浅谈普通高中音乐特长生的训练

普通高中音乐教学在完成面向全体学生普及音乐欣赏的同时，还向一小部分学生进行音乐的专项训练，目的是向高等院校的音乐专业输送人才。所谓“音乐特长生”，就是在音乐方面学有所长，具有一定理论知识和技能的学生。重视和加强音乐特长生的训练有着极其重要的现实意义，它不仅为高等院校音乐人才的培养提供了可靠保障，还能为学校全面提高升学率做出有益的补充。     

谈音乐特长生的培养

普通高中音乐教学在完成面向全体学生普及音乐欣赏的同时,还向一小部分学生进行了音乐的专项训练,目的是向高等院校输送人才。所谓“音乐特长生”．就是在音乐方面学有所长,具有一定理论知识和技能的学生。重视和加强音乐特长生的训练有着极其重要的现实意义,它不仅能为高等院校音乐人才的培养提供可靠保障,而且能为学校全面提高升学率作有益的补充。     

音乐欣赏课的兴趣培养

高中音乐欣赏教学是一门综合性课程,是为了普及音乐教育,培养学生音乐兴趣,开阔音乐视野,提高学生音乐理解、鉴赏能力,陶冶学生的情操。音乐欣赏的能力是学生人文素养水平的标志之一,在学生身心健康顺利发展方面起着其他教学手段不可替代的作用。高中音乐欣赏不同于大学里面的音乐专业训练,也不同于高中音乐特长生的培养。     

谈谈对音乐特长生的培养

高中音乐课程的基本任务,是提高每个学生的音乐素养,使学生各方面的潜能得到开发,并使他们从中受益。我们的学生中的音乐特长生,他们所拥有的音乐知识、音乐技能比普通学生更广泛,因此高中音乐课的内容应体现为多样化,可选择性地把全体学生的普遍参与和发展不同个性的因材施教有机结合起来。下面就音乐特长生如何合理培养利用谈谈我的个人体会。     

关于音乐特长生培养的几点做法

我校对音乐特长生的培养给予了很高的重视。学校组织音乐专业教师从声乐、器乐、音乐理论、视唱练耳等方面对特长生逐一进行训练。为了适应高考的要求,培养出优秀的特长生,学校的音乐特长生辅导教师们不断提高自己的专业知识技能。下面我介绍自己在培养音乐特长生方面的几条经验。一、开发适合于音乐特长生学习的音乐教材系统的音乐知识和技能体系是音乐素质提高的一个重要因素。基础教育中的任何课程,只要是一门学科,就必然会有系统的知识和技能体系。     

谈谈对音乐特长生的培养

高中音乐课程的基本任务,是提高每个学生的音乐素养,使学生各方面的潜能得到开发,并使他们从中受益。我们的学生中的音乐特长生,他们所拥有的音乐知识、音乐技能比普通学生更广泛,因此高中音乐课的内容应体现为多样化,可选择性地把全体学生的普遍参与和发展不同个性的因材施教有机结合起来。下面就音乐特长生如何合理培养利用谈谈我的个人体会。     

高中体育特长生的地理教学策略

高中教学中,会依据学生的学习兴趣和擅长的学习内容进行分层教学。在文化学习中,会分为理科教学和文科教学。针对具有艺术特长的学生会进行特长专业教学,这样学生在高中学习中就有所侧重,为将来大学专业的选取与学习奠定基础。高中体育特长生,主要是指高中学生具有某些体育项目的特长,在高中阶段体育特长生班级中进行专门的培养与学习。在高考中,主要考查体育特长生的文化课与体育专业课,地理学科是文化课的重要组成部分,因此需要重视针对高中体育特长生的地理     

高中音乐特长生声乐教学中听音训练方法

在高中音乐特长生的教学中,声乐教学是音乐特长生需要重点学习的内容,声乐学习的质量直接影响着学生的综合素质,目前研究发现,大多数的高中音乐特长生在听音方面存在很多的不足,进而影响了学生的学习质量。因此教师在实际的教学中要加大对学生听音的训练,并采用有效的方法来不断提高学生的听音能力。本篇文章主要分析高中音乐特长生声乐教学中听音训练的方法。     

试论高中特长生合唱教学的有效方法

合唱教学作为培养高中特长生音乐能力的常用方式,为学生的音乐知识学习打下了良好的基础。本文主要结合教学实践经验对高中特长生合唱教学的有效方法进行了探究。     

试论高中特长生合唱教学的有效方法

合唱教学作为培养高中特长生音乐能力的常用方式,为学生的音乐知识学习打下了良好的基础。本文主要结合教学实践经验对高中特长生合唱教学的有效方法进行了探究。     

高中钢琴特长生演奏能力培养路径探讨

作为音乐特长生群体的组成部分之一,钢琴特长生的钢琴演奏能力对其艺术考试起着关键的作用。基于此,在正确认识高中音乐特长生钢琴教学目标的基础之上,探讨了现阶段高中音乐特长生钢琴演奏能力培养路径与优化措施,以期不断提升高中音乐特长生钢琴演奏能力。     

如何在高中美术基础教学中创新教学方法——普通高中美术特长生的培养与专业教学研究

近几年,美术特长生的数量和不断提高,对高中美术教学质量的要求越来越高,高中美术教育备受关注。而且绝大部分的高等艺术院校越来越注重学生的基础能力,因而在高考中越来越重视美术特长生的美术基础能力。对此,本文站在普通高中美术特长生的培养与专业教学研究的角度上,提出一些措施来创新高中美术基础教学方法。     

