浅析小学中年级数学教学方法的创新

小学中年级阶段是小学生思维由具体转向抽象的关键时期,小学数学教师应重视这一阶段的数学教学,拓展学生思维,进而提高数学教学质量。在小学中年级数学教学中,要重视学生掌握学习的方法,只有掌握了正确的学习方法,才能更好地提高数学成绩。尽管在教学过程出现一些问题,但是在数学教师的不断努力下,创新了很多行之有效的教学方法。     

浅析小学中年级数学教学有效性的提高策略

小学数学教学是学生将来数学学习的重要基础,怎样给学生打好基础,是小学数学教师面临的重要问题。就当前而言,小学中年级数学教学中存在的问题还比较多,这些问题的存在给小学中年级的数学教学造成了极大的影响。这便要求教师在进行小学中年级数学教学时,必须重视教学有效性的提高,转变教育的理念,根据学生的学习和教学需要选择合适的教学方法,从而提高小学中年级数学教学的有效性。     

对当前小学数学教学方法的思考

小学阶段的数学教育不仅要传授数学知识,还要培养学生对数学的兴趣,这也是新课改对小学数学教学的必然要求,而当前的小学数学教学在方法上比较落后,必须进行教学方法的创新。本文对新课改下小学数学教学方法的创新进行了探究,希望能够促进小学数学教学方法的创新。一、我国当前的小学数学教学方法及其问题"教师讲授、学生做题"的填鸭式的教学方法一直在我国的小学数学教学中被广泛地使用,这主要是应试教育的背景造成的。这种教学方法的主要目的是使学生掌握数学知     

小学中年级数学教学方法的创新研究

小学数学是小学教育中一门基础性学科,在新课改全面实施和不断深入的今天也面临着一系列的改革要求。小学数学老师要紧跟时代的发展潮流,积极创新教学方法,尤其是中年级的数学教学。小学中年级的学生正处在由形象具体思维向逻辑抽象思维进行转变的重要时期,所以数学要在这个过渡期选择最佳的教学方式,从而达到优化数学教学效率、培养学生创新能力的目的。     

探究性教学模式在小学中年级数学教学中的应用

对于传统的小学中年级数学的教学方式,我们不能够一并地抛弃,我们应该结合以往的经验努力探索出一套新的小学中年级数学的教学方式,这样我们才能够更加有效地进行小学中年级数学的教学。我们今天要讨论的就是探究性教学模式在小学中年级数学教学中的应用,而这种探究性的教学模式就是教师们将各种传统的教学方法优化整合后形成的。     

新课标下小学数学教学方法的创新及对策

新课标下对小学数学教学有了更高的要求,这就需要教师在小学数学教学过程中,不断地探索和创新教学方法与策略,充分重视学生的主体地位。小学阶段是学生思维和智力的开发阶段,小学数学教育对学生今后的数学学习都有着十分重要的影响。就新课标下小学数学教学方法的创新展开了论述,提出了创新小学数学教学方法的相关对策,以期为提高小学数学教学质量提供有效参考。     

浅谈如何提高农村小学数学教学质量

一、提高农村小学低、中年级数学教学质量是教育质量提高的关键 在农村小学数学教学中,要全面提高教学质量,关键在于低、中年级阶段,只有在低、中年级把基础打牢了、打好了,才有可能在高年级阶段进一步提高数学教学质量,降低教学难度。以下是我在多年教学工作实践中的几点体会。     

基于新课程的小学数学解题技巧探究——以中年级为例

解题技巧教学可以提高学生理论联系实际的能力，在当前小学数学教学研究中逐渐成为热点．新课程背景下，教师不再延续传统的说教式教学方法，而是创新解题能力培养手段，运用不同的解题技巧教学活动提高学生的解题能力，以取得良好的教学成果．文章探讨了基于新课程的解题技巧教学意义，对小学中年级学生解题错误的原因进行了分析，并提出小学数学中年级数学解题技巧教学的策略，旨在促进学生的解题能力提高，为教师的研究和实践提供参考．     

小学中年级的数学应用题教学探讨

在传统的小学中年级数学应用题教学过程中,一些教师通常会使用抽象的定义、概念或推理,来培养学生的抽象逻辑思维能力。虽然这种教学方法突出和强调了左脑的抽象逻辑思维能力的运用、训练和培养,但是却忽视了右脑的形象思维的巨大能量和潜力。其结果是:学生往往会卡在数学应用题的难关上,学习成绩得也尽不如人意。在小学中年级阶段,数学应用题的教学是为了让学生充分理解数学知识与生活的经验,现实事物和其他学科之     

浅析在新课改背景下小学数学教学的创新新课改小学

随着新课程改革不断的深化,小学数学教育也进入了一个全新的阶段,围绕新课程改革．教师们寻求着小学数学教学方法的创新。创新是进步的灵魂,教学创新是教师与学生通力协作完成的。如何时小学数学教学进行创新呢？本文针对新课改背景下的小学数学教学创新进行分析     

