浅谈新课改背景下高中英语教学

随着基础教育课程改革的不断深入,课堂教学的实效性问题愈加迫切地摆在老师面前,提高英语教学的实效性是提高英语教学质量的必由之路。本文以英语新课程标准为基本准绳,从高中英语教学过程入手,提出提高高中英语教学实效性的策略。     

浅谈新课改背景下小学语文课堂教学

在人类知识经济快速发展的今天,教育备受社会各界的关注。从目前的教育情况来看,传统的应试教育不能满足现代教育发展的需要。在新课改的背景下,我们小学语文教学的课堂必须结合学生的实际生活,这样使得学生对语文教学的课堂充满兴趣,促使学生养成自主学习的良好习惯。本文针对新课改背景下小学语文教学中存在的问题,提出一些方法和对策,为教育事业加砖添瓦。     

浅谈新课改背景下的语文课堂教学

语文课堂要充满活力就一定要把它变成学生乐于学习的场所,让学生在课堂上充分"动"起来,学得有滋有味、有声有色,这才是真正意义的语文课堂教学。那么,如何激发学生的参与意识,促进课堂交流,保证课堂有效互动呢?本文从五个方面进行了阐述。     

新课改背景下中学英语语法教学探讨

当下中学英语语法存在哪些问题？语法课如何才能体现“以人为本”？本文积极探索了新课改背景下英语课堂里的语法教与学的对策。     

新课改下英语课堂教学中的无效劳动

新课改给了我们全新的教材,也要求我们掌握全新的教学理念,用丰富多彩的课堂实践来诠释全新的教学理念。为了实现教学目标,我们努力营造活跃的课堂氛围;为了实现角色转换,我们注意培养学生浓厚的惮习兴趣;为了体现学生的“主体。“地位,我们开展形式多样的教学活动。但是,由于我们对新的教学理念理解得还不够深刻到位,     

新课改背景下教研工作浅谈

教研工作以全体教师为主体,最终是为了提高教育教学质量和广大教师业务素质。新时期教研工作面临挑战,教研员角色、教研方式和教研模式亟待转变,以体现教研工作的必要性和实效性。     

浅谈新课改下的中学英语教学

针对英语课程改革教材的特点及中学生的特点,在中学英语教学中只有引导学生主动地学习,才能使之扎实掌握和灵活运用所学的英语知识,从而形成英语学习能力．     

浅谈如何提高英语课堂效率

在英语教学中,教师的主要任务是帮助学生解决学习中的困难,教给学生学习的方法,使学生形成能力。因而,教师必须摒弃传统的教学方式,改变严肃的课堂气氛,因材施教,为学生提供更多的个性化帮助,让更多的学生展现自我。为了实现这一目标,教师应该从重组教材、了解学生、营造教学氛围和创设教学情境等方面构建高效的英语课堂,提高英语课堂效率。     

刍议新课改下的小学英语课堂教学

新课改指引下的素质教育为小学英语课堂教学提供了指引。在小学英语教学中,我们要坚持以学生为中心,提升他们的学习积极性,营造良好的学习氛围,通过多种手段优化课堂教学,让学生真心喜爱英语课堂。     

浅谈新课改背景下的物理教学

2010年秋季开始,甘肃省在高中阶段全面实行新课程标准。在半年的教学中,我不断遇到新的问题,这也引发了我的一些思考。尽管新课程标准已经实施,但大多数教师还是习惯采用传统的教学模式,即通过复习刚学过的知识过渡到新课,讲解新知识,巩固练习。课堂形式单调,仍然以教师为主体,不注重学生的参与,这与新课改相违背,要提高课堂效率也就有很大的困难。     

浅谈新课改背景下高中物理教学效率的提高

在新课改背景下,针对高中物理具有逻辑性强、思维性强、对知识点的理解程度要求较高等特点,高中物理教师必须转变教学观念,采取有效的教学模式,在充分发挥教师主导性的同时,充分发挥学生的主体性,让学生学会质疑、善于提问,不断提高课堂教学效率。     

新课改下中学英语课堂提问技巧

课堂提问是英语知识训练中最常用的行之有效的教学手段之一。本文结合实践中的积累,在新课改的教育背景下,探讨在英语课堂上如何巧妙运用提问的技巧和手段,提高学生英语的学习兴趣和语言交流能力。     

浅谈新课改下的英语课堂教学

新一轮课程改革提出了新的培养目标。在英语课堂教学中,我们只有采用新课改理念,由此指导自己教和学生学的方式的转变和提高,才能有效减轻学生学习英语的负担,全面提高学生的英语综合素养。一、改进备课方法     

浅谈新课改背景下的高中数学教学

正课堂教学是教学工作的重要形式,也是实施素质教育的主渠道。但是我们发现高中数学教学中,传统的教育观念仍然占据着课堂:一方面由于课堂效益低下,教学质量不高;另一方面在"高考"的指挥棒下,为了弥补课堂效益的不足,课外加班加点的现象更为突出。新课改的实施要求打破传统的填鸭式教学和为高考服务的教学观念,全面提高学生素质,变被动接受为主动参与,建立以学生为主体,学生自主探究地学习,民主的师     

浅谈新课改下的英语课堂教学

《英语课程标准》指出,要以学生为本,把英语课程定位在一个比较开放的知识体系上．让其更贴近实际、生活和时代。由此可知。教学方式的转变是英语课程改革的一大亮点,而要真正实现课堂教学方式的转变是需要一个过程的。     

论新课改背景下中学英语分层教学思维

分层教学方式是我国实行新课程教学改革的必然结果,这种变革不仅改变了中学生英语学习的方式,也使得中学英语课堂教学的效率有所提高。关于分层教学模式的实施,是否能够取得良好的效果和英语教师也有着十分紧密的联系。鉴于英语学习对中学生今后工作和生活有着极大的帮助,因此,作为英语教师更应该根据学生的实际情况有针对性地开展相应地分层教学活动。本文主要就在新课改背景下中学英语分层教学思维的运用进行谈论。     

新课改背景下初中体育教学实效性浅析

在新课改背景下,初中体育教学的实效性应引起教师的重视。教师应从激发学生兴趣、创建教学情境,融洽师生关系,培养学生意识等方面进行努力,以提高教学实效,促进学生全面发展。     

浅谈英语课堂教学的生活化

新的课程理念特别强调学生与生活的联系,注重学生思维、情感、行动的整合,把课堂内容与学生的日常生活联系在一起,使课堂充满情趣。让生活走进课堂,让课堂融入生活,从而提高课堂教学的有效性。本文作者从用生活理念构建英语教学课堂和将英语教学融入日常生活两方面来阐述英语课堂教学生活化的现实意义。