如何上好数学探究课

根据新课程标准的理念，在新课程的教学中应力求让学生对数学知识进行探究，这样做具有更强的问题性、实践性、参与性和开发性，通过探究过程可以获得理智和情感的体验、知识的建构和掌握解决问题的方法．那么怎样在课堂中让学生学会探究，乐于探究，改变以往学生被动接受的学习方式，用探究的方法发现问题、分析并解决问题，是我们一线教师希望共同探索的课题．作为一名数学教师，如何才能上好一堂数学探究课呢？下面就根据我的新课程教学的实际谈谈自己这方面的体会．     

如何上好数学的复习课

复习课是教学中的重组成部分。复习是一个系统、完善、深化所学内容的关键环节,有利于学生巩固、消化、归纳数学基础知识。查漏补缺。完善认知结构,促进学生解题思想方法的形成,发展数学能力,促进学生运用数学知识解决问题的能力。     

如何上好数学复习课

复习课是数学教学中的一个重要环节。它不同于练习课。新授课目标集中，只需攻下知识上的一个或几个“点”，练习课是将某一点或一部分知识转化为技能、技巧。复习课不是旧知识的简单再现和机械重复，关键是要把平时相对独立的知识，以再现、整理、归纳的方式串起来，进而加深学生对知识的理解、沟通。那么如何上好复习课呢？     

如何提高数学探究课的实效

数学探究课以改变学生学习方式为核心,倡导学生在老师引导下自主探究的教学模式,体现了新课改的理念。文章以课例分析入手,结合作者教学实践探讨了如何提高初中数学探究课的实效。     

如何上好高中政治综合探究课

在现行的高中思想政治新教材中,每一单元都设置了综合探究课,“综合探究”模块作为政治新课程改革的一大亮点,充分反映了新课标倡导的“自主学习、合作探究”的新理念。怎样上好高中思想政治课中的综合探究课,对教师和学生都是一个挑战,本人2009年参加了河北省新教材优质课评比活动,讲授了《消费对个人与家庭的意义》一节探究课,结合讲授这节课的过程,谈谈对上好综合探究课的几点体会。     

如何上好小学数学好玩课

在新的课程标准指导下的数学教材中新增加“综合与实践”这种新的学习内容和形式,北师大版教材以数学好玩呈现给学生,其目的是让学生经历实践与研究的历程,使学生形成对数学的正确态度,发展学生应用数学的能力。同时数学好玩活动在培养学生的创新意识和实践能力方面能起到事半功倍的效果,更重要的是这种活动能有效促进学生学习方式的转变。而且在数学好玩活动中,动手实践、自主探索、合作交流已成为学生主要的学习方式。     

如何上好小学数学复习课

正"数学教学中,不仅要加强基础教学,培养学生的能力,发展学生的智力,而且要发展学生的个性。"而针对于小学数学总复习面广量大,内容较多,又极易引起两极分化的特点,"步步反馈,逐层提高"复习法是有的放矢地针对性复习教学,使复习课更贴近学生的实际,可以用较少的时间达到较好的复习效果。那么,如何上好复习课呢?又如何提高复习课的质量与效率呢?一、复习中要允许学生质疑问难在复习教学中,教师只是学生的组织者、指导者、促进者,     

如何上好数学复习课

<正>数学与其它学科不同的是抽象性、逻辑性很强,容易引起学生厌学的情绪,由于毕业总复习课是对学过旧知的再现,更容易使学生乏味,但总复习又是小学阶段数学教学的重要坏节。所以,有效的复习课对学生知识的牢固掌握显得尤为关键。怎样才能使六年级的复习课行之有效呢?我认为要做到以下几点:一、构建完整体系数学是一门系统性很强的     

浅谈如何上好生物探究课

<正> 在课堂上如何让学生学会探究、乐于探究,改变以往学生被动接受的学习方式,用探究的方法发现问题、分析并解决问题,是我们一线教师一直在努力探索的课题。那么,如何才能上好一节生物探究课呢?下面结合本人的教学实践谈一谈自己的一些看法。1选准探究内容选准探究内容是上好一节探究课的基础。如果教学内容本身没有探究价值,或者在与之相关的内     

如何上好数学复习课

数学教学中新授课固然重要 ,但我们也不能忽略每一章教学后边的整理复习和小结。教材在每章教学后 ,一般都设置了与例题相关、难度不大、有利于以旧引新的复习题 ,这些复习题是每一章知识教学的铺垫、延展、补充、完善和提高 ,所以复习课作为教学的重要一环 ,对学生巩固知识起着重要的作用。一、课前认真备课 ,做到心中有数复习课涉及的知识较多 ,综合性较强 ,难度相对较大。上好复习课 ,必须首先备好课 ,既要备教材 ,又要备学生。备教材 ,就是在上课前把复习课内容的重点、难点找准 ,老师滥熟于脑中 ,而后才能做到备学生 ,即对不同程度的学…     

