体育教学中自主创新教学的实施

从体育教师、学生、教学环境、组织教学形式等方面论述了在体育教学中实施自主创新教学的手段与方法 .     

体育教学中融入审美教育刍议

随着体育运动的普及,对学校体育教育提出了新的要求,尤其是将审美教育融入了体育教学。过去,人们严重忽视了体育教育中的审美教育,对于体育,往往只注重它在增强体质方面的作用。实际上,体育教育中的审美教育,不仅有其独特教育手段,而且有独特教育效果。不像美术,是通过图画中的线条、色彩、形状来发展学生视觉;它也不像音乐,是通过音响、节奏、旋律来发展学生听觉。它是一种富有多种艺术因素的人体运动美的教育,使学生感受形体美、心灵美、行为美,在审美教育中获得美的享受。     

应用体育教学的新模式探析

我国对体育教学模式的研究始于20世纪80年代。二十几年来,有关体育教学模式的研讨非常活跃。但是,在研究和讨论过程中,人们往往都将体育教学模式研究与体育教学方法、教学组织形式的研究混杂在一起,视为教学方法来研究;在应用过程中,有些人还过分地夸大了教学模式的作用,似乎有了某种教学模式就可以解决所有的问题,以所谓“最佳模式”来取代一切,形成“规范”,供大家机械的套用,甚至强行推广,因而,使生动活泼的体育教学僵化、模式化,压抑了改革和创新,阻碍了发展。因此,我们必须明确研究体育教学模式的意义,在现代教学理论的指导下,深刻理解…     

如何在体育教学中培养学生的运动兴趣

10多年的教学实践使我认识到，培养学生的运动兴趣．让学生养成自觉锻炼的良好习惯，是体育教学工作的一项重要任务，也是当前体育新课改的目标之一。     

充分利用体育教学发挥学生的各种能力

目前全国高等院校正在培养跨世纪人才，21世纪的科学技术和体育科学的高速发展，使全民体育教育成为当代大学生主要掌握、运用和创造的科学文化知识内容之一。因此，高等院校体育教育将以全新的面目出现在学生面前，学生将体育科学作为一门主要科学知识去学习、掌握和运用于未来之中。 普通高等院校的体育教学任务是使学生能积极主动地学习体育科学知识，熟练地掌握体育运动技术和技能，培养体育运动能力和习惯、勇敢顽强进取的精神，具有一定的运动能力并能自行终身科学锻炼身体的方法和习惯，从而达到具有健康体魄、成为实现全民体育教育的模范和带头人。     

在体育教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。兴趣是人们认识和探索某种事情或某种心理倾向的内在动力。从事任何活动都需要有兴趣做支撑,激发学生的学习兴趣,创造良好的情感环境,是让学生参与体育活动的必要条件。只有小学生的参与体育锻炼兴趣被激发了,体育教学才能事半功倍。总之,只有真正调动每位学生的兴趣,教师才能让学生主动参与到体育活动之中,从而充分享受体育的乐趣。     

高校体育教学中如何实施素质教育

教育的发展必须顺应社会和时代的发展潮流，而社会的发展和时代潮流将对人的素质和人的要求提出更高要求。本人根据十多年的体育教育实践，从更新体育教学思想、素质教育的本质，健身、能力、终身体育、课内外一体化等方面阐述在高校体育教学中如何实施素质教育。     

自主创新式语文教学的尝试

传统的语文教学重知识轻能力，重模仿轻创新，老师是课堂教学的主宰，学生是教师意志的服从者。学生的主动性、创造性被强烈的压抑了。作为新学期的基础教育工作者，我们有责任去培养学生的自主创新能力。具体操作方面，笔者做了以下几点尝试。     

自主创新开放式体育教学实施效果的分析与研究

自主创新开放式体育教学是一种全新的教学模式,注重对学生自主创新能力的培养,突出学生个性的发展.通过对该教学模式实施效果的研究与分析,能够充分掌握教学过程中存在的问题,有利于进行有针对性的修正与调控,使得此教学模式能够在培养学生综合素质能力健康发展方面发挥其应有的功效.     

谈快乐体育在体育教学中的运用

本阐释了快乐体育教学的思想、原则和方法以及如何展开课堂“快乐”教学，进行了较为全面的阐述。     

高中体育教学中实施开放式教学的途径

体育是提高高中生身体素质的重要课程,有助于缓解高中生紧张的学习压力,因此,如何开展高效的高中体育教学活动,提高高中生的身体素质,为学生工作与学习奠定基础,促进高中体育课堂教学目标的圆满实现,值得对其进行深入探讨。本文对开放式教学的实施进行探讨,为提高高中体育教学质量与效率提供参考。     

如何在体育教学中实施素质教育

中华民族是一个热衷于体育的民族,特别是实施素质教育以来,体育学科受到了各级各类学校前所未有的重视。体育教学已经成为学校教育的重要组成部分,也是学校实施素质教育的重要环节。     

高校体育分层次教学初探

大学体育是学校体育教育的最后阶段。由于生源的地区不同、学生的身体素质各异、体育基础参差不齐，因而给体育教学带来一定困难。因此，采用体育课分层教学方法，从改革教学组织形式入手，全面考虑与其相关的教学目标、教学手段、效果评价等问题，使不同身体素质学生都能得到有效的学习和锻炼，体验体育运动带来愉悦成功的满足，掌握一定体育锻炼方法，为实现终生体育打下一定基础。     

体育教学中实施德育的途径

体育教学中渗透德育教育要注意教学与德育的结合点,要根据体育教学的特点以及本校学生的实际情况进行,关键要灵活多样,因势利导,这样自然会收到水到渠成的效果。     

加强体育教学改革的几点思考

随着改革开放的逐步深入,社会生活方式正发生着深刻的变化。全社会认同和参与职业教育的人越来越多,生源愈来愈广。职校学生年龄出现参差不齐的现象。但是,他们活泼好动,爱好广泛,却自制力差。而他们在校受教育的周期相对较短,接受体育课教学的时间较少,毕业后直接面对的是择业     

体育理论课教学现状与对策

《中国群众体育现状调查与研究》课题研究表明：形成体育人口的一个重要前提条件是学校体育教育，在学校学习期间形成的终身体育观念。对发展国家体育人口数量和质量起着决定性的作用。学校体育教学已成为社会体育健康有序发展的瓶颈……本文就如何改变这一现象作一初步探讨。