中学语文研究性学习的误区及对策

目前中学语研究性学习存在着诸多误区：一是理解上存在偏差；二是实施中流于形式，无针对性；三是只重结果，不重过程；四是做法不切实际。本认为要走出这些误区，必须处理好学生自主与教师指导的关系；实施要有针对性；要建立正确的评价机制；活动的开展要切合实际。     

试析语文教学中随文练笔的误区和解决方式

随文练笔是语文教学活动当中重要的教学策略,也是提升学生语文知识水平的重要教学途径。从语文教学实践的角度对语文教学当中随文练笔的重要性进行解读,并对随文练笔实施过程当中存在的误区以及形成这种误区的原因进行分析与探究,进而针对性地提出了随文练笔误区问题的解决方式,并对具体的优化策略进行了论述。     

如何上好数学讲评课

讲评课是数学课型中很重要的一种,但在日常教学中存在着误区,那就是以简单的对答案代替了真正讲评,弱化了课堂效果。讲评课一定要及时,在学生对自己的做题思路还明晰的时候及时讲评;讲评课要认真备课,做充分的分析、总结,力争做到针对性强、重点突出;充分发挥学生的主观能动性,讲评后有针对性地进行训练,来巩固效果。     

数学教学中课堂提问的误区与对策

数学学习是很多学生十分苦恼的问题。以往的数学课堂十分枯燥、乏味,学生就是被动的接受者。就这一问题,本文主要分析数学教学中课堂提问的误区与对策,主要分为三部分。第一部分是分析数学教学中课堂提问的误区,主要的误区有提问形式单一,提出的问题本身存在问题,提出的问题没有针对性,提问之后没有及时反馈。第二部分主要分析提高数学课堂提问有效性的对策,主要有创新提问形式,精心设计问题,问题要有针对性,学生回答之后要及时给予反馈。第三部分对全文进行了总结。     

谈房地产品牌建设中的楼盘命名策略

目前在我国的房地产品牌建设中,楼盘命名策略存在着许多误区和问题,本文有针对性地提出了相应的对策:首先要在品牌定位的指导下进行命名;其次要结合房地产品牌的特殊性进行命名;再次需要在品牌名称战略的指导下进行命名;最后还需要相关法律的正确引导。     

高校廉政文化建设之思考

高校廉政文化建设是文化建设的重要组成部分,目前高校廉政文化建设的认识存在误区、内容缺乏针对性、制度建设存在不足。而高校的廉政文化建设具有助于加强师德建设、净化育人环境,有利于塑造符合社会发展需求的合格人才。因此,以马列主义为指导,建设廉政主体文化;而且要加强廉政工程建设,构建保障体系;全员参与,形成齐抓共管的格局。     

新课程师资培训的问题与建议

新课程改革的师资培训存在很多误区：培训目标过分强调对课程知识的学习;培训的内容空洞,忽视教师的学习需求;培训方法单一,忽视教师作为成人学习者的特点;缺乏对培训效果的合理评价。因此,新课程师资培训目标要重视对教师情感态度的培养;培训内容要加强针对性、实用性、系统性;培训方法要灵活多样,同时也要加强对教师培训效果的评估。     

走出课堂教学目标管理的误区

走出课堂教学目标管理的误区分为三个方面,即目标虚化,目标杂乱,贯彻不力.课堂教学目标的确定:要符合实际,有针对性;要有利于课堂完成,有简约性;要便于操作,有可行性;要连贯一致,有序列性.课堂教学目标的贯彻:贵在有恒,要有针对性;实事求是,要有变通性;注重过程方法.     

