十年来我国比较图书馆学研究述评

一、基本概况在我国,比较图书馆学还是一门比较年轻的学科。就目前状况而言,这一学科的基础理论、研究内容等等还处在描述和探索阶段。我国的比较图书馆学是在经过自程伯群之后几十年沉寂而正式起步于一九八○年。当时,比较图书馆学在国外特别是在美国已经获得了长足     

我国图书馆学本土化研究述评

当前,我国的图书馆学本土化研究在概念、特征、目的、基本内容和研究者的主体意识等方面都取得了一定的研究成果,并辩证地处理好了本土化与国际化、理论性与实践性以及命题的真与伪等关系。但是,目前仍存在着理论与实践脱节、研究尚未形成一定的规模、研究文本与诠释之间存在距离、立足国情与创新不协调等问题。     

我国图书馆学理论基础研究述评

在区别3个相关概念之后，将我国图书馆界关于图书馆学理论基础的主要观点归纳为10种，并进行简单的评论。     

浅谈我国图书馆学研究的发展趋势

本论述了我国图书馆学研究的发展趋势——深化理论图书馆学研究，规范图书馆学基本概念、术语和范畴；加强应用图书馆学研究，密切图书馆学理论与实践的关系；开拓图书馆学交叉学科的新领域，提高图书馆学的学科地位；提倡具有中国特色的同时，我国图书馆学研究应与国际接轨，与世界融为一体。     

2000年以来我国图书馆学方法论研究述评

论文从方法论体系、一般研究方法、哲学方法、图书馆学专门方法以及移植法等方面对2000年以来我国图书馆学方法论的研究现状进行述评,并就其今后的研究重点和研究方法提出了一些建议.     

试论我国图书馆学方法论研究

首先论述了方法论研究对图书馆学研究的重要性,其次简要回顾了20多年来我国图书馆学方法论研究的状况,并对现在的图书馆学方法论的发展提出了一些自己的看法。     

图书馆学理论基础研究述评

本文对国内外几种主要的图书馆学理论基础:社会认识论、波普尔的"世界3"理论、马克思列宁主义哲学、情报交流论、知识交流论、知识社会学、中介论、唯识图书馆学,以及认为图书馆学理论基础是一个学科群等学术观点进行了评述.     

2000年图书馆学研究述评

本文通过对2000年图书馆学核心期刊学术成果的专题研究，对其中的热点问题、主要学术观点做简要述评，总结出本年度我国图书馆学研究的主要问题，并根据学术研究的情况，对今后的研究走向做出预测。     

建国以来我国图书馆学教育理论与实践述评

图书馆学教育的研究离不开图书馆学教育的实践,二者相互依赖,缺一不可。为促进我国图书馆学教育理论与实践的进一步发展,本文想就建国以来我国图书馆学教育理论与实践发展的历程作一综述,拟从论文的内容性质、教育层次和作者频率等方面分别进行论述。     

1999-2008年我国图书馆学研究的实证分析（下）

对1999-2008年我国图书馆学研究热点、结构以及特征进行关键词词频分析和共词分析,进而绘制出战略坐标图来分析我国图书馆学九大研究结构的发展动态.通过对高频关键词的逐年扫描,将68个高频关键词分为四大类,揭示出四种变化态势;从人文、技术、管理和综合四个维度对前后五年新增或增幅较快的84个低频词进行透视和分析,推断出未来我国图书馆学研究存在八个微观发展主题.未来的研究可以根据<中国分类主题词表>及对新生词的统计建立标准主题词表,利用得到的完整词频进行统计分析;另外结合引文分析和作者共被引等文献计量方法来完善实证研究是一种更为客观、准确的研究方法.     

图书馆学教育研究述评

本文通过对图书馆学教育体制、图书馆学本科教育、图书馆学研究生教育三个方面对当前图书馆学教育进行了述评。