“一带一路”建设中的国际体育合作构想探究

摘要：“一带一路”建设从倡议提出到整体战略形成，再到行动方案实施，中国与沿线国家不断扩展交流领域，在体育文化合作方面也迈出较大步伐。运用文献资料法，以“一带一路”建设中的国际体育合作为研究对象，以习近平总书记关于“一带一路”建设和体育工作的重要讲话为依据，探索国际体育合作的理论框架和开展工作的路径，为一带一路”建设提供体育合作的内容，为新时代体育强国建设搭建国际合作纽带的联系。研究认为，国际体育合作的设计思路是：发挥国际体育合作在“一带一路”建设中的助推功能，通过国际体育合作为沿线各国人民搭建经济文化互通的桥梁，借助国际合作平台实现沿线国家体育资源共享和体育人才培养，依托国际体育合作克服人类命运共同体建设中的多重阻力。国际体育合作的实践路径是：从政策上把国际体育合作纳入“一带一路”同步建设，在国际交往工作中融入更多的体育文化元素，建立国际体育合作机制以利用多国体育资源，修筑国际体育合作孵化器以培养体育人才。“一带一路”建设中的国际体育合作构想及其实践，支撑世界多国体育共同发展和交流互鉴，推动人类命运共同体建设向好发展。     

“一带一路”已成中国油气合作焦点

<正>中国石油企业协会专职副会长高潮洪表示,"十二五"期间,中国石油企业海外油气产量以年均1500万吨规模快速提升。截至2016年底,以中国石油、中国石化、中国海油为主的中国石油企业已在海外50多个国家拥有200多个油气投资项目。《蓝皮书》显示,2016年,中国石油企业积极参与"一带一路"建设取得重要进展,目前已在"一带一路"沿线19个国家执行50余个油气合作项目。特别是通过加快推进油气战略通道建设,中俄原油管道、     

“一带一路”下高职教育国际合作与交流存在的问题及对策研究

"一带一路"倡议的提出和不断推进,给我国高职教育合作带来新的机遇的同时也带来更多的挑战。本文首先提出了"一带一路"对我国高职院校国际交流与合作的影响,其次从政府、高职院校、联动机制四个层面分析了我国高职院校国际交流与合作存在的问题。对此,政府应进行整体的规划,完善高职教育机制,增加政策性的补助经费;高职院校应健全高职教育体系,加强国际化师资的培养,树立长期、开放的办学理念。     

“一带一路”战略下国际商务礼仪价值研究

在经济发展全球化、一体化的信息时代背景下,"一带一路"新倡议的伟大构想顺应了当今世界政治多极、文化多样的发展趋势,也是建立世界经济、政治新秩序的历史性选择,它有利于世界各国的社会经济发展,有利于全人类共同梦想和追求的实现。本文深入分析国际商务礼仪在"一带一路"倡议实施过程中的重要作用。     

“一带一路”战略下应用型高校本科人才国际合作培养路径研究

"一带一路"战略是习近平总书记提出的强国兴邦的振兴战略。"一带一路"战略下应用型本科人才合作培养模式为我国经济提质增效升级提供强大的人才和科技支撑。"一带一路"发展背景下应用型本科人才合作培养战略可以令高校在国际上展开竞争、交流与沟通、合作,学习借鉴他国在教学管理方面的丰富经验,提升高校的整体办学水平和声誉,有效提升我国高校的人才培养质量。     

王阳明哲学视阈下的“一带一路”合作倡议

王阳明哲学在"一带一路"建设中可以提供强大的精神动力。"一带一路"合作倡议是"天下一家"思想在马克思主义指导下的升华,使阳明的"天下一家"思想变得更具时代性与现实性。"一带一路"合作倡议的精神与宗旨则是"求同存异"方针的进一步发展,这与阳明"心即理"、"知行合一"的观点相贯通。此外,阳明"致良知"的功夫论又为"一带一路"建设所遭遇的问题和挑战提供了道德修养角度的解决方案。     

