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黄书满 《初中生学习指导(初三版)》2023,(4):46-47
自律是一种习惯,更是一种修养。不论做什么事情,保持自律都是必不可少的。“自我节制,自我约束,是一种控制能力,尤其要控制人们的性格和欲望,一旦失控,变得随心所欲,结局必将一败涂地,不可收拾。”这是歌德对我们的告诫,也强调了自律的重要性。 相似文献
3.
道德从根本上来说是一种自律规范,而自律就是道德主体的一种自觉行为,所以道德主体自觉性的培养乃是进行道德自律建设的根本目标和手段。心学理论由于其中蕴含着丰富的道德主体性、自觉性等内涵,为我们当前的道德自律建设提供了颇多有益的思想启示,值得我们加以借鉴和思考。 相似文献
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王聪益 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2007,15(2):25-28
对文学本体自足的追求是文学排斥其他实用性功能的渊源,其中政治就是其中之一。这种只限于纯审美的自律是一种狭隘的自律,在特定的历史环境下文学的功能不可能是纯然的超功利,于是政治倾向具有了自身的合理性。这种政治性要求的是一种独立的品性,是对现实的勇于承担,它是在形式、语言之外的另一种文学自律。 相似文献
5.
自律是一种习惯,更是一种修养。不论做什么事情,保持自律都是必不可少的。“自我节制,自我约束,是一种控制能力,尤其控制人们的性格和欲望,一旦失控,变得随心所欲,结局必将一败涂地、不可收拾。”这是歌德对我们的告诫,也强调了自律的重要性。 相似文献
6.
本文指出了行业自律监管是通过行业协会、证券交易所和其他团体开展的一种自律活动,达到对其会员进行监督、指导,实施自我教育、自我管理的目的,分析了行业自律监管的优缺点,提出了建立有效自律监管体系的方法。 相似文献
7.
自律本意上是道德概念。但随着经济的发展和社会的进步 ,尤其是人们对自律失却危害甚大的时候 ,自律不可或缺的范围大大拓展。今天 ,在政治生活、经济生活、作风建设等活动中 ,提倡自律 ,不仅是职业的要求 ,也是社会的呼唤。增强自律意识 ,提高自律艺术 ,升华自律境界 ,对每个公民 ,尤其是对握有一定权力的领导者 ,已成为一个常讲常新的话题。一自律 ,属于主观意识和行为的范畴。简单地说 ,自律就是自我监督和自我约束。监督和约束的标准是自己信守的政治原则、纪律规章、道德规范和行为准则等。文明社会中道德生活本质上是一种自律的生活 ,… 相似文献
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刘春梅 《新乡师范高等专科学校学报》2011,(5)
自律是反映人自身本质的一种主体性活动,它是指人们通过对外在制度、伦理、规范的认同,并将其逐步内化为自己的内在认知模式来指导自身行为。道德弘扬主要是通过人们内心的责任感、使命感和荣誉感等驱使主体作为来实现的,是道德主体理性的自觉、自愿行动。道德需要自律,道德自律是个体道德建设的重要内容,是社会中的个体为实现自身的自由和幸福而为自己设置的必然性规则。在我国社会转型的深度变迁时期,道德失范现象加剧,道德规范重建成为一项重要任务。毋庸置疑,在道德规范重建过程中,自律优于他律,因此要强化个体道德自律心理生成,使社会个体基于内心的道德需要而自觉遵从社会道德规范,并经过持续的认同行为逐步形成一种道德自律心理机制,进而优化、构建和谐社会的软环境。 相似文献
9.
培养和提高学生自律能力的思考与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
一、培养和提高学生自律能力的意义 "自律"是相对于"他律"而言的,即在认识、接受一定行为规范的基础上,以这些规范为行为准则,自我约束自己的行为."自律"是成年人行为健康的基本特征和要求,是可塑性较强的一种素质.因此,培养和提高大学生的自律能力极为重要. 相似文献
10.
新时期思想政治工作要立足于自教自律 总被引:5,自引:0,他引:5
自教自律皂冕是一种规范和约束,又是一种选择与自由。一方面,自教自律是一种自我施压、自我控制,使言行遵循一定的秩序;另一方面。自教自律更是一种自觉自愿自主自由的积极判断和行为,从而“从心所欲不逾矩”,达到主观与客观、主体与客体、目的与手段、自由与必然的统一,赋予自教自律自主性、进取性、发展性和创造性,使人们的思想和行动富有生机与活力 自教自律对社会来说,具有自觉的群众性、基础性的不教而育、不管而理,从而起到维持秩序、稳定局面、推进发展的作用;自教自律对个人来说,具有自主、自为和自由地分析、导向、选择的作用,从而达到主体性发展和创造性发展 相似文献