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寇硕 《中学课程辅导(初一版)》2000,(8):13-14
绝对值概念是初中数学中的一个重要概念,是中考中的一个热点.也是初一代数《有理数》这一章的难点之一.如何真正理解并能运用这个概念解题?就此跟同学们谈谈。 相似文献
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田堃 《学生之友(初中版)》2010,(23):60-60
初中一年级(七年级)数学教材(华东师范大学出版社)第29页有这样一句话:"我们把数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值,记作|a|"。 相似文献
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潘友国 《数理化学习(初中版)》2000,(9):2-3
绝对值是中学数学中应用很广泛的概念,对整个中学数学的学习中起着十分重要的作用,由于绝对值概念比较抽象,所以它一直是同学们尤其是初一同学学习中的一个难点,要学好绝对值概念,应该须掌握以下几个问题: 相似文献
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绝对值是七年级数学中一个很重要的概念,对今后学习方程、不等式、函数等内容都有一定的帮助,我们必须从几何和代数两个角度正确理解绝对值的意义.本文主要是尝试把思考的空间和时间留给学生,给学生提供一个探究活动的机会,帮助学生自主探究和合作交流。 相似文献
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李勤俭 《中学数学教学参考》2005,(4):7-9
综观近几年的高考试卷,可以发现绝对值在试题中出现的频率已呈明显递增趋势.简单统计可以看到,试卷中含绝对值试题的分值占试卷总分约15~20%,即20~30分左右,有些试题已成为高考试卷的一大亮点.如2002年全国理第21题(文第20题);2003年全国理第19题;2004.年广东理第19题等.这看似平常却得分率很低的事实,说明了教师在平时的教学中对绝对值问题的研究性学习不够,没有很好地利用绝对值这一极好地教学素材进行数学方法和数学思想的渗透.本文正是由此出发,对含绝对值问题作较浅层的分析和探讨,以引起大家对含绝对值问题的关注. 相似文献
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郭奕津 《数学学习与研究(教研版)》2005,(1):23-25,39
初一的同学刚入学时学习了“绝对值”这个概念.很多同学都感觉开始学时对绝对值认识挺清楚,后来做许多题目时,又不太清楚什么是绝对值了,往往一做题就错.这是怎么回事呢?实质是还没认识什么是绝对值,而只停留在会求绝对值。 相似文献
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卞相林 《中学课程辅导(初一版)》2007,(8):33-33
同学们学习了绝对值,就可解决与具有相反意义的量有关,但又不需考虑数据正负性的实际生活中的问题.下面举例说明.一、请你做名记分员例1有一只小昆虫在数轴上爬行,它从原点开始爬," "表示此昆虫由数轴向右,"-"表示此昆虫由数轴向左,总共爬行了10次,其数值统计如下(单位:cm): 相似文献
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七年级上册“数据的收集与整理”和八年级上册“数据的描述”为学习“数据的分析”打下了一个很好的基础.数据的收集、描述都是为了能对数据进行分析.要学好本章,同学们需要注意以下几个方面. 相似文献
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绝对值是数学中的一个重要概念,在以后的解题中应用广泛,特别是绝对值的性质,与其相关的题较多,其常见性质现总结如下. 相似文献
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华腾飞 《青苹果(高中版)》2012,(8):35-36
对于某些非绝对值问题,若能够合理地添加绝对值符号,不仅可以使问题顺利求解,常常还能够收到意想不到的效果,令人拍案叫绝。下面举例说明,相信会对同学们有所启迪。 相似文献