“一带一路”视域下海南高职教育发展前景

近几年,国家对于高等职业教育发展投入力度逐年加大,且自2015年"一带一路"倡议的提出,都给高等职业教育的发展提供了契机。海南作为"一带一路"倡议中的关键节点,对于我国在东南亚等地区推进"一带一路"倡议具有重要意义,海南高职院校如何在"一带一路"倡议背景下发展也是亟需解决的问题。本文通过系统整理出"一带一路"倡议实施给海南高职教育带来的新机遇和新要求并结合海南实际情况,提出海南高职教育主动作为和布局的一系列方法。     

论“一带一路”战略下航海教育发展

当前我国提出的"一带一路"战略已经被国内外广泛的探讨和研究。在任何战略实施当中,人才是其成功的基础,对于我国"一带一路"战略来说必然需要大量的航运人才,才能够为战略的实施打下坚实的基础。因此在高校航海教育必须要为战略的实施提供大量的人才,从而以此作为保障并引导战略的有效实施。为此在这个大背景下,高校航海教育如何对"一带一路"建设的大战略进行配合,如何培养符合战略实施需求的人才是当前最为主要的课题。本文对此进行了简要的分析。     

“一带一路”倡议下,中小学国际合作交流方法路径研究——以陇南市中小学国际合作为例

现阶段,“一带一路”文化建设已经成为我国对外文化工作的新抓手,国际化办学越来越重要。陇南市教育局在省教育厅指引下,正在想方设法,开始探索、积极挖掘构建全方位、多层次、宽领域、高质量的教育国际合作交流体系,建立与城市发展相适应的教育对外开放机制,加快中小学国际合作交流。本文以陇南市中小学国际合作为例,分析“一带一路”倡议下中小学国际合作交流方法路径。     

“一带一路”倡议下的高职校企深度合作模式分析

随着“一带一路”倡议的实施,经济的发展需要大量人才与实体产业的驱动,沿线地方政府也在鼓励高校和企业开展高水平的校企合作,以实现教育和经济资源的共享,希望找到促成区域经济发展的最优解。为了更好地适应国家的有关政策,为了区域经济的发展,向社会输送高素养、强技能的应用型、创新型人才是高职院校的重要职责。传统产学研视角下的校企合作往往会受到回报周期长、权责不明晰、价值错位等多个问题的影响,因而停留在浅层阶段。因此,在“一带一路”倡议下,面对地方经济发展、企业转型发展、高职教育改革三重主体发展的迫切选择,寻求一种具有深度的高职校企合作模式就显得尤为重要。     

“一带一路”视域下高职教育国际化路径研究

随着"一带一路"倡议的不断发展,在开展高职教育的过程中,应当着眼于适应"一带一路"倡议,大力推动国际化教育体系建设,努力提升整体教育水平。本文对此进行了研究和探讨,在简要分析"一带一路"背景下高职教育国际化重要性的基础上,重点分析了存在的制约因素,最后就如何推动"一带一路"背景下高职教育国际化提供优化路径,旨在为促进高职教育改革、创新、发展提供参考与借鉴。     

“一带一路”女留学生的“人类命运共同体”教育研究

以针对来自"一带一路"沿线国家的女留学生进行的"人类命运共同体"理念的第二课堂传播为案例,以社会学意义上以戈夫曼(Goffman)为起始、经传播学领域发展形成的框架理论为基础展开,通过开放式问卷调查、深度访谈、焦点组访谈和参与式观察等方法进行数据收集,基于框架理论,分析传播过程中的传者框架和受众框架,用框架分析法探讨研究中高校第二课堂的传播效果问题。研究结果发现可通过优化传播策略,更有针对性地进行有效传播的几条路径。     

“一带一路”视域下高职教育国际化发展路径构建

职业教育治理是全球治理体系的重要组成部分,高职教育国际化发展是高职院校高质量发展的要求。基于“一带一路”视角,依托国际影响表等指标数据监测情况,通过分析我国高职院校国际化发展现状,建立高职院校国际化发展“345”模式,按照“请进来、走出去、影响力”三个维度,加载PDCA四个循环作为质量保证机制,从学校、教师、专业、课程和学生等五个层面构建国际化发展路径,有利于推动高职教育迈入高质量发展的“高架桥”,为形成具有成长性的高职教育高质量发展体系提供新的思路。     

