擎起一片天空——记天津大学附属中学校长肖伟

肖伟于2012年7月担任天津大学附属中学校长。他上任之前,恰逢两校合并等主客观原因,学校招生质量和教学质量滑坡,教风、班风、学风出现了一系列问题,这所"金字招牌"的学校蒙上了灰尘,办学出现了困难。肩负着使命,肖伟以他敢为人先,敢于突破,敢于尝试的风格,迅速将学校引向了正轨,并带出了响当当的教师队伍和气宇不凡的一届届毕业生。一所有底蕴、现代化、高质量、有特色的高校附中越来越发挥着示范引领作用。     

差异化视角下的文言文高效反馈

"核心素养"时代的来临,给文言文教学提出了更高的要求。如何更有效地在反馈练习设计方面给予学生更多的学习成就感,从而提高学生对文言文学习的积极性,笔者通过自身的文言文教学经历,进行一些尝试。利用差异化反馈练习对不同学能、学习需求、学习方式,不同最近发展区的学生展开有效教学。     

打造高效课堂 丰厚学生文化积淀——“剪纸中的吉祥纹样”课堂教学设计

本文是"剪纸中的吉祥纹样"一课的教学设计,旨在引导学生欣赏各种不同风格的吉祥纹样,了解吉祥纹样所代表的吉祥寓意,并学习吉祥纹样的表现形式,学会用剪纸抒发自己的情感,同时进一步了解中国吉祥文化和中国传统文化。     

理论指导实践 创作贵在创新——介绍郭燮敏的二胡创作《山寨风情》

艺术院校的教师进行艺术创作,有一个显著特点,就是凭借深厚的理论功底,使艺术创作更显扎实和具有生命力。我校音乐学院从事20余年二胡教学的郭燮敏副教授最近出版的二胡曲《山寨风情》及CD就体现出了学院派的这一创作风格。这部乐曲集共收录了10首二胡曲,其中5首是根据传统乐曲改编,另外5首则由郭燮敏副教授原创。其中的《现代》是一首完全现代意义的民族乐曲,表现了社会主义祖国的新气象。二胡是我国具有代表意义的传统乐器,有它     

少数民族大学生英语学习风格偏好研究——以吉首大学土家族英语学习者为例

本研究从"认知型学习风格"、"感知型学习风格"和"个人情感、性格型学习风格"对"学习风格"进行了多层面多角度的界定。在此基础上,选用了一套比较全面的学习风格调查问卷对吉首大学土家族英语学习者进行了调查,并利用SPSS(13.0)对该校英语学习者学习风格偏好大致分布规律、男女土家族学生学习风格差异进行了分析。最后结合研究成果,就如何改善少数民族地区大学英语教学效果提出一些建议。     

创建中国当代风格的室内设计

文化的全球化,使传统文化受到了强烈冲击.室内设计作为文化载体,也必须顺应时代的发展,创建当代中国风格的室内设计成为必然趋势.必须扬弃传统文化,运用现代的材料、技术,结合现代设计理论,才能创建中国风格的新型室内设计.     

寓意于象寄心传情——浅析中国传统动画中的写意性审美追求

中国传统艺术具有深厚的美学意义,而中国传统动画形象,同样如此.试从中国传统艺术(如中国画、中国戏曲等)"写意性"的艺术语言来分析其对中国传统动画的影响和呈现出来的"形式风格"和"文化精神".     

论传统文化元素在我国动画创作中的创新与发展

在中国动画艺术的发展历程中,能携刻在人们记忆深处的始终是那些承载着传统文化的精彩动画作品。中国动画创作者应该立足于本土文化,在博大精深的中华文化的滋润之下,拓展动画的创作空间,丰富动画的创作风格,提高动画作品的质量,设计出有特色、有内涵的现代感、艺术性强的动画作品。     

现代艺术设计离不开我国的传统文化

我国传统文化博大精深,几千年的历史积淀孕育出了灿烂多姿的中华文明.本文通过对具有代表性的艺术设计案例分析,探究我国传统艺术设计风格与现代艺术设计之间的关系.     

社会主义核心价值观的中国特色

社会主义核心价值观作为一种社会意识形态,蕴含着丰富的中国元素,彰显着中国特色。首先,社会主义核心价值观以中华优秀传统文化为源泉,是在继承传统文化基础上的超越与升华。其次,社会主义核心价值观以中国特色社会主义实践为基础,既立足于社会主义实践,又指导不断发展的社会主义实践。最后,社会主义核心价值观以"以人为本"为价值指向,是对社会主义本质的集中展现,反映了人民群众的根本利益。社会主义核心价值观实现了中华优秀传统文化、中国特色社会主义实践和"以人为本"社会主义本质三者之间的互通共融,体现了核心价值观的民族性、时代性与人本性,具有深厚的中国底蕴、独特的中国风格和鲜明的中国特色。     

李安电影美学风格研究

李安导演对于电影美学的理解程度十分深厚,其电影的美学风格深深地根植于东方美学之上,中国传统文化更成为了他电影创作的基础和个人特色的来源。李安的电影包含着温柔敦厚、内敛含蓄的东方美学特色,也包含着西方美学对真理的再现及多元文化的展现。在电影的视听语言、人物特点以及留白与幽默性三个方面形成了自己独特的美学风格。     

