歌唱心理与唱生理在声乐教学中的关系

在声乐教学中，歌唱心理因素的运用是声乐技术获得的重要手段，这种技术应在积极的心理因素的引导下，产生正确的生理活动。有健康的歌唱生理器官，但无正确的歌唱是引导，不会形成美好的歌声；但有了正确的、积极的歌唱心理，无无健康的生理结构，也无法训练出好的歌者。     

歌唱心理在学习和教学中的作用

声乐这门学科在学习过程中的抽象性，以及对人内心感情的表达性，都决定了心理因素对于学习这门学科的影响和重要作用。心理因素包括很多方面，就声乐教学而言，情绪情感，个性心理，内心意识，这几个方面的影响尤为突出，我们可以在教学中采用鼓励学生自信，锻炼学生意志，培养学生兴趣爱好等几个方面来加强对学生心理素质的锻炼，达到事倍功半的效果。     

同级反馈和教师反馈在大学英语写作教学中作用的对比研究

基于英语水平基本相同的两个班的同级反馈和教师反馈的实验表明:两者在写作教学中都起着非常重要的作用,但是学生对同级反馈的关注程度低于教师反馈,而同级反馈却能培养学生自发修改、自主学习的习惯,并能激发学生自主学习积极性,进而能提高学生的写作成绩和写作水平;而教师由于工作量大,作文批改只限于最后的概括性评价,学生对教师反馈的认可度不高。因此,在写作教学中,教师应经常反思写作反馈中存在的问题,并结合教学实际,尤其是学生英语学习的实际情况实施多样化的写作反馈策略,以改进写作反馈的效率,提高写作教学效果。     

教师在现代远程开放教育教学中的作用

现代开放教学的模式发生了变化,也使得传统意义上的教师作用发生了根本的变化.教师必须重塑教育理念.将自己的工作重点放在对学生的导学作用和服务作用.     

化虚为实以形启智--教师直观形象性语言在幼儿钢琴教学中的作用

幼儿钢琴教学的特殊性在于教师必须根据其年龄特征,以直观的形象性语言把抽象的音乐内容具体化,从而达到培养幼儿掌握音乐基础知识、基本技法、音乐表现等诸方面能力,激发孩子们的兴趣的目的.实践证明,在充分尊重、理解儿童心理的前提下,此举能收到良好的效果.     

论专业责任教师在教学中的重要作用

从北京电大英语专业教学管理的经验出发 ,从专业责任教师的角色、职责范围、作用等方面总结了专业责任教师在远程开放教育中的重要作用     

普通高校健美操教学中的体态语言

体态语言是一种非语言信息的特殊"语言",健美操教学的特殊性决定了体态语言在教学中的特殊地位与作用.采用文献资料法、专家访谈法及归纳法等科研方法,论述了体态语言的含义及普通高校健美操教学中体态语言的作用、途径及运用.     

控制反馈技术在排球教学中的运用与思考

遵循排球教学与训练的内在规律,有意识地运用控制反馈来提高排球教学质量,是现代体育教学对体育教师提出的新要求.就控制反馈原理在排球教学中运用的方法进行探讨,说明只要正确有效地在排球教学中运用反馈信息,就能有效地提高排球教学的水平,达到不断提高教学质量的目的.     

浅谈情感在语文教学中的作用

语文既是一门基础学科,又是一门声情并茂的学科.在教学活动中,它担负着开拓学生视野,发展学生智力,激发学生热爱祖国语言,培养健康高尚的审美情趣,培养社会主义思想品质和爱国主义精神的任务.所以从某种意义上来说,语文教学就是情感的教育.因此,在教学活动中,教师的情感素质就显得至关重要.     

浅谈多媒体在生物教学中的应用

多媒体网络是指由教师机、学生机、服务器和控制台联网而成的个人计算机系统,可以实现教师和学生、学生和学生之间的点对点、点对面的通讯.在教学过程中,教师除了可以向每台学生机传送教学信息之外,还可以通过教师机观察每一台学生机屏幕信息,以达到对教学的反馈和监控;学生可利用教师设计的教学软件自主学习,学习中的问题可通过网络向教师或同学提问,并提供网络对话.     

