小城镇周边农户居住区位选择研究——以永靖县太极镇为例

随着农村地区经济的快速发展,农户居住空间的选择方式发生了巨大的改变."居住场势"[1-2]是反映农户在一定范围内进行家庭住宅选址时所获得的类似于磁场引力的微观具体的居住空间效用.通过运用居住场势度量法,以永靖县太极镇为例研究居住空间的类型,得到村域间"居住场势"的高低能促使偏僻地区、落后地区从低场势向高场势流动,即村庄选址会趋近于高场势的村庄,并对评价值最高的下古村进行规划设计[1-2].     

如何提高课堂教学的有效性——以《工业的区位因素与区位选择》为例

怎样提高课堂的实效性,是每个教师一直研究的问题,下面以《工业的区位因素与区位选择》为例,来谈谈如何提高课堂教学的实效性。     

客家特色餐饮业的区位选择及其特征研究——以金苑餐饮管理有限公司为例

基于行为主义视角,结合经济地理学的区位论和文化地理学的地方营造,以梅州老字号客家菜品牌金苑餐饮管理有限公司为例,探究客家特色餐饮业的区位选择及其特征.研究表明,研究对象五家餐厅呈散点状分布于梅州中心城区,不同区位的空间布局、餐饮业态、目标消费群体和地方营造策略各异,该空间分异现象是经营者和消费者相互博弈的结果,餐厅经营者只有满足消费者的需求才能获得更高的经济效益.     

四版本高中地理新教材习题难度比较研究——以“产业区位选择”为例

以鲍建生综合难度模型为基础,结合地理学科的特点,构建由认知水平、背景水平、知识含量、回应方式组成的地理习题综合难度模型,并对高中地理四个版本新教材中涉及“产业区位选择”的习题进行比较研究。结果表明：人教版的难度最高,湘教版、鲁教版居中,中图版最低,影响难度的因素主要是认知水平和背景水平。在此基础上,对高中地理教材习题的完善、习题教学及评价提出了系列建议。     

新兴金融服务背景下银行网点空间布局及区位选择研究——以南京市江宁区为例

银行网点为银行开展各项业务提供了场所,在新兴金融服务快速发展的背景下,银行应更加重视网点布局的合理性。基于电子地图数据,运用核密度估计、平均最近邻分析、相关系数分析等方法,分析南京市江宁区银行网点空间布局及区位选择。研究结果表明：南京市江宁区银行网点集聚特征显著;不同类型银行网点分布特征存在一定差异,全国性股份制商业银行集中性最强,国有商业银行和地方性股份制银行均为中心区集聚、外围区零散分布,地方性股份制银行在外围区的分布更均匀;江宁区银行网点集聚与零散线性分布并存;综合经济实力、人口、商业中心、道路和地铁对银行网点的分布具有显著影响。     

从区位角度探讨大学城周边新农村建设——以福州地区大学城周边农村为例

对福州地区大学城周边农村所处的各种区位进行分析,指出大学城周边农村要发挥自身的区住优势,不断接收“城”的各种辐射信息,建设社会主义的新农村,使“城”与“村”协调发展。     

GIS在地理实践力培育中的应用研究——以人教版教材“服务业区位选择”为例

随着新课程的实施,高效培育学生的地理实践力成为一线地理教师关注的热点和难点。文章以人教版教材高中地理必修第二册第三章的“服务业区位选择”为例,详述了运用地理信息系统(GIS)培育学生地理实践力的具体做法与过程。     

思维导图在高中地理教学中应用的策略——以“农业的区位选择”教学为例

思维导图在高中地理教学中的恰当运用能有效调动学生的地理学习动机,深化学生的认知理解,帮助学生构建完善的地理知识结构体系。教师可引导学生在学习之前展开联想,学习之中展开头脑风暴,学习之后扩散思维,从而构建思维导图。     

论政府教育投资的区位选择

政府的教育投资必然进行区住选择,其一般规律是：受区域教育公平的约束、受教育投资效率的约束、受政府及其工作人员偏好的约束;其区位选择的指向原则主要有：生源指向、教育教学环境指向、政治因素指向、关键因素指向等;其结果必然根据不同的投资价值取向。导致不同层次和类型教育的发展形成不同的区域特点(均衡或不均衡)。     

《工业的区位选择》课例教学研究

《工业的区位选择》是《工作生产与地理环境》第一课时内容。本节教材选用的图表、活动较多,强调学生读图、析图和处理数据信息技能的培养。课堂上可通过了解工业区位因素等五个活动进行教学。     

户籍制度改革背景下农村土地制度的变革——湖北省监利县若干调查实例的分析

户籍制度与土地制度是紧密关联的,二者呈现出互动性。在人口流动和户籍改革的背景下,农村的土地纠纷越来越多。之所以会造成这种现象,是因为当下以户籍制度为基础构建的农村土地制度越来越不能适应日益增多的人、户口和土地分离和转化的现实。要从根本上解决这些问题必须创新农村土地制度。     