小学中年级数学抽象概念教学策略

小学阶段的概念教学对培养学生数学素养和提高学生综合素质具有重要意义,所以在小学阶段要注重对学生开展概念教学,小学数学概念中往往存在一定形式的抽象概念,针对这方面的教学,教师要做出具体的教学调整。本文结合小学中年级数学抽象概念教学展开研究分析。     

小学数学教学如何实现创新

小学阶段的教学学习非常重要,是学生接受教育的起步阶段。教学方法和教学模式在小学教学过程中起着重要作用。为了提高教学成绩,教育工作者探索出了新的教学方法。根据现今的数学教学情况,小学数学教学要想提升整体发展水平,不仅要积极转变教学理念,在教学思想上也要进行全面改革,还要立足课堂教学现状,在教学模式和教学方法上进行全面改革,确保小学数学教学能够形成全面的改革气氛,在整个教学效果上要有所提高。因此,我们应认识到小学数学教学改革的必要性,积极想办法去创新数学教学方法。     

生活情境在小学数学教学中的运用

当前阶段,生活情境这一教学模式已经广泛应用于小学数学学科教学活动中。其教学方法对于小学数学学科教学知识的引入、经典例题的讲解教学及学生的数学学习创新思维的培养具有十分关键的作用。如何正确地在小学数学教学活动中应用生活情境方法,已经成为当前阶段教师热议的教学问题,作者对此进行了分析。     

小学数学教学如何实现教学创新

在小学阶段,数学学习极为关键,是学生接受数学教育的起步阶段。在小学教学过程中,教学模式、方法极为重要。为使教学成绩得以提升,教育工作者对全新教学方法进行探究。结合当前数学教学情况,若想实现小学数学教学整体水平的提升,不仅需转变教学理念,也需全面改革教学思想,并以课堂教学现状作为基础,全方位针对教学方法、模式进行改革,确保小学数学教学可形成全面改革气氛,提升教学整体效果。所以,作为教师,需认识到小学数学教学创新的必要性,积极想办法使得数学教学方法得以创新。     

试论新课改下小学数学教学的创新

随着新课程改革的不断深入,小学数学教师也应转变传统的教学观念,创新数学教学方法,以达到新课程改革对小学阶段数学教学目标的新要求。小学阶段的数学教学能为学生未来更好地学习数学知识打好理论基础,在这一段时间内培养学生的良好学习习惯能使学生的学习达到事半功倍的效果。因此抓住这一关键期对学生进行教育,对帮助学生形成数学思维、提高学生运用数学知识解决实际问题的能力有重要作用。基于此,本文将研究在新课改背景下小学数学教学方法的几种创新形式。     

小学数学如何实现教学创新

<正>在小学教学阶段,数学教学占据十分重要地位,并且也是小学教学中的一门重要课程,对培养学生数学运用能力有着很大帮助作用。在当前小学数学过程中,一些传统教学方法已经无法适应当前需要,为能够使小学数学教学取得较好效果,必须对教学方法进行创新,从而使小学数学教学质量及水平均得到有效提高。本文就小学数学教学如何实现教学创新进行简单论述。随着当前新课改不断实施,社会上对小学数学教学也有着越来越高的要求,为能够使小学数学教学与当前教学     

新课改背景下小学数学教学方法创新研究

小学数学在小学教育阶段具有重要作用‘随着新 课改的实施,创新小学数学教学方法尤为重要,创新不仅能够 完善教师教学策略,而且更注重学生数学素养和创新能力的提 升。文章结合当前小学数学教学实际情况‘对小学数学教学如 何创新教学方法展开分析探讨。     

试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策

小学是学生学习基础知识和掌握能力的重要阶段。教师在进行小学阶段的教育教学工作中应该以学生知识的学习、能力的提升与智力的开发作为教学目标。随着新课程标准理念的不断深入,传统的教学方式弊端不断暴露,如何在小学数学教学中展开教学方法的创新成为了当下开展教学工作的首要思考问题。通过对小学阶段学生的数学知识进行充分的教学,能够有效提高学生的学习效率和学习质量,对于学生未来的学习与发展都具有重要意义。文章通过试论在新课程标准理念下小学数学教学方法的创新及对策展开分析研究,从而提出相关创新策略与方法,提高教课堂教学质量。     

小学中年级作文的有效教学策略研究

小学中年级作文教学对于提高小学生的写作能力,加强小学生的语言表达能力,具有十分重要的作用。但是目前我国小学生中年级作文教学成效并不明显,这就要求相关的语文教师不断创新小学中年级作文的教学方法,提高小学中年级作文的教学质量。为此,本文在分析小学中年级作文教学弊端的基础上,提出了几条有效的作文教学策略,以供相关语文教师参考。     

小学数学教学方法的创新策略分析

在小学数学课堂教学过程中进行教学方法的创新,具有非常重要的现实指导意义。因此,本文以小学数学教学方法创新为切入点,阐述了现阶段小学数学教学中方法应用的不足,分析了小学数学教学方法创新必要性,并从一体机应用、数学教学"三度空间"打造、五星教学模式引入等方面,对小学数学教学方法创新策略进行了探究。