高校思想政治教育工作科学化水平建设“四维”分析框架

高校思想政治工作对推进新中国高等教育起着重大的作用。其科学化水平建设关系整个教育事业的长远发展。笔者认为,推进高校思想政治工作科学化必须遵循"思想政治工作本土化、教育资源整合化、教育工作实效化、教育规则法律化"的原则,并在此原则的基础上,提出了推进高校思想政治工作科学化水平建设"理念—教育—方法—制度"的四个措施维度,从宏观上勾画出高校思想政治工作科学化的认识规律。     

论高校学生思想政治教育的目标管理

高校思想政治教育管理在高校思想政治教育中起着重要的作用,尤其是学生思想政治教育的目标管理的引入将会使对思想政治教育工作走向科学化、系统化。目标管理作为现代管理理论,其管理理念、管理方法等都得到了创新。从一定意义上,高校学生思想政治教育的目标管理提高了高校思想政治教育管理工作的有效性,在运用过程中,要扬长避短,充分发挥其优势,以确保高校思想政治教育管理工作的规范性。     

高校辅导员工作专业化理论与方法探索——《高校辅导员工作专业化理论与方法丛书》序

高校辅导员工作专业化,旨在探索、形成中国特色大学生思想政治教育理论与方法体系,满足大学生成长成才需要。高校德育受重智轻德教育价值取向与传统教育的影响,科学化、专业化研究任务十分艰巨。高校辅导员实现工作专业化,必须依托思想政治教育学科,研究、掌握专业化理论与方法体系,采用专业化工作方式。     

基于PDCA循环的高校思想政治教育过程管理

过程管理在高校思想政治教育活动中占据重要的地位。但是目前我国高校思想政治教育过程管理的工作效率不高、实效性较差,并且工作一直难以落到实处。现代管理学理论中的PDCA循环为高校破解思想政治教育过程管理空洞问题提供了一个良好的平台,将过程管理更加程序化、标准化和科学化,能大大提高高校思想政治教育过程管理的实效性和工作效率,保证过程管理工作目标的顺利实现。     

浅析高校思想政治教育中学生主体性的发挥

高校思想政治工作中,学生主体性的发挥对于提高高校思想政治教育的科学化水平、增强思想政治教育的成效具有重要意义。本文阐述了我国高校思想政治教育中学生主体性发挥的现状及改善途径,以期为加强和改进大学生思想政治教育提供借鉴。     

试论高校思想政治教育工作的科学化

高校思想政治教育工作要实现科学化,必须明确科学化的内涵和内在要求。从学理特征和学科规范上对"思想政治教育的科学性"进行符合科学化的论证,用科学化的方法把握思想教育工作的内在规律、创新思政教育工作的方式方法。     

中国社交网络的兴起与发展

回顾我国社交网络的兴起与发展,对我国新时期社交网络的发展历程、现状、特点以及未来发展方向展开研究,探讨网络社交对高等教育带来的积极影响,特别是在高校思想政治教育工作中的创新发展,丰富了高校思想政治教育方法,为我国社交网络科学化发展指明了方向.     

提升辅导员工作科学化水平的着力点

高校辅导员工作的科学化是加强和改进思想政治教育的客观要求,也是加强辅导员队伍建设的本质要求。提高高校辅导员工作科学化水平,关键要把握好几个着力点,即理论创新、规律性问题研究、制度创新、方法创新。     

高校青年教师思想政治工作科学化的瓶颈问题及应对策略

高校青年教师思想政治工作科学化是深化规律性认识的理论范畴、契合现实性需要的实践范畴和彰显时代性特征的发展范畴的统一。工作环境条件的深刻变化与理论研究不同步、政策倾斜力度的不断增大与支持系统不完备、实际需要和问题的快速增长与思想政治理论学习不协调,是当前制约高校青年教师思想政治工作科学化的瓶颈问题。破解这些问题应将顶层设计与具体实施、实践创新与理论发展、解决思想问题与解决实际问题紧密结合起来。     