高等院校音乐类专业复合型人才培养机制初探

随着我国经济的快速发展与社会的不断进步,社会中的各类职业对人才的综合素质要求也越来越高,那些一专多能型人才渐渐受到各个行业的重视。随着我国高等教育的蓬勃发展,高校艺术类专业也开始不断壮大。这虽然在一定程度上减轻了那些特长生学习及升学的压力,但是从社会层面来看,艺术类专业的扩招造成了音乐人才的累积,进而加大了音乐人才的就业难度。因此,面对逐渐饱和的音乐人才市场,高校艺术专业教师应该更新教学观念、丰富教学内容、改变教学模式,为社会培养出一批在音乐方面会策划、会表演、会创作、会制作的一专多能复合型人才,这不仅仅是当今时代的要求,同时也是学生个人立足社会的根本。本文首先探讨了培养一专多能复合型人才的重要性,然后阐述了高等院校一专多能复合型音乐人才的培养机制。     

高中体育特长生的有效培养策略

随着我国教育事业的快速发展,教育的方面越来越丰富,特长生的融入就使得高中体育教学的对象更加丰富与专业。加强高中体育特长生的培养工作,是高中体育教学的关键与重点,也是高中学校进行人才培养的重要构成要素。     

高等院校音乐类专业复合型人才培养机制初探

随着我国经济的快速发展与社会的不断进步,社会中的各类职业对人才的综合素质要求也越来越高,那些一专多能型人才渐渐受到各个行业的重视。随着我国高等教育的蓬勃发展,高校艺术类专业也开始不断壮大。这虽然在一定程度上减轻了那些特长生学习及升学的压力,但是从社会层面来看,艺术类专业的扩招造成了音乐人才的累积,进而加大了音乐人才的就业难度。因此,面对逐渐饱和的音乐人才市场,高校艺术专业教师应该更新教学观念、丰富教学内容、改变教学模式,为社会培养出一批在音乐方面会策划、会表演、会创作、会制作的一专多能复合型人才,这不仅仅是当今时代的要求,同时也是学生个人立足社会的根本。本文首先探讨了培养一专多能复合型人才的重要性,然后阐述了高等院校一专多能复合型音乐人才的培养机制。     

如何培养出优秀的音乐特长生

目前，高中生的升学压力不断增加，一些学生在自己学习成绩不理想、考入一般院校的艺术以外专业无望的时候，把目光盯住音体美这“小三门”。这些学生，平时表现相对不是太好，缺乏良好的学风，文化成绩一般偏于中下。高中音乐特长生是高中班级客观存在的特殊群体，如何运用科学的教育方法，“动之以情，晓之以理”，培养出优秀的音乐特长生，是当前每一个音乐教育工作者应尽的职责。     

高中美术特长生的培养心得体会

美术特长生的培养在我校教育中有着不可替代的作用.从学校角度出发,一方面要开设美术欣赏课、举办各类美术活动,另一方面也要培养优秀的美术专业人才来提高学校的综合办学能力.学从学生角度出发,学校对特长生的培养一方面使美术爱好者学到一技之长,另一方面也是给文化成绩相对较差的学生创造升入高一级院校深造的机会.纵观近几年来,整个赣州市在专业美术和美术教育起点较低且理论研究相当缺乏,在这样的背景下我校从2008年至今,尝试美术特长生专业培养的实践研究,从无到有、从不成熟到逐渐走向成熟,录取人数每年都在增加.作者根据多年来从事高中美术教学的实践,谈谈高中美术特长生的培养心得体会.     

对于室内乐教育教学及人才培养的思考

室内乐是一门重要的普及性、实践性课程和教育教学活动,其受众群体多为从艺术特长生至高等院校音乐表演、音乐学专业学生。随着音乐高考热度的持续升温,越来越多的学生投入到音乐专业学习的热潮中。本文从高师教育大纲出发,室内乐教学教育教学现状进行调研,以室内乐教育中最为关键的因素——师资方面的进行思考研究,提出实际存在的问题,并提出切实可行的解决方案及培养模式。     

近年来国内高中美术（艺体）特长生历史学习研究现状简述

长期以来,美术特长生历史学习效率低下一直是困扰历史教师的重要问题．由于,美术特长生对历史这门记忆性较强的学科,学习起来感觉乏味、枯燥、没兴趣、不重视,加之在历史学科上学习的时间有限,高中艺体特长生的课程又比较紧张,从而导致其成绩较差,其历史素养偏低,不仅高中整体教学质量的提高受到极大的影响,还对学生升入高等院校继续深造也带来不同程度的影响,还不利于美术特长生未来的综合素养的全面提高与发展．本文结合多年教学实践,就美术特长生历史教学方面的几点问题进行浅显阐述,以供参考．     

且“听”且“唱”

视唱课是音乐课中的一门专业基础课,能培养学生良好的听觉能力、节奏感、节拍感、音准能力,以及读谱能力等,能够培养听、看、唱、律动、人体各个器官的协调能力。多年来,从事高中音乐特长生的视唱教学,如何提高学生视唱水平,使其掌握视唱技能是很多音乐专业教师值得探究的课题。在此,我也谈谈自己的几点看法和大家进行交流。