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我们的教学存在严重弊端,教学改革首先要改进具有引导和指挥棒作用的考试制度。本文以实际和应用性强的营销课程为例,针对脱离实践,缺乏创新的记忆型考试提出了考试改革的十大举措,分别是重视考题,结合实际;考试后续,边考边教;一章一变,依考促教;因材施教,突出学生;多种形式,自由选择;学生参与,可改考题;动态竞争,整体连贯;综合推优,各方参与;多样标准,鼓励拔尖;实施效果,考核改进。 相似文献
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铭记点滴的快乐,淡忘神伤的痛苦;铭记刻骨的爱恋,淡忘别离的无助;铭记生活的甘甜,淡忘奔波的酸楚;铭记珍贵的友谊,淡忘纷争的冲突;铭记暖心的恩惠,淡忘缠身的屈辱;铭记笑,淡忘哭;铭记牵手,淡忘侧目;铭记充盈,淡忘孤独……坚定你的脚步,铺设通天坦途。 相似文献
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施工企业资金短缺原因及其解决路径 总被引:1,自引:0,他引:1
咸苏春 《淮北职业技术学院学报》2009,8(5):66-67
当前施工企业资金短缺主要原因有资金管理水平低,计划执行不力;投资盲目,多头开户;资金缺乏监督,控制不严;工程垫资与工程拖欠款较大;施工企业恶性竞争,竞相压价等。推行全面预算管理,强化全员成本管理意识;加强资金流转跟踪与监控,实行资金集中统一管理,提高资金安全性;灵活运用资金结算工具,提高资金使用效果;科学运筹前期投标工作;加大清欠力度,防止资金沉淀等,是解决施工企业资金短缺的正确路径。 相似文献
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曹雪峰 《宁德师专学报(自然科学版)》2008,20(3):325-327
就普通高中课程标准实验教科书《生物》必修部分一节课的教学中探究题的编制,通过解题探究;激励;发掘知识的有用性,启迪动机;运用对比,创设问题情境;设计认识冲突;解题;分组探究,创设竞争情境;巡回检查,洞察学生反应;评定等环节,创设了以“解题探究”为中心的探究教学方法. 相似文献
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中学英语教师应笑对学生,平等相处;弱视缺点,放大优点;严慈相济,自我批评;及时鼓励,增强信心;多些宽容,多些耐心;做好榜样,将爱传递。这样,才能使班内学风浓烈,使学生们越来越喜欢英语。 相似文献
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王茝 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(6):83-84
在幼儿教师道德建设中,职业道德规范发挥着至关重要的作用。当前,统一的幼儿教师职业道德规范的缺位,是我国幼教领域存在的突出问题,成为制约幼儿教师道德建设的瓶颈。从我国幼教的实际情况出发,尝试性地提出八条幼儿教师职业道德规范:学法守法,依法执教;爱岗敬业,忠于职守;尊重幼儿,热爱幼儿;严谨治学,锐意创新;团结协作,取长补短;尊重家长,热情服务;拒腐防变,廉洁从教;以身立教,为人师表。 相似文献
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彭现省 《第二课堂(小学)》2011,(2):49-51
由此变彼用变换,无序改变用变幻;学问程度用学力,学习经历用学历;
为出主意用指使,命人做事用支使;大政方针用制定,具体条文用制订;
启发有悟用启示,公开申明用启事;报告来到用报到,新闻宣传用报道; 相似文献
10.
周作翰 《湖南师范大学社会科学学报》1995,(6)
非公有制经济的发展,使新时期的统战工作发生了新变化:内涵更为丰富;范围更加广泛;性质愈加明确。非公有制统战工作的基本环节:为非公有制经济人员归类定位;加强党对非公有制经济组织的领导;造就一支非公有制经济统战工作队伍;发挥统战工作的社团效能。统战工作基本内容:积极招商引资,扩大对外开放;提供各类服务,强调岗位贡献;及时化解矛盾,保持社会稳定;维护合法权益,清除发展障碍;鼓励率先致富,推动光彩事业。 相似文献
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分析初中英语阅读教学及学生阅读能力培养现状,提出教学理念陈旧,学生比较被动;教学方法单一,无法激发学生兴趣;阅读引导不够,缺少自主阅读等问题。结合实例,探究培养初中生英语阅读能力的策略,即借助课前预习,培养自读意识;创设教学情境,激发阅读兴趣;创新教学模式,激活阅读体验;传授阅读方法,培养阅读能力;开展阅读活动,感受阅读乐趣;开展课外阅读,培养阅读习惯。 相似文献
12.
余礼书 《中国教育发展研究杂志》2007,4(6):42
笔者认为搞好班主任工作应做到:以人为本,建立和谐的师生关系;率先垂范,言传身教;搞好家访,协调双边;鼓励学生,批评为辅;放手学生,独立思考。 相似文献
13.
陈辽 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,33(3):112-115
任命宰相统管一切日常政务,是中国封建君主的一大发明。中国的宰相为数众多,可分如下几类:开国宰相;太平宰相;出将入相的宰相;权相;贤相;奸相;贪相;无所作为相;傀儡相等等。举凡良相,都善于抓大事。劣相们也有一些共同特点。中国君主制下的宰相制,既有成功的经验,也有深刻的教训,都值得我们借鉴、总结。 相似文献
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课外阅读指导课的目标设定指向于学生语文素养的培养与提升,课外阅读指导课的结构要素主要包括:阅读对象,即作品;阅读主体,即学生;阅读情境,场景;阅读话题,支架;阅读引领,教师。课外阅读指导课的设计策略主要有:共读,建立话语环境;话题,寻求对话支点;分享,提升阅读品质。 相似文献
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周小梅 《新语文学习(小学作文)》2002,(19)
不同的地方,我扮演着不同的角色在家里,我是;在学校里,我是;在马路上,我是;在商店里,我是;在公园里,我是;在旅馆里,我是;在医院里,我是;在电影院里,我是;在广播室里,我是;在阅览室里,我是;在公共汽车上,我是。我是谁@周小梅 相似文献
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作文前活动是作文课的必要环节;重视积累,循序渐进;活动课与作文课相互促进;培养学生创新写作;关注生活,关注时代;开拓视野,增加阅读量。 相似文献
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曾祥花 《中国教育研究与创新》2006,3(5):38-39
水者,刚、柔、坚、韧、容、浮、和、善、献兼之。刚者,水射刃物,水滴石穿;柔,水汽相生,以柔克刚;坚,巍巍冰山,坚不可摧;韧,抽刀断水水更流;容,能容万物,浑然一体;浮,载舟浮桥,水力输运;和,无微不至,随物赋形;善,恩泽四方,滋养众生;献,蹈火灭灾,献身人类;淫,狂怒奔泻,恣意泛滥,必制约之。 相似文献