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DSP原理及应用是电气类工程专业本科开设的一门专业基础课程,旨在培养本科学生掌握DSP软件编程和硬件系统设计的能力。分析了DSP原理及应用课程的体系结构与教学要求,从理论教学与实践教学两个环节,对电气类专业DSP原理及应用课程的教学模式进行了探索。两年的教学实践效果良好。 相似文献
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《微型计算机原理及应用》是电力系统及自动化、计算机相关专业的必修课程，也是自考的一门统考科目。本书的一个特点是内容软硬结合，并侧重硬件。要求通过本课程的学习，使学生具有微机应用系统的分析能力和简单接口电路的设计能力。然而计算机的高度集成化，电子信息的不可见性及高速性给本课程的学习带来困难，尤其是硬件的学习与应用。 相似文献
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臧芝玉 《职业技术教育研究》2005,(2):27-27
《VFP6．0数据库系统及应用》这门课，是计算机相关专业及其它非计算机专业(如：工商管理、金融、会计等专业)的一门必修课，这门课程实用性很强，在实际中应用得非常广泛，学好该课程对学生毕业后的就业会起到积极的促进作用。但是在以往的教学中发现，如果只按照教材安排的内容和顺序进行教学，往往课程结束后，学生们只能掌握对单个表、数据库及表单、报表、菜单等单项内容进行创建的方法， 相似文献
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《DSP原理及应用》是本科阶段自动化专业一门重要的专业课。文章阐述了在《DSP原理及应用》课程教学中的一些思考和实践,提出《DSP原理及应用》课程是集嵌入式设计原理、自动化专业知识、信号处理算法、软硬件设计为一身的结合体。文章强调了教学过程中应当充分重视与其他课程及就业应用的结合,并提出了一些针对性的教学设计。 相似文献
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职业技术教育要树立以能力培养为中心的指导思想。为此，我们将专业教学分解为若干课程模块，能力培养的目标就要通过各课程模块的教学累积来实现。我们又将一门课程的教学分解为若干子模块，围绕教学目的，从教学内容、教学方式等方面进行专门研究并付诸实践，我们将此称为课题教学法。本文针对《模拟集成电路原理与应用》课程，结合教学实践作一些探讨。一、课程内容与要求1. 集成电路的基本知识作为集成电路的应用专业，该模块不作过深过多的要求。2. 通用模拟集成器件及其应用这一模块分解为以下子模块：集成运放、集成宽放、集成功放、… 相似文献
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在<单片机的原理及应用>教学过程中必须激发学生的学习兴趣,不断改进教学方法,加强实践性教学环节,只有这样,才能培养出合格的人才. 相似文献
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MES(Modulesof Employable Skill)意为适于就业技能的模块组合,所以MES课程模式又称“模块式职业技能培训模式”。它是由国际劳工组织开发的,建立在系统论、信息论和控制论的理论基础上,突破了传统的教学形式,以模块(MU)、学习单元(LE)为主线,通过现场教学来强化技能训练,是一种较为先进的职业培训模式。目前,国内外一些企事业单位往往将MES应用于某一个工种的培训,取得了良好的效果。但对于职业学校的某一门课程则应用不多。主要原因是:传统的教学模式根深蒂固,而MES则需要从课程观念及设置上发生根本的转变,这样会涉及学校工作的… 相似文献
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本文在《数据库原理及应用》的课程教学中引入翻转课堂的教学理念和方法,力争使学生告别传统的教师灌输式的教学方式,实现了一种全新的教学改革探索。本文阐述了如何在课程中实施翻转课堂的教学,强调任务驱动和总结展示,鼓励学生在自我探索中加强对数据库的认识,学到更多的知识。 相似文献
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关于《食品工程原理》教学模式及方法探索 总被引：5，自引：0，他引：5
《食品工程原理》是食品科学与工程专业的一门重要的专业基础课,其教学质量直接影响着整个专业的教学质量.经过对多届学生的教学尝试,大胆地进行了该课程教学模式及教学方法的探索,总结出适合高职教育特色及学生情况的《食品工程原理》教学模式及方法. 相似文献
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任务驱动教学法在《单片机原理及应用》教学中的实施 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍了任务驱动教学法,阐释了在《单片机原理及应用》课程教学中采用任务驱动教学的优势,并结合实例讲述了任务驱动教学的具体实施过程。 相似文献
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随着高校扩招，普高热不断升温，导致中等职业学校生源素质明显变差，为了扭转这种不利的局面，在教学过程中必须激发学生的学习兴趣，不断改进教学方法，加强实践性教学环节，只有这样，才能培养出合格的人才。 相似文献
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李丽宏 《太原理工大学高等教育研究》2001,19(2):45-46
《单片机原理及应用》课程具有综合性强、实用性强、工程性强的特点。从提高学生学习兴趣、明确学习目的出发，改革教学内容和教学方法，加强实验和课程设计环节，改革考试形式，以此改善教学效果。 相似文献
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《微型计算机原理及应用》课程的教学设计浅探 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育作为高等教育的重要组成部分，其培养目标是造就既具有高尚职业道德，又具有大学理论水平，同时具有较强动手能力，工作在职业现场第一线的技术人员和管理人员。基于上述培养目标，我们在《微型计算机原理及应用》课程教学中，对课程的教学内容、教学方法和教材等方面进行了大胆改革，摸索了一套新的模式，取得了一定的成绩。 一、课程教学的宏观设计 １．制定适合高职教育培养目标的课程教学大纲 通过对高等职业教育培养目标的分析，我们认为《微型计算机原理及应用》的课程教学目标应体现“以能力为中心”的高职教育思想，其… 相似文献
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关于《微型计算机系统原理及应用》课程教学方法的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
曹建芳 《吕梁高等专科学校学报》2004,20(2):36-37
结合对“微型计算机系统原理及应用”课程的教学实践，谈了一些如何提高教学效果的经验和体会。 相似文献
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任务驱动法是建立在建构主义教学理论基础上的一种教学模式,属于探究式的教学模式。这种模式符合以学生为中心的课堂教学理念,而教师承担了引导者和指导者的角色。独立学院对学生的培养目标既有别于重点本科院校,又不同于高职高专类院校。《会计学》课程是一门针对非会计专业经管类学生开设的必修课。通过对该课程目前在课堂教学过程中存在的一些普遍问题,任务驱动法的适用性以及使用后学生的反馈情况等问题的探讨,使教学更符合学校的人才培养目标。 相似文献