教学机智视角下的课堂资源运用

“机智地教学”是智慧型课堂最明显的特征和最重要的判断标准。如何激发教师教学机智的运用？课堂资源的智慧运用就是其一。因此,本文围绕“生成学生的精彩观念,激发教师的教学机智”这一主旨,对黄维全老师执教的三次《丑小鸭》一课进行分析,发现其中资源利用的规律和特征,探索智慧型课堂生成的途径。     

教学机智在语文教学中的运用

所谓教学机智,根据《教育大辞典》释义,指的是教师面临复杂教学情况所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力。比如在处理事先难以预料、必须特殊对待的问题时,以及对待处于一时激情状态的学生时,教师所表现出的能力。教育家乌申斯基说过,无论教育者怎样研究教育理论,     

课堂机智的运用说

如果教师能换一个角度、换一种心态、换一类教法,学生的学一样可以变得生意盎然.     

运用教学机智，转化意外事件

把课堂意外事件顺利转化为课程资源,需要教师具备一定的教学机智。本文从学会宽容,机智引渡;善待意外,生成资源;注重锻炼,培养机智等方面阐述了在小学英语教学中运用教学机智．转化意外事件的问题。     

教学机智在课堂教学中的具体运用

教学机智是优秀教师必备的教学能力之一。教师应从自身和学生两个方面注重整体素质的提升,在具体的教学情境中运用幽默与诚恳、沉默与克制、尊重与鼓励等方式灵活地处理各种具体问题。     

且向文本深处行——例谈教师对文本的深度开掘

孙绍振教授说过,当前语文教学的潮流是把精力放在如何教、如何引导学生进入教师的规定情境进行对话上。但是,文本并未得到深入的理解。教师对文本的深刻理解是语文教改成败的关键。     

运用教学机智，生成动态教学

教学中，教师要科学掌握和正确运用教学机智，建立并生成良好的课堂生态环境，增加教学的魅力。 一、因势利导，巧妙点拨     

运用教学机智处理课堂偶发事件

—、教学机智的特点“教学机智”（wisdomofaching）是教师在教学过程中根据情况变化而随机性变，创造性地进行教学的能力，是构成教学艺术的主要因素之一，在教学工作中，具有高度的灵活性，又有高度的智慧，能发人深省，给人以指导、启发和教育。教师的教学机智是在长期工作中经过磨炼逐渐形成的，是经验、技能和智慧的结晶。教学机智有其独特的表现，其特点可以归结为以下四个方面。１．观察的敏锐性。教师在课堂教学中要想做到“因材施教”、“有的放矢”，就必须具备准确、深刻、细致、敏锐的观察能力。通过观察，抓住问题症结所在予以…     

关于研究型课堂的教学机智

研究型课堂更容易发生偶发事件，针对具体的偶发事件，可采用解释、间释、反问、比较、纳入、借鉴、升华、巧掩、顺势等方法妥善处理。     

凸显教学机智 智慧翻转课堂

翻转课堂实现了对传统课堂教学的革新,但翻转课堂只是一种手段。如何让学生在"先学"之中有序地思考,智慧地学习,让学生在已有的生活经验、感性经验的基础上构建知识结构。     

教学机智在历史教学中的运用

本文从教学机智的概述,分析教学机智的现状以及教学机智的性质等几个方面去阐述教学机智在实际历史教学中的运用。从而注重历史教学中所需要的教育智慧,对今后历史教学有指导意义和提升的价值。     

浅谈信息技术课堂的教学机智

信息技术教学以实践活动为主,课堂上学生的思维空前活跃,需要教师迅速而巧妙地处理有可能随时发生的教学疑难或偶发事件,这就要求教师必须具备教学机智这一基本能力素质。本文就信息技术教师怎样才能具备较好的学机智,谈一下自己的认识。     

中小学音乐课堂中的教学机智运用

教学机智是教师在教学过程中,面对教学实践中的突发情境,教师不但要具备专业素养和完善的课堂内容及情境的设计,还要具备处理复杂教学情况的一种能力。本文通过实地走访、听课以及访谈,分析教学机智在中小学音乐课堂中的运用现状,并提出相应的策略。     

发挥教育教学机智提高课堂管理艺术

新课程为教育教学机智开辟了新天地,教师在灵动的新课堂中要积极培养处理课堂偶发事件的教育机智;处理课堂教学失误的教学机智;处理学生课堂问题行为的教育机智;把握课堂教学节奏的教学机智;课堂灵活应变的教学机智。从而提升课堂管理艺术水平,提高教育教学质量。     

运用教学机智 促进课堂生成——浅析教学机智在语文教学中的作用

新课程改革强调课堂教学要重视生成性学习,让每一位学生都能积极参与学习的过程,在获得知识和技能的同时,自身的情感态度与价值观都得到发展。生成性课堂是不确定的、动态的,教学中的学生更是充满个性、灵性的学习主体,课堂教学中必定会出现无法预设的生成性问题,     

善用教学机智焕发课堂生机

在教学活动中,教师随时面临着各种难以预料的教学问题,这就要求教师必须根据课堂中的各种信息,做出准确的判断,灵活机智地采取措施来调整自己的教学行为,使课堂教学生动而精彩.通过典型案例谈教学机智的运用.     

新课改课堂教学机智运用初探

新课程背景下的课堂教学，不可控因素增多。教师要自如地驾驭课堂这个复杂多变的动态系统，顺利完成教学任务，提高课堂效率，就应正确运用基本的教学机智。     

运用教学机智,彰显课堂精彩

本文介绍了教育机智的概念以及重要意义,并从＂注重隐性备课,精心预设＂、＂关注课堂生成,恰当处理＂、＂善于经验积累,培养机智＂三个方面阐述了教学机智的培养与运用。     

巧用文本资源，彰显课堂精彩

语文作为一门基础学科对学生的影响尤为重要。怎样才能与时俱进、灵活生动地上有魅力的语文课,彰显语文课堂的精彩呢？本文通过深入研读文本,巧用文本资源找到了彰显语文魅力的方法。