“一带一路”视域下跨文化教育理论与实践研究

联合国教科文组织倡导的跨文化教育旨在尊重文化差异,促进国际理解与沟通,推动世界和平发展。我国"一带一路"倡议的实施,急需培养大批具备国际视野的跨文化交际能力的复合型人才。但我国的跨文化教育研究仍处于初级阶段,通过强化跨文化教育意识,明确跨文化教育的核心要义,探索跨文化教育的多维路径,可以促进与国际教育新思潮的接轨,推动国家经济社会的发展。     

中国企业如何布局“一带一路”

中国企业走出去迎来“一带一路”的重要机遇,但“一带一路”不等于走出去,必须对“一带一路”有准确理解。什么是“一带一路”?可以用一二三四五六来概括:一是一个概念——“一带一路”。二是两只翅膀:一只是陆上,一只是海上,即丝绸之路经济带、21世纪海上丝绸之路。三项原则:共商(集思广益——利益共同体)、共建(群策群力——责任共同体)、共享(普惠人民——命运共同体)。四个关键词:互联互通、战略对接、产能合作、开发第三方市场。五个方向——五通:政策、设施、贸易、资金、民心。六大领域——六大经济走廊。中国经中亚、俄罗斯至欧洲(波罗     

“一带一路”背景下中国与东盟国家体育交流与合作研究

采用文献资料法和实地调查法,对中国与东盟国家体育交流合作问题进行研究。指出,中国与东盟国家在体育赛事活动、体育产业合作、体育人文交流、民族传统体育交流和体育援建等方面都取得了一定的成效,但还存在文化差异与认识不足导致合作障碍、缺乏体育合作机制、体育与经贸的融合不够深入等问题。中国与东盟要把握“一带一路”的发展机遇,在创新体育交流合作机制、推动体育与旅游深度融合、体育外事人才培养、体育赛事合作和品牌打造方面发力,积极推进体育交流与合作,为“一带一路”建设和区域繁荣稳定做出积极贡献。     

高职院校国际商务毕业生可持续发展研究——“一带一路”战略下

在新的发展态势下,"一带一路"战略已成为指导我国教育、经济、文化、政治等领域发展的核心战略,我们既迎来了新的机遇,又必然会面对新的挑战。国际商务专业毕业生可持续发展能力的关键点是教育引导,资源支持,制度创新,实践完善。持续学习的引导,开放平台的建设,返校模式的完善及实践项目的运行是实现可持续发展的具体策略。     

“一带一路”背景下国际旅游专业群人才培养模式创新研究

国际旅游已经发展到出入境旅游并重、深度国际化大交流、旅游外交功能凸显的新阶段,本文对国际旅游专业群人才培养模式的创新研究,符合产业转型创新发展背景下湖南旅游产业发展所需,符合当前高等职业教育国际化改革趋势所需,可给其他地区、其他行业的国际化人才培养提供一定的借鉴和参考。     

“一带一路”战略背景下郑州市民办高校外语教育新思考

"一带一路"的建设离不开人才的支持和语言的保障。在"一带一路"大背景下,郑州市民办高校面临着诸多问题。从某种程度上说,郑州民办高校外语人才培养模式存在一定的局限性,不能适应当今经济发展的需要。因此本文从河南省经济、政治形势的宏观分析出发,对郑州市民办高校外语教育改革提出自己的建议与措施:优优化民办院校外语课程体系;改革教学方式,转型课堂结构;加强校内外实训力度,联通校企合作模式等相关改革,目的是培养新一代复合型外语人才,满足"一带一路"战略发展需求。     

“一带一路”战略背景下跨文化国际商务英语翻译的策略研究

随着我国"一带一路"战略的实施,跨文化国际商务英语人才的需求剧增,给商务英语翻译的策略研究带来了新的挑战和机遇。在阐述新的挑战与机遇的基础上,分析"一带一路"战略背景下跨文化国际商务英语翻译的策略及人才培养,强化提高英语翻译意识;掌握翻译技巧;形成翻译能力。