如何上好小学语文探究课

语文探究课是学生根据一定的题目搜集、研究资料,得出结论,写出探究报告的实践活动。探究课能发展学生的思维,培养学生对文学的兴趣,训练学生初步的研究能力。探究课分为提出问题、搜集资料、学习研究资料得出结论、写出研究报告四个过程。它要求在学生独立进行研究的前提下,教师给予适当的指导。     

如何上好数学复习课

小学数学复习课上得好不好,关系到教学质量和学生素质能否提高。复习课更是老师精心布置、精密安排,牵着学生学习知识,不仅达不到查漏补缺、融会贯通的目的,反而易造成耗时多、情绪低、效果差的局面。上好小学数学复习课应从以下方面入手:一是让学生合作交流整理知识,形成知识网络;二是让学生评说问题的答案,建构完整的知识结构;三是给学生创造主动参与的舞台,增强对知识的综合运用能力。复习课要上得扎实有效,起到弥补缺漏、消除疑惑的作用,使学生都能得到提高,教师必须转变教育观念,把学习的主动权还给学生,让学生真正成为学习的主人。     

浅谈如何上好初中数学复习课

复习课是为帮助学生梳理已经掌握的知识,使学生形成完整的知识体系,将知识按照性质、类别等分类学习。初中数学复习课是教学中的重要环节,应将学生的发展作为复习课的重要目标和设计复习方式、内容的主要依据。初中数学复习课的目的在于进一步提升学生的数学能力,教师可以从实际出发,采取合理的复习措施。     

如何上好初中化学探究课

如何在课堂中让学生学会探究，乐于探究，改变以往学生被动接受的学习方式，用探究的方法发现问题，分析并解决问题，是我们一线教师希望共同探索的课题。作为一名初中化学教师，虽然在课堂上不断地实践，但是对于如何上好一堂化学探究课，心中一直存在许多困惑，下面就根据教学实践谈一谈自己的一些看法。     

如何培养数学探究能力

一、培养数学兴趣，创设问题情境是学生自主探索的前提 在教学中我做到以下几点：1．加强基础知识的教学，使学生能接近数学。数学并不神秘，数学就在我们周围，我们时时刻刻都离不开数学。2．重视数学的应用教学，提高学生对数学的认识。以往的教材是和生活实践脱节的，新教材在这方面有了很大改进，这也是向数学应用迈出的一大步，比如线性规划问题就是二元一次不等式组的一个应用。教学中重视数学的应用教学，能让学生充分感受到数学的作用和魅力，从而热爱数学。3．引入数学实验，让学生感受到数学的直观。让学生以研究者的身份，参与包括探索、发现在内的获得知识的全过程，使其体会到通过自己的努力取得成功的快乐，从而产生浓厚的兴趣和求知欲。4．鼓励攻克数学，使其在发现和创造中享受成功的喜悦。如七年级“平行线的性质”的教学中，复习部分以用同位角、内错角、同旁内角的数量关系来判定两直线平行的三种方法作为铺垫，     

如何让数学课堂生动有趣

成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。学习兴趣是学习动机中最活跃的因素,没有兴趣的学习是一种消磨智慧的"苦役"。如果把学习活动设计成生动有趣的数学活动,学生便会在愉快、轻松的环境中积极主动地学习,从而使数学课堂变得生动有趣。     

如何上好小学数学复习课

小学数学复习课是课堂教学中的重要课型,其主要任务是查缺补漏,巩固所学知识与技能,提升数学思考,获得方法。复习课不同于新授课、练习课,复习课要由点到面,再由面到点．梳理、建构数学知体系,在温故知新过程中,领悟数学思想方法,提升数学素养。那么如何上好一节数学复习课呢？     

如何让数学复习课精彩起来

<正>学而时习之,温故而知新。复习课是整个数学教学活动中的重要环节,具有承前启后的重要作用。它不同于新授课的探究、发现,也有别于练习课的巩固、应用。复习课不仅要"温故",而且要"知新",要做到"回顾与整理,沟通与生长"。这不仅仅包括学生的知识、技能的深化与熟练,而且要让学生学会合作探究,学会复习,     

如何上好数学复习课

预习、学习、复习是学生有效学习的三个必要过程。学生在认真预习、努力学习之后,怎样切实有效地进行复习,提高复习课的效率,是每位数学教师都非常关注的问题。复习课不是旧知识的简单再现和机械重复,关键是要使学生在复习中把旧知识转化,努力做到缺有所补、学有所得。那么,如何上好数学复习课呢？