当代历史教育需要中国话语权

21世纪以来的历史教育改革很大程度上热衷于依赖外来理论,虽产生了合理的教育实践,但也出现不少问题。种种反常状态,超乎了借鉴的"度",不仅违反历史学科规律,也大不利于立德树人工作的落实。我国的历史教育应当拥有自己的话语体系,相当层面上应当淡化乃至跳出洋理论的窠臼。我国几千年历史教育实践,提供了中国特色历史教育的话语土壤。"记功司过"的伦理教化功能、"寓论断于叙事"的表达方式、起承转合完备的历史教学技能、"无征不信"的治学原则、古代史家强调"史识""经世致用"的使命感,以及探研究诘的问题意识等史学遗产,是我们当代历史教育的宝贵源泉。构建体现中国特色、中国风格、中国气派的历史教育话语体系,推动马列主义普遍真理、中华优秀传统文化与中国历史教育实际有效地结合,是我们不懈努力的方向。     

当代历史教育需要中国话语权

21世纪以来的历史教育改革很大程度上热衷于依赖外来理论,虽产生了合理的教育实践,但也出现不少问题。种种反常状态,超乎了借鉴的"度",不仅违反历史学科规律,也大不利于立德树人工作的落实。我国的历史教育应当拥有自己的话语体系,相当层面上应当淡化乃至跳出洋理论的窠臼。我国几千年历史教育实践,提供了中国特色历史教育的话语土壤。"记功司过"的伦理教化功能、"寓论断于叙事"的表达方式、起承转合完备的历史教学技能、"无征不信"的治学原则、古代史家强调"史识""经世致用"的使命感,以及探研究诘的问题意识等史学遗产,是我们当代历史教育的宝贵源泉。构建体现中国特色、中国风格、中国气派的历史教育话语体系,推动马列主义普遍真理、中华优秀传统文化与中国历史教育实际有效地结合,是我们不懈努力的方向。     

中国传统文化元素在现代室内设计中的运用

中国传统文化元素与现代室内装饰空间环境设计相互融合,形成了现代与传统相结合的具有中国特色的时尚风格。本文详细阐述传统文化元素在现代室内设计中运用的几种思路和方法。     

“文而化之”谈中国传统图案所具备的文化特征

当下中国的标志设计呈现多元化发展的态势,国外的新思潮不断动摇着我们的审美价值观,使我们的作品越来越远离民族个性或丧失自身的话语权。因而,尝试去探寻中国传统图形所独具的造型魅力,总结我国传统图案的文化特征;"文而化之"进行设计作品的独特创新,剖析社会上已有的商业作品,定性传统图案之特征,在"国际设计风格"潮流之后,来成就中国设计之大美。     

论时尚文化与大学校园传统文化的融合

时尚文化在大学校园里以一种独特形式存在，对传统文化产生了冲击，形成了具有特定风格的大学校园时尚文化。该文化成分复杂，良莠并存，对大学校园文化产生影响。大学生对该文化的向往和追求，反映了大学生文化价值观的新趋向，因此高校必须因势利导，帮助大学生形成正确的时尚观。     

中华传统休闲游戏中折射出的文化精神

在中华传统社会,最为流行的休闲游戏文化载体主要有棋类和麻将两大宗。在某种意义上,棋类和麻将折射着中华文化精神。以围棋和象棋为标志的棋类,反映出中国文化在不同层面、不同阶段逐渐形成的两种不同的思维方式和价值观念。围棋的存在至少表明,中华文化体系中存在过并且至今仍存在着民主精神、平等理念;象棋突出表现出,为保江山社稷而不惜一切代价的群体理念和誓死如归、杀身成仁的牺牲精神。麻将规则在某种程度上,折射出国人的处事风格与理念,体现着注重人际关系与"和而不同"的精神等。     

从海派文化的消费传统看周立波热

自2008年底开始,周立波凭借自己独创的"海派清口"<笑侃三十年>、<笑侃大上海>和<我为财狂>在上海迅速蹿红,成为2009年上海演出市场最具影响力的文化事件,他本人也成了2009年中国娱乐休闲文化的热点人物.从海派文化的消费传统看,周立波是在用"海派清口"这种既有传统风格又融入创新意识的表演形式,通过怀旧的言说方式勾起观众的大上海主义情结,赢得观众的认同,然后再用一种娱乐的方式与社会热点、当前时政进行对接,迎合了大众的消费口味,从而扩大了其在娱乐文化市场的影响.     

论科学发展观中的传统文化精神

胡锦涛同志提出的科学发展观蕴含着丰富的中国传统文化精神。科学发展观有着深刻的传统文化渊源,其中,"以人为本"既是对管子思想的直接继承,也批判地继承了传统文化中的"民本主义"思想。"全面、协调、可持续发展"则批判地继承了"中正之道"和"天人合一"的思想。在当代中国特色社会主义建设过程中,要结合中国传统文化中的丰富思想,汲其精华,去其糟粕,全面落实科学发展观。     

论时尚文化与大学校园传统文化的融合

时尚文化在大学校园里以一种独特形式存在,对传统文化产生了冲击,形成了具有特定风格的大学校园时尚文化。该文化成分复杂,良莠并存,对大学校园文化产生影响。大学生该文化的向往和追求,反映了大学生文化价值观的新趋向,因此高校必须因势利导,帮助大学生形成正确的时尚观。