全民健身背景下泉州惠安县体育场地建设现状

以第六次全国体育场地普查数据为依据,采用文献法、数理统计法、比较分析法等,就惠安县体育场地数量、规模、类型、投资结构、分布等进行研究。研究表明：截至2012年底,惠安县共建设了1 178个体育场地,体育场地建设以室外为主,且规模小、质量不高;人均体育场地面积为1.36m2,低于泉州市平均水平,其数量与面积增长幅度均低于泉州市的平均增长水平;投资结构以单位自筹为主,财政拨款和社会捐赠为辅,其他形式投资为补充的局面;全县共建了31类体育场地类型,类型较为单一,并主要分布在乡镇/村和校园。联动多部门出台体育场地建设专项规划,出台相应优惠政策构建多元化投资结构,加强相关制度与法律建设是惠安县“十三五”体育场地建设的重要举措。     

新农村建设背景下的农村中小学师资培训问题研究

适应新农村建设的农村中小学师资培训存在的主要问题表现在农村中小学师资培训角色定位不清晰,师资培训内容陈旧,缺少综合协调的师资培训规划与管理体制,以及缺乏农村中小学师资培训的合格“双师型”培训教师等。为此,适应新农村建设的农村中小学师资培训机制要以教师专业化为导向,制度创新为突破口,切实加强农村师资队伍建设,全面提升农村教师整体素质,为社会主义新农村建设发挥重大的作用。     

乡村振兴背景下县级职教中心功能定位的困境与出路

在乡村振兴战略背景下,重新审视县级职教中心的功能定位能够更好地发挥其独特作用。文章基于学校功能理论与战略要求,结合职教中心特点确定了应然功能定位,并采用混合研究方法从实然层面进行了调查。调查发现:在乡村振兴背景下,县级职教中心的功能定位还比较传统,基本沿用原有的办学功能,但原有办学功能定位存在结构性缺失的问题,且功能发挥不畅。自身服务战略理念被动滞后、"普教化""去农化"办学问题严重、办学条件薄弱的内源性原因和制度体系不健全、体制机制不畅通的外源性原因共同导致了当前的功能困境。要更好地服务乡村振兴战略,需不断优化职教中心办学,完善国家与地方的制度保障。     

乡村振兴战略背景下乡村众创空间的机会与应对策略

乡村振兴战略的实施,为新时代乡村众创空间发展提供了机遇。基于创业生态系统理论,试从城市创客空间发展借鉴经验,运用系统方法分析乡村众创空间面临的挑战,提出了"部门整合—机制协调—要素聚集—监测严谨"一体的未来乡村众创空间运行模型。     

美丽乡村建设背景下的苗族村落文化保护研究——以贵州省雷山县控拜村为例

日益加快的现代化和全球化,猛烈冲击着传统的农耕文明,其传承与发展也出现了断裂和危机。梳理文化变迁的概念,以贵州省雷山县苗族控拜村落作为研究对象,描述和解释苗族村落传统文化的变迁机制,研究其村落文化传承与变迁的过程及特征。探寻苗族传统村落文化在美丽乡村建设背景下的传承与发展的方法及对策,为今后美丽乡村建设过程中更好地保护、传承和发扬民族村落文化做出思考和探索。     

WTO背景下农业结构调整的战略选择

农业结构战略性调整是当前我国经济结构调整的一个重要组成部分,是农业和农村经济发展的永恒主题,直接关系着农业基础地位的稳固和农民生活水平的提高.加入WTO后,农业发展面临一个新环境、新阶段,迫切要求对农业结构进行战略性的调整.农业结构的调整,既要采取有效的宏观调控措施,也要建立有效的经营机制,以促进农业结构的不断优化,迎接国内市场与国际市场竞争的双重挑战.     

略论新农村建设背景下的农村房地产业发展

当前全国上下打压房价呼声很高,政府也是频频重拳出击,城市房地产业似乎面临发展寒潮。而在广大农村,新农村建设正如火如荼,房地产业转战农村市场,既受益于新农村又服务于新农村。本文分析了房地产业进军农村市场的各种优势,同时也提出了稳步发展农村房地产的若干建议。     

新农村建设背景下我国农村村庄规划问题探析

建设社会主义新农村是我们党从全面建设小康社会全局出发作出的重大战略部署,是解决“三农”问题的基本途径.加强村庄规划,改善农村人居环境,是社会主义新农村建设的重要内容.长期以来,由于农村村庄规划建设和管理不到位,以至于存在建设无序、基础设施不完善、土地资源严重浪费等问题.因此,要推进社会主义新农村建设,一个重要前提是要在科学发展观的指导下加强农村的村庄规划,做到合理布局、节约资源、保护环境、体现特色,从而使农村居民具有较好的人居条件,实现农村地区的可持续发展.     

时代背景视域下“韩非子思想”探析

经济基础决定上层建筑,思想的产生与发展离不开当时的经济政治条件。为准确把握韩非子的思想,从韩非子所处的经济、政治、文化时代背景和韩非子思想的理论依据出发,分析了韩非子的主要思想主张及其历史的进步性与局限性。