浅谈对农村中小学实施新课程标准的一点体会

农村中小学对新课程标准的实施存在一定的误区,其中的原因它来自多方面;如何解决好农村中小学对新课程标准的实施是我们农村中小学体育教师的首要任务,它要求我们体育教学者要不断自我更新观念,接受新的教育理念,要大胆改革创新,为全面提高学生身体健康而做出应有的努力。     

走出农村体育教育的误区

农村体育教育教学要结合当地实际,因时、因地、因人、因器材、因环境因材施教,既要锻炼身体,更要调节心理;既要发展竞技,更要注重参与;既要面向健康,更要立足素质。但在具体的实施过程中,还存在着许多误区。     

高职院校"工学结合"人才培养模式的构建

我国高职院校推行工学结合培养模式存在两大误区,一是实施主体上的误区;二是培养过程上的误区.为此,必须加强校企合作,构建和实施双主体、全过程的工学结合人才培养模式,才能真正实现高职院校人才培养模式的实质性改革,从而实现提高高等职业教育人才培养质量的目标.     

正确认识素质教育体系--兼谈克服素质教育实施的误区

文章指出了目前素质教育实施过程中存在的三个误区 :强调文化教育 ,忽视其他方面 ;以偏概全 ;成人化和从众心理。同时从正确认识素质教育的体系出发 ,提出了克服素质教育实施的误区五点对策。     

走出误区 开创高校创业教育的新局面

创业教育是缓解目前高校毕业生就业困境的一项重要举措,我国高校在创业教育实施的过程中,一直以来还存在着一些误区,制约了创业教育作用的充分发挥。本文从创业教育的内涵及发展出发,分析了当前我国高校创业教育实践中普遍存在的三个误区,并有针对性地提出了相应的新举措,为我国高校创业教育的发展提供借鉴和参考。     

中职五笔字型汉字输入法教学的误区及纠正

根据中职计算机专业五笔字型汉字输入法教学上存在的误区,分析了误区形成的具体原因,并提出了针对性的解决方法。     

论高校人才强校战略下的人才引进工作

国以才立 ,政以才治 ,校以才兴。在实施人才强国战略的新形势下 ,人才引进工作在高校实施人才强校战略中具有十分的重要作用。同时 ,在对当前高校人才引进工作存在的六种主要误区进行简要分析的基础上 ,有针对性地提出加强和改进高校人才引进工作的对策     

农村幼儿教师培训的误区及对策

农村学前教育是学前教育工作的薄弱环节。近年来,国家和地方都加大了对幼儿教师特别是农村幼儿教师的培训力度,这是加快农村学前教育事业健康发展的大好事。但笔者发现,当前对农村幼儿教师的培训也存在一些误区。一、农村幼儿教师培训的四大误区误区1:千人一面,缺乏针对性。主要表现在培训方案及课程设计没有特点和个性,缺乏针对性。许多课程似乎既能用于城市幼儿教师,也能用于农村幼儿教     

对中小学心理健康教育的探讨

中小学心理健康教育是一项社会系统工程。人们对这一系统工程在认识上和实践上还存在着许多误区。要搞好中小学心理健康教育，必须走出误区，构建心理健康教育的目标体系、内容体系、实施体系和评价体系。     

高校后勤社会化政策执行误区分析

高校后勤社会化是我国科教兴国战略的重要组成部分。在这样一项政策执行中也存在着一些误区。本文对这些误区进行归纳,在对其产生的原因进行分析的基础上,针对性地提出了几项对策。     

试论当前素质教育认识和实施中的“误区”

本文认为当前素质教育实施过程中存在诸多误区 ,而造成这些误区的原因主要有两个方面 :一是没有正确认识和处理好素质教育和应试教育的关系 ;二是对素质和素质教育概念理解上的歧义。本文对这两个方面及其所引发的种种误区进行了综述性的研究     

试论当前素质教育认识和实施中的“误区”

本文认为当前素质教育实施过程中存在诸多误区 ,而造成误区的原因主要有两个方面 :一是没有正确认识和处理好素质教育和应试教育的关系 ;二是对素质和素质教育概念理解上的歧义。本文对这两个方面及其所引起的种种误区进行了综述性的研究。