语言符号的约定俗成性及其对英语教学的启示

语言符号的约定俗成性,对英语教育的启示在于:学习英语应遵循英语国家和社会民族的约定俗成的准则;学习外语首先掌握音和意义的联系;意义是英语教学的中心环节;语言的意义体现在社会情景的上下文中,因此,理解和掌握语言的意义要结合情景和场合.     

英语语感教学浅析

英语语感教学浅析李瑾陈沫同所有的语言一样，英语也是声音和意义结合的统一体，音和义的关系则是社会历史条件下的产物，是约定俗成的。人们可根据不同的交际需要，对这种由社会约定俗成的符号进行任意的排列组合，造出无限的句子。试比较：①Ｉｌｏｓｔｍｙｂａｇｏｎｌ...     

浅论新词的约定俗成

新词在产生之初具有任意性,一旦被广大群众所使用,它就被约定俗成了,不能再随意更改。新产生的词未来有两种命运——接受和不被接受。而接受的过程实质就是这个新词被大家约定俗成的过程。影响新词的约定俗成有内外两个因素,即本身合乎语言内部标准和适应社会交际的需要。     

也辨荀子的“约定俗成”说

众多学者把《荀子·正名》中有关"约定俗成"一段的阐述与索绪尔的语言符号任意说相比附,然通过仔细解读原文和分析,发现荀子讨论的应是语言已然发生之后的事,并非发生之初。"约定俗成"作为固定结构在古书中罕见,《正名》篇中的"约定俗成"实应分开理解,他其实强调的是王者制名,而非社会约定。     

汉拼字母词探弊

把汉语词语用拉丁字母缩写成的字母词我们称为汉拼字母词。汉拼字母词记录的是汉语,理应读《汉语拼音方案》规定的字母音,可实际社会语言生活中人们却都读成英文字母音。针对政策规定与约定俗成形成的矛盾,本文除持应尊重约定俗成法则,还对汉拼字母词自身存在价值提出质疑。     

社会层面上的第二语言习得

先天主义派(nativistism)的普遍语法理论似乎解释了母语习得普遍成功的原因,他们的转换生成语法理论也推演了一套完美的人类语法生成系统,但现实中的语言可并不那么完美和理想化,不是所有合乎语法的结构都被采纳,人类还要遵守很多"约定俗成"的东西。母语习得是这样,二语习得亦如此",约定俗成"是社会问题。社会层面上的二语习得是语法的产生和语言融入并适应社交的过程。     

英美文化背景知识与英语教学

语言是一种特殊的社会文化现象,它是人们在长期的社会生活实践中约定俗成的。每一种语言都是在特定的社会历史环境中产生和发展起来的,因此,每一种语言都反映出使用该语言的国家和民族在不同的社会历史时期所特有的社会文化现象。     

五步法教学中年级古诗

一、礼仪教育的重要性 礼仪教育是人类社会为维持社会正常生活而共同遵循的最简单、最起码的道德行为规范。它包括两个方面,一是对人们社会交往行为方式的一种约定俗成的规矩,二     

英语语义歧义探析

词汇的多义性、句子结构的复杂性和语言的创造性是任何一种语言在其长期发展过程中的一般特性，众所周知，语言是一种约定俗成的社会现象，词句和语义之间没有必然的联系，这种约定俗成使词汇的多种袁意功能成为可能；不同的语言也有不同的语言组织程序，句法结构中某些短语或从句所作的成分的不同理解会造成歧义。     

浅谈英语教学中的语感养成

同所有的语言一样,英语也是声音和意义结合的统一体,音和义的关系则是社会历史条件下的产物,是约定俗成的。人们可根据不同的交际需要,对这种由社会约定俗成的符号进行任意的排列组合,造出无限的句子。有的人能和说话人或读者的心情相契合,对语言有一种本能的直觉。这种直觉是对语言有敏锐的感受和正确的理解,并把感受理解的内容充分准确地表达出来。语感便是这种深刻的直觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力,     