浅议在特殊师范教育声乐教学中需要重视的问题

在特殊师范教育的声乐教学中,学生面临着诸如基本功不扎实,学习时好高骛远等问题,这些问题导致了学生的音乐专业能力不强,音乐修养缺失。如何才能改善现状,笔者认为应该从歌唱本身着手,加强音乐教育专业学生的基本功训练,提高声乐的教学质量,从根本上提高学生的音乐专业素养。     

体育舞蹈教学中音乐教育与学生动作表现能力的关系

体育舞蹈是集体操、武术、音乐和动作技能表现能力于一身的一门课程,它在达到提高身体机能、锻炼身体目的的同时,通过舞蹈元素与形体艺术的结合,在音乐的伴奏下,通过舞的形式诠释"动"的概念,通过技能教育陶冶了学生的情操,提高了学生的艺术审美能力,促进了学生的全面发展。并学习了如何展现自身独特的魅力。运用文献分析、教学实验的方法,对参与北方大学公共体育课程体育舞蹈教学的学生进行了研究。研究的结果上表明:体育舞蹈教学中音乐教育与学生动作表现能力关系十分密切。     

试论普通高校音乐欣赏教学

音乐教学在艺术教育中居重要地位,它对促进学生的全面发展、塑造完美人格具有独特的、不可替代的作用。针对当前普通高校音乐欣赏教学存在的问题并结合学生的特点,音乐欣赏课的教学内容应理论教学与欣赏并重、学习音乐与思想政治教育相结合,教学方法应采用师生双向交流,教师知识结构应既要有高深的专业知识,又要有一般的文化知识和姊妹艺术知识。     

浅谈语言在体育教学中的运用

本文论述体育教学中教学语言的重要性,并提出要正确运用"语言",提高教学质量,增强教学效果。     

论“两课”教学语言表达的特点及其艺术性体验

语言是人类进行思维和交际的工具,是教师使用最广泛、最基本的信息载体。两课教学只有具备抑扬顿挫的统一语义、语音、语气、语调的统一简明、干净的统一有声语系统共性和个性的统一逻辑语言、艺术语言的统一才能达到以声引人、以情感人、以理服人、声情并茂、情理双至,从而收到预期的效果。     

高职学生外语学习动机分析及教学启示

了解高职学生外语学习动机,掌握其中的规律,可以帮助教师激发学生的主动性和积极性,开发学生的学习潜能,培养学生的自主学习能力,充分发展学生的个性,有利于提高外语教学效果。本文分析了高职学生外语学习动机,由此得出一些教学启示,旨在更好地促进教学。     

在田径教学训练中实施小集团教学模式的实验研究

通过在田径课教学中实施小集团教学模式实验的结果表明,小集团教学模式能促进学生间的相互帮学,提高学生的学习主动性,有利于学生综合能力和社会性的培养,教学效果比传统教学模式显著.     

高校声乐教学合理实施途径

随着高校的扩招。更多的学子有接受高等教育的机会。随着教育的改革,声乐课程在高校公共音乐体系中有着重要的作用。通过对高校声乐教学的目的、实施声乐教学的方法以及如何评价声乐教学进行探究,提出高校声乐教学合理实施的途径。     

浅谈音乐与文化的关系

音乐与文化有着密切的关系,音乐自产生以来就深植于文化之中。它与文化相互交融。相互依存又相互促进。另外,音乐是文化的代表之一,能反映一个地域或民族的古代文明及文化特征和风土人情。同时,它还能反映出一个时代的潮流与精神。     

任务型语言教学法在英语听力教学中的应用

任务型语言教学法是一种基于任务或以任务为基础的语言教学途径。任务型听力教学强调学生语言能力的培养,注重学生的学习策略、创新精神和实践能力,帮助第二语言习得和记忆。从分析英语听力教学中存在的问题入手,探讨在英语听力教学中实施任务型语言教学法的方法及效果,以期为英语听力课教师及研究者提供实证参考。