双向互动企业管理教学优化模式经验谈

在企业管理教学中,采取双向互动式教学模式,充分利用教学案例,可增强学生对知识的认知;结合体验式教学,可大大激发学生学习企业管理的热情,有助于学生独立发现问题、分析问题和解决问题能力的提高。因此,对基于能力培养的双向互动企业管理教学优化模式经验探讨有其必要性。一、双向互动企业管理教学优化模式双向互动企业管理教学优化模式,是指在一个开放性     

企业电子商务管理案例教学实践研究

文章论述了企业电子商务管理课程案例教学的意义,从课程目标体系重构、创新教学模式、案例资源库建设、教学环境建设等方面分析了企业电子商务管理课程案例教学策略,为此在企业电子商务管理课程教学中,必须对教学理念、教学目标、教学过程、教学模式进行重塑,在创新的教学理念支配下构建企业电子商务管理课程教学新体系,以找出一种能够将电子商务理论与实践密切结合的教学方法。     

试论ERP沙盘在企业管理课程教学中的应用

目前在企业管理课程的教学中还存在很多不足,致使目前的企业管理教学不能满足用人单位对企业管理人员的基本要求,需要进行课程改革和创新。企业管理课程教学可以从ERP沙盘模拟训练这个更高的平台、更全局的视角培养学生的管理实战能力。     

企业管理教学的几点思考

企业管理教学在目前遇到了严重的挑战。主要原因是,在我国市场经济尚未充分发育的情况下,企业普遍认为不需要企业管理人才,认为企业管理人才是不重要的。这对企业管理教学造成消极作用。本人就企业管理教学及其紧密相关的问题做一些思考,希望能够对企业管理教学有个正确的认识并提高企业管理教学水平。 一、关于企业管理在我国的发端,现状和发展的思考: 对这一问题进行思考,目的在于认清企业管理教学的重要性,从而坚定不移地致力于提高企业管理教学水平。在我国八十年代初,随着经济改革的深入,随着把提高企业管理水平和提高经济效益提上改革的议事日程,广大的有识之士越来越深刻地认识到我国企业管理存在着严重的无科学管理的非理性状态,造成了国民经济建设的严重损失。为此,我们急需学习资本主义企业管理科学,急     

MBA企业实践案例教学的设计、实施与改进

本文讨论的MBA决策问题导向型的企业实践案例教学,具有管理案例教学和管理咨询双重性质。其目的是提高MBA学生在课堂教学和案例教学的基础上进行真实企业决策问题解决能力,提高教师参与企业管理实践的经验和管理教学水平,帮助中小型企业解决经营决策的咨询难题,具有重要的教学应用价值和卖际意义。文章从实践教学设计的指导思想、主题确定。实践教学的组织与实施、存在问题与改进等方面进行了总结与讨论。     

高职企业管理课程教学设计思路探讨

分析企业基层管理岗位对能力的诉求,提出高职院校企业管理课程教学的目标定位,并针对高职院校企业管理教学现状提出高职企业管理课程教学设计思路.     

技工学校企业管理教学模式的探讨

技工学校的企业管理课程教学对学生和企业都有着至关重要的意义。为了能够优化技工学校企业管理课程的教学,本文提出了企业管理课程的培养目标,介绍了参与式、拉动式、实践式三种教学模式和案例、体验式、启发式三种教学方法。     

《企业战略管理》课程教学的实践与探索

根据《企业战略管理》课程综合性、系统性、实践性的特性,结合广大普通高校经济与管理专业本科生的特点,针对当前《企业战略管理》课程教学中存在的问题,论文在明确《企业战略管理》课程定位与教学目标的基础上,对《企业战略管理》课程教学进行探索:以“少、精、新”为原则优化课程体系与内容;以“精辟、实用、新颖”为要求充实教学理论与案例;以“能力培养”为导向创新教学途径与形式.     

《供应链管理》教学理念与方法

供应链管理对企业竞争优势的获得起着重要作用,企业对供应链管理人才需求与日俱增。然而,供应链管理教学还缺乏系统完整的教学框架。对供应链管理的教学理念和方法进行了探讨,建立了一个系统的供应链管理教学框架,提出了教学建议。     

中职《企业管理》教学改革探究

《企业管理》是中职学校财经、商贸类等专业的专业基础课程,本文从《企业管理》课程教学的实际出发,结合中职学生的典型特点,根据多年教学经验,试图从《企业管理》课程的教学目标改革、教学方法改进、学生能力拓展和规范考核体系等方面进探索,为中职教学课程改革起到一定的推动作用。     

