当代高职大专生的心理困惑分析

本文的目的是分析研究高职院校的大专生心理困惑,对某高职院校的128名大专生进行调查分析,最后得出的结论是,总体上,参加此调研的高职大专生普遍存在心智不成熟,且差异较大,表现在心理素质较差和人生规划的困惑上;高职大专生在不同性别、家庭背景以上两个方面上存在很大差别。     

职校生实习期间安全事故预防

根据近年来职校生实习事故居高不下、多发频发以及实习岗位事故分布不均匀的现状,分析了职校生实习期间安全事故产生的原因：学生安全意识不强、学校与企业安全教育与管理欠缺以及实习安全法治环境的不健全。建议加强学校与企业对实习生安全教育、管理以及完善国家相关法律法规等规范性文件。     

邢台市大专生焦虑状况初步研究

为探讨邢台市大专生焦虑状况,加强心理健康工作的针对性,以邢台市三所学校708名大专学生为研究对象,采用状态、特质焦虑问卷,对被试进行团体施测。结果发现邢台市大专生的状态———特质焦虑的检出率分别为20.4%和19.3%。大专生焦虑在性别和年级上差异不显著,性别与年级在特质焦虑上有交互作用。理科生焦虑明显高于文科学生。     

关于职业学院大专生就业心理的调研报告——以江苏省城市职业技术学院为例

随着高等教育的不断深入改革,高学历人群日益壮大。在这样的高学历时代,职业学院大专生在就业和心理健康方面显现出的问题值得我们关注。作者以江苏省城市职业技术学院为例,采用调研报告和随机访谈的形式,针对职业学院大专毕业生的就业心理展开调查,发现他们存在就业方面的自卑心理,在此基础上分析原因并提出建议。     

心理状态研究现状述评

心理状态是心理学中的一个重要问题。但长期以来对它的研究重视不够。研究成果不多。随着心理状态在实践中的作用逐渐被人们认识,对心理状态的研究也在进步深入,研究成果日益增多。奉文试对心理状态的研究作一介绍和评价。     

理工科女研究生心理困惑的研究

本文针对当前理工科院校女研究生在学习和生活中存在的心理压力问题提出相应的解决办法,以此强调女研究生心理素质教育的重要性.     

高职院校学生心理状态分析及管理对策

相对于在本科院校就读的学生,大专生的心理状态更具矛盾性,这一特点直接导致大专生的不良心理状态并影响其行为方式.对此,高职院校应通过为学生创造和谐人际环境,引导学生客观自我定位,通过实践帮助学生建立自信,学会自我管理,引导学生健康发展.     

高职院校学生党员实习期间教育管理探究

结合当前高职学生党员实习期间教育管理现状,创新教育管理模式,搭建线上线下相融合教育平台、畅通校企协同育人双渠道、联动教育管理三大主体、构建闭环评价体系,切实提高高职学生党员实习期间教育管理实效,对促进高职院校党建工作、提升党员发展质量及推动学生实习工作的顺利开展具有重要意义。     

新闻专业学生实习期间的心理困惑及对策分析

近年较为突出的学生心理困惑影响了新闻传播机构对学生的选用,也不利于新闻传媒院系面向就业市场培养契合新闻传播行业需要的人才.笔者从新闻传播机构的角度发现这些问题的存在,并探讨如何加强新闻传媒院系与新闻传播机构两方面的合作,从建立机制、心理疏导、文化融合等方面作出相应的对策.     

关于中职学校实习期间教学模式的思考

目前绝大多数中职学校实习期间课程安排是:前两年完全在学校进行理论课程的学习,最后一年在企业或者实训基地中完成实习任务。但在实际的实施过程中,这样的安排往往得不到学生的认可,学生的实际动手操作能力并没有达到学校要求的水平,而提高学生能力并不是简单的实习就能完成的。我觉得中职学校在实习期间教学模式应该有所改革,优化教学内容,重构课程体系,实现以实践为导向的教学模式。     

幼师大专生挫折心理产生的主要原因与矫正措施

随着对高校心理健康教育的研究,大学生挫折心理薄弱的问题日益显现出来,尤其是女性专科师范生挫折心理脆弱的矛盾凸显出来.文章从分析幼师大专生挫折心理产生的主要原因和表现形式入手,提出了相应的矫正措施.     

