趣谈NEWS

同学们在108课里学到了news这个单词，有些同学认为news是一个由形容词new加s构成的名词，其实并非如此。news是由north、east、west和south四个单词的第一个字母组成的，它们分别表示“南、东、西、北”，news的本意是表示来自四面八方的消息。     

NEWS的来历及其他

同学们学到了news这个单词，有些同学认为news是一个由形容词new加s构成的名词，其实并非如此。news是由north,east,west,south四个单词的第一个字母组成的，它们分别表示“北，东，西，南”，news的本意是：“来自四面八方的消息。”     

News的由来

News是由north,east,west和south四个单词的第一个字母组成的,它们分别表示"北、东、西、南",news的本意是指"来自四面八方的消息"。据说,在报纸出现之前,人们经常将大家所关心的事件公布在一些公共场所的布告牌(notice board)上。布告牌的上方标有四个方位词的首字母N、E、W和S,以示消息或新闻来自哪个方向。久而久之,人们便将消息或新闻说成了news。     

Unit 12 Art and literature课本要点精练

一、单词拼写根据句意和首写字母提示,写出句中所缺单词的完全形式。1.My grandpa has a h____ of closing his eyes when he tells a magic story. 2.He waited for the a_____ of the result of the competition with bated breath. 3.Following the national news we have the l____ news and weather.     

“消息”种种

下面有三个句子,请你把划线部分的单词译成汉语。1.Did you hear the 7 o'clock news? 2.Can I take a message for you? 3.There is much information in this book. Keys：1．新闻2．口信3．知识你翻译对了吗?这几个词的用法你知道吗? 1．news意为“新闻”,“消息”,指事件发生后不久的消息,特     

4道英语阅读填空题(英文)

阅读短文,根据所读内容在表中的空格处填上适当的单词或短语,每空不超过3个单词。 (一) Have you ever been frustrated(沮丧的)when left talking to yourself after your mobile phone battery runs out in the middle of a call? If yes,then here comes some good news．Scientists are now perfecting a way to recharge(充电)electrical equipment     

新课改下的高中英语课堂教学探索——Making the News教学设计

<正>教学内容:人教课标必修五Unit 4 Making the news,Using Language(Reading,speaking and writing)第一课时。教材重组:从整个单元来分析,将Using Language(Reading,speaking and writing)整合在一起,上一节"阅读和写作课"。教学目标:1.通过对Reading部分的学习,让学生掌握相关单词、短语     

初三英语Units 15—24正误例析

1．当今，消息传播很快。误：News are travelling fast today．正：News is travelling fast today．析：news是形复意单词，作主语时，谓语用单数。     

浅谈初中英语写作

正教师应该如何"有指导"地提高学生的英语写作能力呢?下面本人结合实际谈谈英语写作教学的几点做法:一、从词汇教学入手,抓好语言基本功常言道"巧妇难为无米之炊",词汇是构成句子的基本单位,而文章又是由单个句子连贯在一起组成的,试想一下,如果学生要写一个句子,10个单词有9个单词拼写不出来,就什么也表达不了。所以识记单词是书面表达需要     

“Breakfast”的秘密

英语单词breakfast是早餐的意思,它是由break和fast两个单词组合而成的。那么,你们可知道表示早餐的单词为什么是由这两个单词构成的吗?     

Unit 10 Frightening nature课本要点精练

一、单词拼写根据句意和首写字母或汉语提示,写出句中所缺单词的完全形式。1.I easily s him in the crowd becausehe was very tall.2.I don’t think I have the c to tell himthe bad news.3.If you want to catch that train,we’d betterset off for the station i.4.Open     

音标在单词教学中的意义——2A Unit2 What is your father?

