高职艺术类专业学生的特点分析与管理实践

高职艺术类专业学生的成长和专业培养具有独特的特点,在艺术类专业学生的教育和管理过程中,应积极分析艺术类专业学生的特点,结合高等职业教育的规律,主动探索高职艺术类专业学生的管理模式,可实施工作室模式的管理方法.     

民办高校艺术类专业学生管理

改革开放30年来,民办高等教育从无到有,再到今天在中国高校的组成部分所占据的地位,可以说一路飙升。而我们细数一下,在全国民办高校中,开设艺术类专业的院校也是不可小觑的。本文将针对艺术类学生文化基础差等诸多原因,对民办高校艺术类专业学生管理进行的探索加以阐述。     

浅谈新时期艺术类专业学生的教育与管理

艺术类专业学生的管理一直是困扰高校的一个难题.艺术类学生到底具有什么样的特点?如何才能对艺术类学生实行有效的教育和管理?针对艺术类学生的特点,准确把握艺术类学生的心态和行为规律,有针对性地开展思想政治教育,这是我们值得深思的一个重要课题.     

民办高职院校艺术类专业学生管理工作初探

随着我国高等职业教育的高速发展,与此同时,作为高等教育的重要组成部分的民办高职院校也如雨后春笋篷勃发展,各类高职院校纷纷开设艺术类相关专业,招生规模也呈现逐年增大的趋势.艺术专业招生的不断增加,给早期传统管理带来了新的思考和挑战.文章从民办高校院校艺术类招生现状、民办高职院校艺术类学生特点等问题入手阐述了民办高职院校艺术类学生管理工作对策.     

浅析高职院校艺术类学生的英语教学

本文就高职院校艺术类学生英语学习的现状,提出了相应对策,比如:教学起点基础化、加强兴趣激发和采用多种教学方式,并提出分层教学、开设选修课及使用艺术类教材等设想,目的为了提高高职院校艺术类学生的英语教学效果。     

柔性管理在高职艺术类学生管理工作中的运用分析

柔性管理从字面意思上就可以看出是与刚性管理相对的。此前的高职院校艺术类学生的管理工作都是采取刚性管理的方式进行的,柔性管理的成分比较少,大多数学校制定了规章制度,管理工作则在这些规章制度的限制下进行,学生面临着严格的管束。但是,需要注意的是,随着时间的推移,一味地进行刚性管理所暴露出来的弊端也越来越多,学生与教师之间的矛盾越来越难以控制。在刚性管理中融入柔性管理成为学生管理工作中需要重点关注的内容。在柔性管理模式下,教师所进行的管理工作是围绕着学生来展开的,可以真正实现以学生为中心,取得很好的管理成绩。此次研究对柔性管理和刚性管理的区别进行了简单的说明,阐述了柔性管理的含义和其在学生管理工作中所发挥的作用,并结合实践情况提出了在高职院校艺术类学生管理工作中采用柔性管理模式的有效措施,以期为学生管理工作的进行提供理论参考。     

浅谈非艺术类院校艺术类大学生的学生管理工作

本文分析了艺术类专业学生在行为、思想、心理方面的特点,在此基础上,从以学生为本,实现管理的人性化和科学化;深入挖掘教育资源,创建艺术类学生特色的学生管理模式;围绕艺术生特点,打造具有特色的心理健康教育模式维度提出了加强艺术类大学生学生管理工作对策建议.     

艺术类高职学生心理健康现状及对策研究

艺术类高职学生作为大学中的特殊群体,他们的心理健康现状不容忽视。通过湖南艺术职业学院1069名被试的调查分析,发现有17．6％的学生存在着各种明显的心理健康问题;艺术类高职学生的心理健康水平低于全国常模水平,其问题主要表现为强迫、人际关系敏感、敌对、焦虑、抑郁等症状。加强针对性的心理健康教育与帮助势在必行。     

高职艺术类学生教学写生安全管理初探

外景写生是艺术类各专业色彩基础课的实训部分,也是色彩教学的关键环节。但由于种种原因,安全事故时有发生。针对写生特点,查找安全隐患,探究解决办法。     

艺术类高职学生就业指导工作研究

艺术设计类高职学生由于专业的特殊性形成了他们个人本位突出的职业价值现,随着高等院校连续扩招和社会用人体制改革的深入,艺术类高职毕业生在就业问题上遇到了前所未有的压力,如何有效地指导他们就业创业成为当今艺术高职院校就业指导人员的主要任务.     

浅析艺术类高职学生的自我效能感

自我效能感对于学生的成长有着重要的影响,然而长期以来高职院校比较重视对学生知识和技能的培养,忽视了对学生自我效能感的培养。本文从影响自我效能感的因素出发,提出一些关于培养自我效能感的方法。     

高职艺术类学生职业生涯规划教育探索

高职艺术类学生就业难的问题日趋严重,对此,高职院校必须认真对待,根据高职艺术类学生特点,拓宽就业途径,提高就业率。通过分析和解决学生职业生涯规划中存在的问题,提出以正确的方法帮助、引导艺术类学生顺利步入社会和实现就业的建议。     

高职院校艺术类辅导员的管理艺术研究

随着社会不断的发展进步,高职院校的教育越来越重要,因此高职院校艺术类辅导员管理工作也就显得尤其重要了。本文针对高职院校艺术类辅导员的管理艺术进行了深层次的研究分析,并提出相应的改进措施。     

艺术类高职学生心理健康状况探究

了解艺术类学生的心理健康状况和主要的影响因素，寻求对策。以期达到提高学生心理健康水平，保障他们正常的生活、学习的目的。     

新形势下高职院校艺术类学生思想特点及教育方法

在新的历史时期下,鉴于国际国内形势的多变性和学生思想状况的不稳定性,艺术类学生也具有不同于其他专业学生的思想特点和一些特殊问题。针对艺术类学生的思想特点,适应新情况、新特点,对培养和造就大量掌握扎实专业技能,具有高尚思想品质、良好道德修养的人才,以及确保我国高等艺术教育的社会主义方向,都具有重大而深远的意义。     

艺术类高职院校成绩管理初探

成绩管理是教学管理的重要组成部分,在促进教风、学风建设方面具有重要作用.本文以"湖南艺术职业学院"为例,就成绩管理中存在的问题进行分析和探讨,并提出一些解决的方法及建议.     

高职艺术类学生创造性思维能力现状之研究

学生创造性思维能力的研究与培养在日益严峻的就业形式下愈发显得重要。本文对高职学生在多媒体教学环境下的创造性思维能力水平进行了深入调查,并在此基础上指出学生的创造性思维能力需要进一步提高,旨在推进高职院校学生创造性思维能力培养．     

艺术类高职院校学生入党积极分子培养研究

当前,艺术类高职院校学生入党积极分子的培养存在形式化严重、针对性不强、主客体认识错位、理念滞后的问题,其根本原因在于没有把握住艺术类高职院校学生构成复杂、理想信念淡薄、文化功底薄弱、自我意识较强等基本特征,为有效提升艺术类高职院校学生入党积极分子的培养效果,应该从教育力量的加强、教育内容的完善、教育方法的变革、教育关系的融合等方面进行着手。     

高校艺术类学生管理方式上的几点思考

高校艺术类学生个体、专业及培养模式具有其特殊性,这就要求我们在管理方式上既要看到共性也要有所区别,寻找一条适合艺术类学生成长、成人、成才之路。