大专生应对方式的差异研究

研究目的:研究大专生面对压力的应对方式是否存在性别与来源差异.研究方式:问卷调查和心理统计的方差分析.研究结果:为有的放矢地对大专生进行心理健康教育提供科学的依据.     

实习教师的心理状态与教学质量关系浅论

要提高生产实习教学的质量,实习教师除了具备较高的技术水平外,还必须有稳定的心理品质和心理状态,心理状态又通过需要、情感、兴趣和意志表现出来,它们对实习教学质量的提高具有影响作用.     

美国国土安全部延长四类理工科外国留学生实习期限

据《侨报》报道，美国国土安全部今年正式发布新规定，将外国留学生的实习期（Optional Practical Training，OPT）从目前的12个月延长至29个月，不过这一新规定只适用于持有科学、技术、工程学以及数学这四类学位的外国留学生，而且据美国国土安全部官员透露，目前还不会延长获得其他学位的外国留学生的实习期。     

高职学生顶岗实习心理状态分析与对策研究

顶岗实习是高职院校人才培养的一个重要环节。通过对访谈记录的分析与总结,发现学生在顶岗实习的适应过程中的心理状态从最初的兴奋到最终的主动融入共分七个阶段。针对这些阶段中学生的心理特点,学校可以通过制定和完善顶岗实习制度、召开学生座谈会等措施使学生尽快适应工作岗位,提高指导教师的工作效率。     

大专生心理健康教育刍议

大专生作为高等教育中低于本科生的一个群体,其心理问题具有特殊性和复杂性.通过对大专生心理的特点和成因进行分析,可以研究探讨开展大专生心理健康教育的方法和途径.     

大专生的英语语音学习的策略研究

现今英语的学习非常重要。对于高职高专的学生来说也同样如此,而且其中英语语音的学习在整个英语的学习中占据重要的地位。毕竟现在流行"全球化",而且英语在很多国家都通用,为了让我们的学生在今后的社会上全面发展,一定要把英语语音的学习加以重视。英语语音的学习对我们在社会上的发展起着很重要的作用。同时英语语音的学习是一门实践性很强的课程,需要学生付出大量的时间来练习。所以说要把创新的课堂教学和学生自主的学习完美的结合起来才能达到预期的学习效果。本文将对大专生的英语语音学习的策略研究加以阐述。     

论大学生实习期间合法权益的保障和法律维护

当代社会,大学生人数与日俱增,成为社会上的一个巨大群体。也越来越被社会所关注。在就业形势压力下,各高校都会让在校学生进行社会实习,以增加就业机会,但是在实习期间,大学生权益受到侵害现象时有发生,而且问题日益严重。如何保护在校生在实习期间的合法权益成为现今社会的一个热点问题,本文首先简单阐述现今我国在校生实习受侵害的社会背景和现状,再分析造成这一问题的主要原因,最后提出实习期间大学生合法权益保障的对策与建议,增强学生自我维权意识和自我保护能力的方法.以期望能从多个方面保护大学生的合法权益,保证其顺利成长。     

五年制大专生思想道德建设的对策研究

高职学生的思想道德建设工作历来都是青少年德育研究工作中的一个重要组成部分。五年制大专生作为我国高职教育的重要组成部分,其思想道德建设工作的成效将直接关系到我国高职教育的质量,对社会发展具有十分重要的意义。     

课堂教学环境下学生心理状态研究

在课堂教学环境下,学生的心理状态主要表现为兴奋、冷淡、焦虑、厌倦,其特点包括直接表现性,相对稳定性、持续性,绝对的"流动性"以及情境性。教师在课堂教学环境下从学生的表情、肢体动作及其意图等所表现出来的行为对学生心理状态进行识别和理解,并根据识别出来的学生心理状态,运用直接调控、间接调控和综合调控等方法,及时调整教学策略,使学生进入积极的学习状态,优化学生课堂心理环境。