课堂观摩:1.由单词dog引出新授单词doctor的教学,这两个单词中都有do,应读成/d蘅/的读音。2.由单词bird引出新授单词nurse的教学,其中ir和ur都读成/藜:/。3.新授单词worker中的or也是读成/藜:/,可结合单词bird和nurse共同教学。同时,worker和sister中的er是相同的字母组合,读音也相同,可以结合在一起教学。4.由单词book引出新授单词cook的教学,这两个单词不管是在读音还是在字母组合方面都是非常相似的,只要把b改成c就行。     

评U榜

有趣的填词游戏在等着你! 在下列表格的阴影处,把以下单词拆开来填进去:apple、year、he、pan、how、fresh、ant、face、one、news、eye。要根据右面的提示,把每个字母,放在合适的空格里:     

浅谈英语单词教学

学好英语单词是学好英语的主要部分。笔者教英语单词注意三个"注重":注重小学英语、初中英语单词的过渡教学;注重单词的连锁教学;注重在阅读中扩大词汇量的教学。这些教法使学生更好地学好单词,记牢单词。     

爱上单词,爱上英语

<正>新一年高考已经临近,高考英语词汇量逐年增加,新课标要求单词量由以前的3000个左右提升到3500个左右,并在附录词汇表中增加了多个新词,可见高考对词汇的要求越来越高,词汇的学习尤为重要。目前大部分高中生还采用机械的方法背诵单词,陷入"忘了再背,背了再忘"的恶性循环中。这种机械的背诵方法只会让学生对英语学习越来越反感。单词是语言的基础,如何帮助学生建造一栋坚固又华丽的语言宫殿,让学生爱上单词,爱上英语,是英语教师要完成的一项长期又艰巨的任务。     

outof词类归属的新视角——基于句法深层结构的研究

out of一般被认为是介词。out of由两个独立的单词构成,区别于像against、at、like、from、with等介词,因此有人把它称作复杂介词、复合介词或"两词介词"。这也成为它区别于像into、onto和upon一类的介词,因为这些介词是由一个单词书写而成,然而如果追其渊源,这些则是起源于两个单词,如into=in+to。几乎没有人怀疑过out of做为介词的身份,然而out of仅仅属于一种词类也遭遇到质疑。本文将从另一个角度分析out of的词类归属,即out of是副词性小品词out和介词of的组合。     

英语趣味性活动例举

一、Hangman道具:黑板上画的"绞刑架"适合人数:全体学生适合操练:单词、句子适合年级:三—六年级游戏规则:主持人暗自想出一个英语单词或短语或句子,不公布于众,只是告诉该词或者句子由多少个字母或单词组成,并画出相应的空格,然后让大家猜。竞猜者一次猜一个字母或单词,每猜对一个答案,主持人就把该字母或单词按它在被猜词或句中的顺序填写到空格中;如果没猜中,主持人就在"绞刑架"下画出小人儿身体的一个部分,     

HUMOUR AND JOKES

Good or bad news?One time an airline pilot said to his passengers:"Ladies and gentlemen,I have some bad news and some good news for you.The bad news is that we have a hijacker(劫机者)on board."On hearing this,some people got frightened and hid     

农村小学英语教学的问题及对策

正目前,农村小学英语教学的问题有三个方面:一是词汇教学"简单化"。将单词学习简单地理解为"教单词""单教词",在呈现单词后,通过反复带读、机械记忆、游戏活动来进行巩固,忽视单词在情境、句子、生活中的呈现及运用,忽视对单词音、形、义有机结合的把握,学生学得被动、低效,掌握的是零碎的知识片段,很难实现对知识体系的建构与内化。二是对话教学"机械化"。以本为本"教教材",通过反复带读来学习对话,忽视思考如何创设更吸引学生的情境,     

《自然语言处理综论》(第二版)简介

正《自然语言处理综论》(第二版)由电子工业出版社2018年3月出版。原作者:Daniel Jurafsky(D.朱夫斯凯),James H.Martin(J.H.马丁);译者:冯志伟,孙乐。本书共分五个部分。第一部分"词汇的计算机处理",讲述单词的计算机处理,包括单词切分、单词的形态学、最小编辑距离、词类,以及单词计算机处理的各种算法等。第