高职院校《企业管理》课程教学方法改革之我见

《企业管理》课程作为专业基础课程是经济管理类专业普遍开设,根据职业教育知识、能力、素质三维目标教学目标的要求,怎样不断优化教学内容,构建科学的课程结构,推进学科专业建设,已经成为企业管理课程改革当务之急的任务。本文认为企业管理教学效果的关键在于理论联系实际,把握好实践教学环节既能增强学习者的感性认识,又有利于理解企业管理的理论知识,本文主要从教学方法的改革上提出了具体的教学方案。     

教学企业管理运行机制探析

高职教育的目标是以就业为导向,以服务为宗旨,在“教学企业”中开展生产性实训是培养学生动手能力、综合职业能力和提高教学质量的一种有效途径。文章阐明了教学企业运行机制的重要性,结合目前教学企业运行机制的现状,指出运行机制存在的局限性突出表现为：经济效益与教学效益的不统一、教学稳定性与生产变动性的矛盾、企业参与教学的积极性不高、学校与企业的沟通、协调机制不健全以及教学企业内部的管理制度缺乏可操作性。通过对教学企业管理运行机制的研究．围绕“双主体”教学企业的内在要求。探讨实现企业与学校共建、共管、共赢的管理运行机制。     

《企业战略管理》本科教学改革的思考

本文探讨了当前国内本科院校管理类专业的必修课程——《企业战略管理》的教学目标和任务,系统分析了课程教学的问题,提出该课程本科教学需要抓住企业战略管理实践核心,综合考虑授课老师、本科学生、学习授课安排以及课程特点等因素,加强案例教学和尝试新的教学手段。     

基于应用型人才培养的管理会计教学改革

随着我国社会经济的发展,企业对会计人才的要求越来越高,只有兼具创新能力与综合应用能力、能够为企业创造源源不断的资金收益的管理会计人才才能得到企业的青睐。然而当前,我国高校管理会计的教学发展还十分滞后,所培养出来的管理会计人才还不足以满足企业的发展需求。鉴于此,本文介绍了管理会计教学的现状,分析了管理会计教学困境的成因,并提出了基于应用型人才培养的管理会计教学改革策略,以期提高我国管理会计人才培养质量。     

案例教学法在现代企业管理教学中的应用

案例教学法作为一种新型的教学方法,正越来越受到教育工作者的重视,并列入了各高校的教学改革计划。文章分析了现代企业管理教学中存在的主要问题,即现代企业管理专业课程体系设置存在理论与实践脱节、现代企业管理实际的理论教学与实际处理方式差别很大、现代企业管理教师重理论轻实践、教学方式单一,实训教学硬件滞后等。同时,也分析了这些问题产生的原因,并提出了解决问题的对策。     

企业实践教学在技能培养中的地位及现状

企业实践教学在高职人才技能培养中扮演着重要角色,但企业实践教学条件建设、实施方案、内容计划、管理措施都不够规范。为此,文章提出了提高建设校外实践教学基地、拓展实践教学形式、制订企业实践教学实施方案、制订企业实践教学考核评价指标、创设企业实践教学的支撑条件五方面改进策略。     

对企业管理实践教学的分析

企业管理课程是大学中较为抽象的课程之一,因此无论是教育者还是学生团体,都应当对其进行足够的重视,并努力提升实践教学水平,从而才能确保学习目的的达到。总体而言,只有从多个方面,综合加强各项教育工作,才能够提升企业管理课程的学习效果。本文从搭建企业管理实践教学平台、创新数字化教学方法,提升学生学习能力、强化企业管理教师的实践教学能力三个方面着手对相关问题进行了分析。     

关于企业管理教学与研究若干问题的探讨

关于企业管理教学与研究若干问题的探讨孙剑华宋均企业管理学是成人高校经济管理类各专业和经济管理干部培训的一门重要课程。认真组织好这门课程的教学,使学员系统地掌握现代企业管理的基本原理、基本知识和基本技能以及国家关于企业管理的基本方针、政策、原则和制度,...     

企业经营仿真系统在实践教学中的应用研究

实践教学的目的是培养学生的实践操作能力、组织管理能力和创新能力。企业经营仿真系统课程,通过模拟现实中战略制定、经营决策等企业管理活动,以虚拟的形式让学生参与到企业经营中,利用所学的理论知识解决企业中的实际问题。本课程的开设是高校管理专业实践教学的重要环节。     

浅谈案例教学在企业管理教学中的运用

企业管理是一门应用型课程,以培养学生解决实际问题的能力为教学目标。本文在分析案例教学的内涵、特征及意义的基础上,阐述了企业管理课程中案例教学的实施步骤,以及教学过程中应注意的问题。