公开招聘教育科技局局长。经过层层选拔,乔桂平在众多的选手中脱颖而出,走上了教育科技局局长的岗位。三年来,他以一个“领航人”的姿态,带领全市教育人在发展霍州教育事业的征途上,披荆斩棘、勇往直前,用自己的一言一行塑造了新时期人民公仆无私奉献、锐意改革、勇于实践、开拓创新的良好形象,并使全市教育教学质量全面回升。     

呕心创职教挥笔写春秋--记江苏泰州市优秀教育工作者、泰州职教中心校校长张富年

一个人只要他活着，难免要在许多方面作出选择，而有意义的选择往往是痛苦的选择，特别是在家庭和事业、奉献和索取之间作出选择。而张富年校长的选择是什么呢？不是家庭，不是索取，在人生天平上，他脚踏实地，向事业和奉献一切倾斜、倾斜、再倾斜。他是一名普通的共产党员，可是在整个职教中心师生心中，他却是一位不平凡的校长。负重奋进，抢抓机遇拓新路尽管“普高热”逐年升温，但张富年认识到，职教培养大批高素质的劳动者和中等技术人才，其作用和地位是普通教育不可取代的。要造就一支庞大的劳动者大军，必须靠职业教育使之具备高素…     

创地方一流学校，办人民满意教育——襄阳区石桥镇一中开展办人民满意教育点滴尝试

石桥镇位于襄北湖河两省襄阳、河口、邓州三区（市）交界处，全镇以农业为主，黄土坡坡多；土地贫瘠，矿产资源少，乡（镇）企业少，农业深加工少，产业链没有形成，经济来源渠道相对少，经济收入相对少。但是，镇委、镇政府以及全镇广大人民群众却非常重视教育，非常支持本镇教育，更是重视和支持石桥一中的教育工作，。支持子女到一中来学习。石桥一中为了不辜负领导和人民期望，近几年来，学校以“创地方一流学校，办人民满意教育”为目的，多措并举，多管齐下，提高了学校的管理水平，全面推进了素质教育，大大提升了教育教学质量和人民群众对教育的满意率，使石桥一中成为全镇的龙头学校。连续两年被区委、区政府授予“教育教学先进单位”，三年中考综合评估均居前五名，先后被市、区两级授予“建管教示范学校”、“绿化合格学校”、“综合治理先进单位”等光荣称号。其做法是：     

21世纪职教必须实施创新教育和终身教育——浅谈职教内容和方法的改革

21世纪职教必须以邓小平同志的教育要“三个面向”为方针，以终身教育思想为指导，以专业和课程结构调整为主线，以科研、信息技术为，以学生为主体，以培养创新素质和可持续发展的实践能力为重点，不断改革职教内容和教学方法，同时，建立多元化的、真实性的评价标准和创新型教学评估模式，构建终身职业教育体系，架起新世纪国内外人才成长的立交桥，做好世界职教这篇大章。