发达国家高校思想政治教育的特点及其启示

西方发达国家高校的思想政治教育注重突出政治功能,注重内容丰富多样及其实用性和时代性,注重方法的科学化、艺术化,注重社会实践。借鉴国外高校的思想政治教育方式与实践经验,对我国思想政治教育工作的有效开展,具有积极的启示及借鉴意义。     

谈新时期图书馆的新任务

充分发挥图书馆的教育职能,对发展教育事业具有重大意义。教师利用图书馆文献资料,能不断提高自己的业务素质;根据学院重点工作的转移,调整藏书结构,以满足教学科研的需要;图书馆的教育形式,更有利于培养学生的创新性和开拓性,使学生的个性得以充分发展。     

关注语文课程改革中出现的新问题

语文课程改革实施三年多来,在更新教育理念,变革教学行为的同时,还存在着对语文教育优秀传统的背弃,对《语文课程标准》要义的背离.要注意发现、研究、解决这些语文课改过程中的新问题,在实践中摸索具有中国特色的语文教育规律.     

新世纪对教育的新要求

我们迎来了崭新的世纪。对离去的一个世纪我们有着难辞的怀念,人类的进步,教育的发展,科技的创新,把文明推向一个顶端,为新世纪发展奠定了基础,提出了挑战,创造了机遇。对即将到来的新世纪,人们有着无限的遐想,对未来充满了信心,因为新的未来总是富有极强的生命力、极大的挑战性和诱惑力。 二十世纪中后期,人们已经认识到国力的竞争是人才的竞争,是教育的竞争,因     

在新课程教学改革中培养创新思维

课程改革为广大教师的教育和教学提供了一个更为广阔、更富有弹性、也更具挑战力和创造力的空间。课程改革关系到基础教育的前途和走向,进行课程改革是教育内部机制调整和改善的需要,是教育可持续发展的需要。     

The Old and the New in the New Digital Literacies

Abstract

This article argues that both traditional literacy (reading and writing print) and new digital literacies (for example, playing video games) come in two grades or forms, one of which can lead to success in the modern world and one of which is less likely to do so. In both cases, the role of “academic” or “specialist” language is crucial in distinguishing between the two grades     

新世纪教育管理学的新方向

“科学观”是透析百年来教育管理学科发展的一个重要维度,而重塑学科使命并深刻反思学科的研究对象、体系及研究方法,已成为目前教育管理学科建设的紧要任务。教育管理研究应廓清“事实与价值”、“本土化与国际化”、“理论与实践”等之间的关系,确立“伦理视角”、“多元学科视角”和“历史视角”。作为新世纪教育管理学发展新方向的微观体现,学校管理研究将呈现以下新动向理念多元发展、关注校长成功和职业化、重视知识创新的具体运用、突现“问题”意识以及道德伦理向度渐受重视。     

深刻认识新时代劳动教育的新思想与新论断

《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》是新中国成立以来,国家最高层面首次对大中小学劳动教育进行的顶层设计和系统部署,提出了劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,劳动教育是国民教育体系的重要内容,劳动教育必须体现时代特征,要充分发挥劳动教育的综合育人价值,家庭要发挥在劳动教育中的基础作用等新思想、新论断,对于全面加强新时代的劳动教育具有重大意义。     

新世纪大学生思想变化的新趋势

在社会主义市场经济条件下 ,各种思想理念相互交汇、相互冲撞和相互激荡 ,使青年大学生的思想变化出现了新趋势 ,研究这些新趋势的表现和原因 ,对于我们加强新时期大学生思想教育是十分重要的     

新课改环境下对信息技术的几点思考

随着信息技术的不断普及与应用,信息技术学科也越来越受到人们的重视。新课改的开展和不断深入,对我们以前的教学方式和思路形成了很大的冲击。必须形成一套行之有效的教学方式,才能适应这种变化和发展。课程标准将信息素养的培养作为课程目标,为这门课程注入了应有的教育内涵。它强调信息技术与其他课程的整合,以其他课程的任务来驱动信息技术的学习与实践,具有科学性、合理性。