在激情深思中增强政治教学的功能效用

在初中政治教学中,教师要贯彻落实新课程改革精神,发挥政治学科对学生思维路径、身心发展、成长进步的引领作用。教师要紧扣素质教育的脉搏,更新自身知识结构、转变教师角色定位、创新政治教学策略、优化政治教学过程、放大政治教学效用,创设生动活泼、情景交融、亲师信道、师生互动的教学情境,引导学生在充满信心中自主学习,在师生互动中合作探究,在学用结合中深入思考,在衔接生活中放大效用,促进全体学生共同发展、全面提高,不断提升政治教学质效。     

浅谈新课改下初中政治课的改革

在初中的课程中,思惟政治课是一门理论性强、进修较为死板的学科。若是运用传统的教育手段教授政治课,很难取得最佳的教育下场,也违反了“新课改”的要求。《基本教育课程更始纲要（试行）》提出初中政治教育工作要顺应学生身心成长纪律,促进学生的立异意识与实践能力的成长,促进学生的自动成长、周全成长、终身成长。在教学工作中,教师更新课程更始新理念,改良教学体例,与时俱进,搞好初中政治教学。     

让语文教学走进小学生的心扉

在新课程改革进程中,小学语文教学工作要瞄准素质教育教学的需求,教师要走到学生中间,把握学生的身心特点、感知能力、情感爱好．在转变教学理念、创新教学模式、改进教学方法、优化教学过程等方面求突破、用实功,创设学生喜闻乐见、生动活泼、民主和谐的教学情境,让学生喜学、爱学、乐学,使小学语文教学打开小学生的心扉,为学生的健康发展、成长进步打下坚实的基础。     

把握学生发展脉搏生成精彩数学课堂

在小学数学教学实践中,教师要把握学生的认知能力、情感爱好、学习习惯等学情,把握学生身心发展特点和行为特征,创设符合学生身心发展、促进学生成长进步的乐学平台,生成精彩数学课堂. 随着新课程改革的不断深入,教师要更新教育观念,改进和优化教学方法,创设生动有趣、情境交融、喜闻乐见的教学情境,整合教学资源,巧用现代媒体,激发学生的求知欲望,催生学生的学习兴趣,生成精彩数学课堂,提高数学教学成效.教师要从学生的身心发展和成长进步出发,精心编排教学内容,组织开展丰富多彩的活动,实现师生互动、生生交流,在合作交流中激发学生学习热情,在活动中提高学生思想素质.     

教育围绕学生转 教学随着学情变

当下,在素质教育教学的大背景下,教师要瞄准新课程教学目标的实现,从学生的思维发展、能力发展、全面发展出发,改进数学教学方法,优化数学教学过程,运用灵活多样的教学方法,吸引学生的注意力,满足学生的求知欲,创设有利于学生身心发展、成长进步的教学情境,使教育围绕学生转,教学随着学情变,让学生挖掘自身的潜力,发展自身的能力,在数学教学中不断提高学生的创新意识和创造性思维.     

政治教学应当发挥学生成长引领作用

在初中教育教学工作中,政治学科不仅要向学生传授知识,而且要对学生进行思想教育,发挥其思想引领和促进成长的功能。作为初中政治教师,要准确定位政治学科的角色,认真分析初中生身心发展特点,在政治教学中进行创新与改进。那么如何完成之一学科目标呢？本文将做简要论述。     

初中政治课程教学有效性的提升

正初中政治教学的主要任务是对学生的思想品德进行塑造,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。初中阶段正是学生身心成长的关键时期,思想政治教育需要深入到学生的内心当中,才能发挥理想的效果。因此,政治课程应不断提升教学有效性,使学生在政治课程学习中满载而归。一、初中政治课程教学的现状新课程改革实施以来,初中政治教学取得了显著的进步。多媒体教学的应用彻底改变了课堂面貌,原先枯燥的书面讲解发展为生动的多媒体教学,教师可以通过丰富多彩的     

基于核心素养下初中道德与法治教学的思考

初中学生正处于身心成长关键期,教师在执教过程中,需要对接学科核心素养,从教材整合、目标确立、案例解读、活动组织、实践延伸等角度,积极推动教学进程,以顺利培养学生政治认同、道德意识、社会责任、健康生活、法治观念等核心素养,促进学生综合能力的成长,为其未来健康法治奠定坚实基础。     

让初中政治教学更好地服务学生成长

政治学科具有传授知识与引领成长的双重功能,教师应当结合教学研究课题,强化学生身心发展特点的分析,有针对性地制定教学方案,有效开展教学工作,更好地发挥政治教学对学生成长的保障功能。教师重点应当抓住以下工作:一是在政治教学中强化遵纪守法教育;二是在政治教学中强化爱国主义教育;三是在政治教学中强化行为习惯教育;四是在政治教学中强化沟通理解教育。     