浅谈初中英语教学中文化背景知识的传授

一、加强文化背景知识的传授很重要 作为社会交际工具的语言是一种特殊的社会文化现象,它是人们在长期的社会生活实践中约定俗成的。每一种语言都是在特定的社会历史环境中产生和发展起来的,因此,每一种语言都反映出使用该语言的国家和民族在不同的社会历史时期所特有的文化现象。     

过去十年间汉语消亡名词的社会语言学分析

过去十年间,随着中国社会文化的迅猛发展,汉语的语言系统产生了不小的变化。本文尝试定义那些代表旧事物、旧观念的旧名词为汉语消亡名词,并通过分析其消亡的动因,得到了语言变化的原动力和直接动因是社会的演变和发展,语言的变化完全是社会的约定俗成这一结论。     

郴州汉语语音

<正> 语言作为信息载体和交流思想的作用,是通过有一定意义的语音来实现的。语音的意义是社会成员约定俗成的,人为假定的。它往往带有民族的特征和地域的特征。语音这一社会性质是语音性质特点和本质。忽视或否定语音的社会性质就无法解释纷纭复杂的语音现象。 例如第一人称“我”,不同民放或不同地域社会成员,通过约定俗成,人为假定,可以用不同的语音表示这同一个意义。 汉语说“我”上声。英语说。俄语说。德语说。法语说。日语说。 世界语说。 郴州话有些地方说。如郴州市、安和、鲁塘、郴县板桥、宜章城关、梅田、一六、桂阳城关、洋市、莲塘、樟     

学校文明礼仪教育活动初探

礼仪是在人际交往中,以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程,涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看,礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看,礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法,是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。从传播的角度来看,礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成,并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。礼仪,对一个社会来说,是一种文化,是一个国家社会程     

浅谈英语教学中如何加强文化背景知识的传授

一、加强文化背景知识传授的意义语言是一种特殊的社会文化现象,它是人们在长期的社会生活实践中约定俗成的。每一种语言都是在特定的社会历史环境中产生和发展起来的,因此,每一种语言都反映出使用该语言的国家和民族在不同的社会历史时期所特有的现象,     

中英社交称谓语对比研究

社交称谓语作为一套约定俗成的社会交际符号,是历史文化积淀的产物,具有鲜明的民族特色.中英社交称谓语的巨大差异是中英文化在语言层面上对社会等级权势、血缘亲缘关系及个体社会地位的投影与折射.因此,社交称谓语的研究是不同民族文化之间实现沟通与交流的桥梁和纽带,是社会语言学研究的重要课题.     

试论应用文语言的严谨性

应用文是国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众在日常生活、工作、管理和经济活动中所使用的、具有一定约定俗成的文种格式和基本要求的应用文体。它主要作用是机关单位用来处理日常工作、     

试论社会变异与语汇变异

一、语汇和社会语言是社会现象,它的本质属性是作为社会的交际工具。语言是为了满足社会的交际需要而产生、存在和发展的。社会生产的发展,社会制度的变革,人类思维的进步,促使语言日益丰富、日益精炼。语言的使用要受到社会的制约,人们用语言进行社会交际时,要遵守社会约定俗成的规范。语言的发展和变化均受到社会的影响。在语言体系中,语汇是最能敏     

景颇族姓名的文化解谈

姓名是一个特定的符号,体现了各民族的历史、宗教信仰、民族心理及民族性格。景颇族的姓名是在漫长的社会发展过程中,不断地演变发展而约定俗成的。通过姓名可探究民族的历史、民族心理及性格等文化特征。     

让“数学规定”融入学生的认知体系

或许是为了考虑儿童的认知特点,也或许是为了考虑数学的简化便捷,在小学数学的教材里出现大量的、具有"约定俗成"的符号、概念、定义、法则等内容。这些"约定俗成"的符号、概念、定义、法则对于教师来说是"一目了然"的,以至于这些"约定俗成"的内容已成为我们教师漠视的领域。然而正是我们教师的漠视,导致许多"约定俗成"的符号、概念、定义、法则难以进入学生的认知体系,成为学生学习数学的难点。为此,我们有必要重新审视这些"数学规