“播音腔”定义再思考--基于“情感-语音”坐标轴模型

从"播音腔"被我国播音学界作为专有名词正式提出并分析探讨,至今已30余年。30余年间我国播音学界与业界从理论、业务等不同角度对"播音腔"的好坏、优劣做出了分析,然而对于"播音腔"的定义却始终没有准确的表述。本文建立在对"播音腔"发展的"历时性"教察视野下,以思辨的研究方法,试图通过提出"情感-语音"坐标轴模型对现有的"播音腔好坏"问题做出界定,并提出既适合历史语境又适应当下智媒时代的"播音腔"定义及三种"播音腔"的分类。     

追求播音主持语言创作“说话”的实质——论“播音腔”的含义

播音主持是有声语言的发展,播音语言在其语言表达形式方面有其独特性,同时也充满着魅力。本文通过对"播音腔"的起源、发展的阐述,探讨"播音腔"的特点及其影响因素,让人们对"播音腔"有个正确、完整的认识。     

浅析播音主持语言创作中的“播音腔”

广播电视播音是我国新闻播报、文化传播的主要途径之一,在其不断的发展中,逐步形成了"播音腔",这一特点逐步成为人们议论的焦点。播音主持语言创作中的"播音腔",是一种主持形态,对其进行深入的探讨,能够更好地发展播音主持事业。通过本文的研究,希望能够为相关方面的研究提供依据。     

追求播音主持语言创作“说话”的实质——论“播音腔”的含义

播音主持的本质是说话,在广播电视传播过程中的语言有其独特的魅力。播音主持语言传播具有自己的特点和独特的语言样态,因而产生了"正宗"播音腔。由于节目的播出风格和传播特点,并且播音主持的本质是说话,因此在广播电视创作中要正视播音腔回归生活的观点。播音腔具有双层定义,播音腔与广播电视语言具有相辅相成的关系。播音是一门研究有声语言学科,必然要有自己的语言特征,播音主持工作是一项说给人听的工作,其本质就是说话,并且要在前辈总结的经验中正视传统,发展创新,在广播电视播音创作时要追求播音语言的实质,既反对泛自然化的简单自然的生活语言再现,又反对失去生活语言基础的固定强调,回归说话的本质是播音主持创作发展的正确道路。     

追求播音主持语言创作“说话”的实质——论“播音腔”的含义

播音主持的本质是说话,在广播电视传播过程中的语言有其独特的魅力。播音主持语言传播具有自己的特点和独特的语言样态,因而产生了＂正宗＂播音腔。由于节目的播出风格和传播特点,并且播音主持的本质是说话,因此在广播电视创作中要正视播音腔回归生活的观点。播音腔具有双层定义,播音腔与广播电视语言具有相辅相成的关系。播音是一门研究有声语言学科,必然要有自己的语言特征,播音主持工作是一项说给人听的工作,其本质就是说话,并且要在前辈总结的经验中正视传统,发展创新,在广播电视播音创作时要追求播音语言的实质,既反对泛自然化的简单自然的生活语言再现,又反对失去生活语言基础的固定强调,回归说话的本质是播音主持创作发展的正确道路。     

审视与反思:"播音""有稿播音""无稿播音"概念新探

《中国播音学》中对"播音"的定义包含了"播音"和"主持"两方面的涵义,并创造性地将播音工作分为"有稿播音""无稿播音",以区分"播音"和"主持",这在当时有着重要的意义.播音员、主持人的工作方式随着传媒行业的发展而日益多样化,如今,区分"播音"和"主持"仅仅依靠是否"有稿"这个外在形式早已远远不够,概念不清势必会对理论研究和行业实践造成困扰.因此,我们需要重新思考和探讨"播音"的定义以及"有稿播音"和"无稿播音"这两个概念的合理性.     

浅谈高校播音主持专业教学改革——从主持人“语用展现”谈起

随着广播电视事业的飞速发展,播音主持专业教育在我国进行得如火如荼,但各类院校对播音主持专业的人才培养模式却并没有根据媒介环境的变化而加以改变。本文基于主持人的"语用展现"对现今高校播音主持专业教学提出几点个人看法,以期进一步推动播音主持专业的教学改革,提高播音主持专业的教学质量。     

“放下”播音中的“放不下”——小议“微笑播音”,避免“假笑”误区

笔者针对当前广播电视播音员有一定工作经历后,过分依赖所谓读字读句的经验技巧,播音业务难以突破而提出的建设性意见。从播音生理状态、播音情绪和段落分析以及工作细节整合等几个方面探讨在未来工作中,如何从内容出发,更好地驾驭播音作品,提高播音业务能力。     

谈新闻播音的“感而不入”

播音学界曾把新闻、通讯、评论的播音当作播音员的三大看家本领，谁能掌握好这三大本领，谁就理所当然称得上最优秀的播音员。新闻播音从录播要求少停机到直播要求少出错，语言的流畅只是表层的感受。究其实质，新闻事实的真，传播速度的快和播音表达的美，才是它的内动力。播音美不仅指声音形式，更含有思想感情。新闻播音亦然。     

关于新时期电视新闻播音“平民化”的研究

在新的历史条件下,电视新闻播音必须多使用"百姓语言",多体现"情感交流",多研究"表达技巧",多进行"实践锻炼",推动电视新闻播音向"平民化"方向发展,只有这样才能不断提高电视新闻的吸引力、凝聚力和影响力。重点对新时期电视播音"平民化"的重要意义和新时期电视新闻播音"平民化"的机遇和挑战进行了分析和研究,并就新时期电视新闻播音"平民化"路径提出对策建议。     

