从教师胜任角度探讨如何搞好高校计算机基础教学

本文作者结合质性研究与量化研究,从教师胜任特征角度,对高校计算机基础教学的教师胜任特征问题进行了研究,成功建立了胜任高校计算机基础教学教师的胜任特征模型,并提出了高校计算机基础教学教师胜任高校计算机基础教学的及几点建议。     

高校计算机教学思路及其方法探析

高等学校计算机教学作为普及信息化知识、提高学生计算机应用能力的重要途径,在高等教育课程学习中具有重要地位,对于学生各项能力的培养具有很大的影响。本文介绍了我国高校计算机教学的基本情况,并对高校计算机教学思路及其方法作了梳理,希望对高校计算机教学带来积极的现实意义和指导作用。     

关于非零起点的高校计算机基础教育

文章通过对新生进行抽样调查,分析目前高校新生计算机应用能力的现状、不同专业对计算机应用能力的需求以及高校在计算机基础教学中存在的问题,从培养新时期应用型人才的角度出发,对高校非计算机专业计算机基础教学改革进行了深入的探讨。     

高校计算机基础课教学现状分析与改革对策——基于湖南省2005学年度高校计算机水平等级考试案例分析

本文以湖南省2005学年度两次高校计算机水平等级考试为案例,通过对考试成绩数据的统计分析,并结合对我国高校计算机基础教育的现状分析,探讨了高校计算机基础教育教学中的不足、存在的问题,并提出了改革对策。     

高校计算机基础教学的思考与探索

高校计算机基础教学对学生计算机知识与能力的培养起到了至关重要的作用,同时也丰富了学校选修课和基础课的教学内容。本文主要针对当前高校计算机基础教学的现状,结合其目标和特点,探讨新形势下提升高校计算机基础教学效果的有效途径。     

高校计算机基础教学存在的问题及对策探析

通过对高校计算机基础教学现状进行研究,总结近年来高校计算机基础教育中存在的问题的基础上,结合教学实践,探索如何进行高校计算机基础教学改革,提出了一些解决问题的对策,为促进学生计算机应用能力的提高提供了有效手段。     

浅谈高校计算机教育中的分层次教学

本文就高校计算机教育的现状和存在的问题提出了相应的对策,并对大学阶段计算机教学内容作了简单论述.结合高校计算机教育存在的问题,建议在高校计算机教育中采用分层次教学.     

地方高校计算机专业实践教学改革探索

本文根据当前高等教育发展的要求和特点,对地方高校计算机专业现状和在专业实践教学中存在的问题进行了分析,并结合地方高校计算机专业应用型人才培养的相关探索,对地方高校的计算机专业实践教学进行了研究,提出了进一步加强计算机专业实践教学的改进措施。     

高校计算机基础教育难点及其解决对策探析

本文分析了近年来高校计算机基础教育的现状,指出了目前高校计算机基础教育的难点.为满足社会对高校计算机基础教育的需求,针对基础教育的难点提出了相应的解决对策,为促进学生计算机应用能力的提高提供了有效手段.     

“建构主义”教学理念下的应用型高校计算机基础教学

文章以"建构主义"教学理念为指导,通过对应用型高校计算机基础课程教学的教学目标与教学对象的分析,提出了"建构主义"理念下的应用型高校计算机基础课程教学模式,并阐述了应用型高校计算机基础课程"建构主义"教学方法体系与公共教学环节的各自内容和相互关系,并对应用型高校计算机基础教学中的"分层次教学"进行了分析讨论。     

独立学院非计算机专业学生计算机应用能力培养现状和对策探讨

伴随着计算机技术的不断发展与普遍应用,使得用人单位对高校毕业生计算机应用能力的要求是越来越高,同时也对高校计算机基础教育提出了严峻的挑战,如何利用现代教育技术和教育手段培养大学生的计算机应用能力,已经成为高校计算机基础教学改革的重要课题。本文对独立学院非计算机专业学生计算机应用能力培养中存在的问题从几个方面进行了分析与研究,并提出了一些应对措施。     

新时期高校计算机课程教学途径研究

随着网络技术的不断发展,网络信息化时代已经来临,当前社会对高校毕业生的计算机能力要求不断提升.高校作为人才培养的中心,肩负着培养高素质计算机人才的重任.如何提升新时期高校计算机课程的教学水平,成为当前教育界关注的重大社会课题.文章重点分析了新时期高校计算机课程的教学途径,以期提升高校计算机的整体教学水平.     

论形成性评价在高校计算机教学活动中的影响作用

我国各高校逐渐加强对学生计算机操作能力的训练和相关计算机知识的融合,所以仅仅使用总结性评价不能全面地对当今计算机教学课程进行评价,也不利于高校计算机教学水平的提升,更对学生的计算机知识的学习没有益处,导致总结性评价完全丧失高校教学自我评价的意义。目前我国各个高校的总结评价中加入高校计算机教学课程实际情况,从而形成全面的有针对性的计算机评价,即计算机形成性评价。形成性评价现如今广泛地应用在各高校计算机教学评价体系中。     

互助教学在高校计算机教学中的应用研究

计算机学科是我国高校的一门重要学科,而高校计算机教学的应用性和社会性已经成为当前最需要解决的重要问题,互助教学有利于提高学生的计算机应用能力社会能力,促进学生的全面发展,提高高校计算机教学质量。本文通过对互助教学的含义、必要性进行分析,阐述了互助教学在高校计算机教学中的具体应用方式。     

浅析民族高校计算机专业实践教学改革

针对当前民族高校计算机专业实践教学的现状和特点,分析了民族高校计算机专业在实践教学中存在的问题,提出适合民族高校计算机类专业实践教学的方法策略和改进措施。对帮助提升专业实践教学质量,提高民族高校学生专业技能水平,满足社会对计算机专业技能型人才的需求,均有明显的促进作用。     

高校计算机网络的安全管理

本文论述了高校网络安全问题的重要性,指出了威胁高校网络安全的因素,并通过对高校计算机网络系统所存在的安全问题和网络安全管理现状的分析,提出了加强高校计算机网络安全管理的一些措施。     

计算机网络课程教学改革的探讨

随着计算机网络的兴起,计算机网络课程也随着在高校课堂中出现,这成了高校计算机专业学生的必修课,但随着网络的日益发展,计算机网络课程教学内容、教学方式、教学手段也应该不断更新与发展,本文基于这样的前提下,作者对当今高校计算机网络课程教学现状、存在问题及对策进行了探讨。     

浅析高校计算机等级考试的开展与计算机教学改革

本文从计算机等级考试的特点出发．结合高校计算机教学的实际．从多个角度剖析了计算机等级考试的开展对高校计算机教学改革的促进作用。     

网络环境下的高校计算机机房建设与管理

高校计算机机房普遍都连入了互联网,本文探讨了在网络环境下高校计算机机房管理中的不足,研究了网络环境下高校计算机机房的管理与维护的有效措施,提出了高校计算机机房建设的有效策略。     

计算机辅助教学在高校心理健康教育中的应用与管理

计算机辅助教学(CAI)进入高校心理健康教育领域是21世纪信息社会的要求,也是高校心理健康教育领域自身改革发展的需要。在说明计算机辅助教学对高校心理健康教育教学的促进基础上,阐述了计算机辅助教学在高校心理健康教育中的应用与管理。