儿童心理视角下小学体育教学策略探析

体育课程作为学生整个课程设置不可或缺的重要部分,对于学生身心意识地成长有着重要价值。要想真正提升体育教学的效益,就必须遵循小学生的心理特点。     

如何搞好初中政治教学

《基础教育课程改革纲要（试行）》提出初中政治教育工作要适应学生身心发展规律．促进学生的创新意识与实践能力的发展．促进学生的主动发展、全面发展、终身发展。我们在教学工作中．一定要按照江总书记的要求．更新课程改革新理念．改进教学方式,与时俱进．搞好初中政治教学。下面就谈谈我在日常教学中的一点体会．请指正。     

强化中学生信息素养培养铺好成才之路

网络信息技术在全球广泛普及的今天,处在身心成长、发展关键时期的中学生的信息素养教育就显得尤为重要。培养学生的信息素养既是时代发展的要求,又是学生成长成才的要求,同时也是学生学习的工具。中学生信息素养教育包括信息意识、信息能力和信息伦理道德三个部分。培养中学生的信息素养,一要教育工作者应全员参与,培养学生的信息意识;二要重视计算机应用能力教学,培养学生的信息能力;三要重视青少年学生网络文化教育。     

走进政治新课程

思想品德课新课程标准指出；初中政治教育工作要适应学生身心发展规律，促进学生的创新意识与实践能力的发展，促进学生的主动发展、全面发展、终身爱展。我们政治课教师，要不断改进教学方式，与时俱进，提高初中政治教学水平。     

思想政治高质量备考策略摭拾

新课程政治高考在基础知识考核中渗透着各种能力考核要求,因此教师要加强对政治高考试题结构、题型特点及学情的研究,遵循学生身心发展规律和人才成长规律,通过优化复习内容、编制适合的复习提纲、合理进行题型训练、加强个别辅导等策略进行有效复习,使学生夯实政治学科理论基础,提高思维能力和核心素养,实现教育教学目标,引导学生矢志不渝地成长为担当中华民族伟大复兴重任的时代新人,强化中国式现代化建设的人才支撑。     

浅谈初中数学教学中如何培养学生的问题意识

数学是学生在初中阶段学习的一门重要科目,并且对于学生的抽象思维与理性思维具有一定的要求,为此在新课程标准中提出,在教学中教师要善于运用启发式的教学方式,鼓励学生多角度分析问题,从而培养学生问题意识。以下是本人结合自身的实践工作经验,在初中数学教学中培养学生的问题意识的几点做法,旨在加快学生数学进步成长。     

初中化学教学中课堂教学有效性的提升策略

初中阶段是学生身心成长的关键时期,化学是引导学生科学探究意识养成,指引学生学思结合的核心课程.在课堂教学中教师要立足课堂,与学生有效互动,切实提升化学课堂教学的有效性.在教学正式开展之前,教师要设计教学导入方法,确定课堂教学基本策略,关注学生学习获得,充分落实以生为本理念,围绕学生学习需求优化课堂教学模式,全面提升课堂...     

浅析初中政治课中的合作学习

随着时代的进步,社会的发展,合作与创新精神成了培养新型人才的主旋律。紧跟新时代的步伐,新课程改革新的教育理念便是“自主、合作、探究”。合作学习对引导学生积极主动参与学习,培养学生的合作意识和竞争意识,提高学生的学习能力,培养学生的创新意识有积极的作用。然而目前在政治教学合作学习的实施过程中存在很多的问题,加强和改进思想政治教育是抓好教育工作的根本保证,这也是全面贯彻党的教育方针的首要任务,而学校的思想政治课教学更是发挥着主渠道的作用,对如何进行有效的思想政治课教学,积极探索其教学方法更是我们政治老师的职责。我将从中学生的身心发展规律和中学思想政治课的特点出发,结合自身的教育经验来探讨如何更好的在思想政治课中实施合作学习。     

遵循教学改革需求提高政治教学成效

在初中政治教学中,教师要尊重学生的主体地位,在引导学生表现自我、展现活力、体验成长的基础上。用政治知识、政治理论、政治思想帮助学生正确认识和处理成长时期的矛盾、困惑和烦恼。引导学生坚持正确的价值导向、自我意识。学习与他人相处、懂得做人的道理、知道用法律保护自己、培养爱国主义情感,做一个自尊自信、善于交往、学会合作、热爱生活、遵纪守法的优秀中学生。     

把握数学教学针对性 提高数学教学实效性

在小学数学教学实践中,教师要认真学习新课程改革和素质教育精神,对新时期小学数学教学重新定位,在教学实践中加以整合利用,围绕学生的身心发展、成长进步和思维能力的提高,有针对性地开展因材施教、因需而导,创设小学生喜闻乐见、乐于接受的教学情境,让学生在积极参与、互动交往的过程中,带着数学问题有计划、有目的、有指导地进行观察、操作、思考、交流等活动,让不同层次的学生共同发展,共同进步.     

培养规则意识，提高政治核心素养

良好的政治教育对学生规则意识的培养有关键作用。政治教师应当注重在教学过程中对学生规则意识的培养,通过科学有效的教学方法提高学生的规则意识,进而促进学生政治核心素养的形成。在政治教学中如何培养学生的规则意识、提高学生的政治核心素养是文章要探究的问题。