探析播音个性与播音风格的养成

播音个性与播音风格是一个长期的培养过程,需要明确锻炼的方向与重点。本文以此为研究中心,先后界定了播音个性与播音风格的定义,描述了其发展历史与主要类型,并在分析构建播音个性与播音风格意义的基础上,提出了培养播音个性与播音风格的重点努力方向。     

新闻的“播”与“说”

<正>新闻的"播""播"新闻的方式是广播电视新闻最基本、最重要、最普通的播报方式,也是播音创作主体运用在各类新闻节目传播中最独特、最鲜明、又自成一腔的语言样态。对于"播音腔"一说,原北京广播学院张颂教授这样认为:"播音腔,实质上应体现播音语言的特点,那就是:规范性、庄重性、鼓动性;时代感、分寸感、亲切感。播新闻时要做到:字正腔圆,呼吸无声、感而不入、语尾不坠、语式稳健、讲求分寸、节奏明快、语流晓畅。由于新闻稿加播音的要求,形成了新     

浅谈播音主持中的个性

个性是播音、主持工作者所追求的目标,是播音主持的一个高级阶段。本文从播音主持个性的定义出发,归纳总结了影响个性的三个因素,并提出了培养个性风格的不同方法。     

从“信息传播的伴随物”到“职场技能的发动机”——浅析大陆与台湾对播音主持教育的异同

近年来,我国的广播电视事业取得了巨大成就,播音员与主持人已不再局限于机械式的新闻播报与晚会主持,新颖独特的节目类型不仅繁荣了我国娱乐市场,还带动了播音与主持专业人才的就业,一时间各个大学的播音主持专业林立、广招生源,使得目前我国播音主持专业的毕业生供大于求,并且走向工作岗位的学生专业水平也逐渐下滑。同时,我国台湾地区的高校也开设了类似的学科——口语传播。其发展至今,"口语传播"已不仅是简单的信息播读,而是基于传播学理论强调人的沟通、说服与协商,相较于大陆的播音主持专业,台湾地区的"口语传播"更为实用,具有鲜明的现实意义。大陆与台湾虽未实现完整的统一、土壤不尽相同但同根同祖,面对目前我国高校播音主持教学改革的关键时期,本文基于台湾"口语传播"学科的发展状况,从回归现代大学理念和注重理论基础两方面为我国高校播音主持教育改革提出辩证的解决方法,在分析二者的异同之后,探讨二者的融合借鉴之路。     

试论广播电视新闻播音的规整性

时下,有些广播电视新闻播音随意性增强,追求新颖的形式创意,更加凸显个性化,在一部分受众中反响较为良好,对广播电视新闻播音传统的规整性提出了挑战。本文分析了我国新闻播音的现状,并提出新闻播音规整性的意义,以及以规整性为基础,提升播音质量的有效途径。     

运用情感改变“播音腔”

在广电这一行业中,有一个特殊的词汇——播音腔,它是播音员因为播音时间久而导致的。＂播音腔＂会令播音员的声音在整个播音过程中,显得刻意死板、毫无感情色彩。一个优秀的播音员需要用真情实感来感染听众,让播出的节目富有一定的生命力。在电台播音中通过灵活地运用情感和听众交流,可以使节目更加吸引人,使一纸平淡的稿件顿发生机,令人回味。     

“提速”更要“提质”

新闻播音要求"叙事清楚,新鲜感强,语言朴实,节奏明快",做到了这几点,才是有质量的新闻播音.令人忧虑的是,如今广播新闻播音正在普遍"提速",而"提质"却被忽视,出现了重速度、轻质量的现象.有一种偏误认为,新闻播报越快越好,把"快"当成了衡量播报好坏的唯一标准,使得一些播音员以"快"为荣,以"快"为时髦.于是乎在广播新闻节目中随时能听到一片高声亮词、平摆浮搁的炒豆般的语言,播音语速似有广播赶超电视之势.     

浅谈高校播音主持专业教学改革--从主持人“语用展现”谈起

随着广播电视事业的飞速发展,播音主持专业教育在我国进行得如火如荼,但各类院校对播音主持专业的人才培养模式却并没有根据媒介环境的变化而加以改变。本文基于主持人的“语用展现”对现今高校播音主持专业教学提出几点个人看法,以期进一步推动播音主持专业的教学改革,提高播音主持专业的教学质量。     

关于广播电视新闻的“播”与“说”

近些年,常有一些专家谈论广播电视新闻节目播音员的播音腔问题,并加以口诛笔伐;谈及主持人节目受欢迎的原因,主持人在节目中的重要作用时,总要和播音员的播音腔进行比对,批评播音员的种种不足,进而对播音传统进行批评,指责播音腔脱离时代,背离现今的大众审美趣味。实际上,"播"新闻是我国广播电视新闻消息类节目一直使用的一种有声语言表现形式。     

播音主持作品的“喉舌”功能及其舆论监督

关于新闻"喉舌论"的说法在传媒行业已经存在多年,从新闻行业来看,播音主持作为一种特殊的职业,尤其在我国,担负着党和国家政策的宣传和监督作用。因其工作性质的特殊,需要扎实的新闻知识作为基础,将政治思想作为前提,需要不断提高播音主持人个人能力和素质,才能适应新闻事业的发展需求。播音主持作品作为媒介传播的一种形式,具有"喉舌"的功能和舆论监督的作用,本文主要针对其宣传和监督两方面内容对播音主持作品进行阐述。