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1998年、1999年和2000年的高考作都不限制体,除诗歌外,其他体皆可,体非常宽泛,考生可以自由选择某种体裁进行写作,有利于发挥考生的最高水平。未来的高考作还会继续走这条路子。这种淡化体的高考作,会给我们的作教学与训练带来什么启示呢? 相似文献
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笔者以为,在"高考作文"、"参赛作文"和"作家创作"三类"作文"中,"高考作文"的写作难度最大,这主要是因为该类作文要求"作者"在规定的时间、规定的地点、规定的写作范围、规定的写作字数等硬性条件下去"创作"。参加考试的"考生作者"需要克服诸多"写作障碍"去"创作",这样,就会导致考生在考场上倍受写作的"煎熬"。"考生高考作文"成为"天下第一难题"实属"当之无愧"!如此说来,作文大赛选手、作家不一定能现场写好"考生高考作文",他(她)们不一定能现场答好高考语文试卷也就 相似文献
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笔者有幸参加了2007年河北省高考语文阅卷组作文组的阅卷工作。在阅卷过程中,确实看到了一些主题鲜明、结构严谨、文质兼美的文章。但是,相当一部分考生的文章存在着一些比较突出的问题,不容一线老师忽视。笔者现将在阅卷中发现出来的问题总结如下,并谈谈自己在教学中不成熟的对策以求探讨。 相似文献
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虽然考试成绩主要取决于对所学知识的掌握程度,但考场上的应试技巧无疑也能对考试成绩产生很大影响,其中合理分配考试时间就是一项不容忽视的内容。分配时间要服从于考试成功的目的,基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分,不容易得分的地方争取尽可能多得分。 相似文献
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在美术课堂教学中,常常出现下课铃声响了,一部分学生仍没完成创作活动的现象,这极大地影响了美术课的教学质量。现行课程体制中,授课时间一律为40分钟。传统的美术教学采用教师讲授10至15分钟,学生练习20分钟左右,评价5分钟的教学模式,即使是公开课,也同样以这样的时间分配方式进行。久而久之,成为固定的时间分配模式, 相似文献
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在高考中,为什么有的考生作文有些偏题而得到的分数却高于考生的自估呢?这是由于作文语言在发挥作用——尽管有点偏题,但是语言不错,得到了相应的基本表达分。语言能力是写作诸能力中最为基础也最为稳定的能力,是影响作文得分的主要因素之一。好的语言,是文采飞扬的文章必须具备的因素。[第一段] 相似文献
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笔者参加了2006年湖北省高考语文阅卷工作,对于考生作文失分情况有所分析,仅述两点,以供今后考生参考。 相似文献
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程良焱 《中学语文(读写新空间)》2005,(11):8-9
高考作文题的功能.主要表现在两个方面。一是评价功能.二是导向功能。一道好的作文题,要能够对考生的写作水平作出客观的、公正的考查和评价.还要能够对今后的中学作文教学起到正确的、积极的引导作用。要实现这两个功能.高考作文命题就要遵循一定的原则。下面就结合近几年的高考作文题.谈谈高考作文命题的四个原则.或许能对高考命题和高考作文题评价以及中学作文教学提供一些思路。 相似文献
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杨树亮 《中学语文(读写新空间)》2007,(6):60-62
高考作文,是特定时间、特定地点、特定要求的特定写作。紧张的气氛、过高的渴望。常常使那些“心向云天”的考生,在面对“天字第一号”考题——作文时,顿感“英雄无用武之地”;或者,面对试卷,咬碎笔杆、搜肠刮肚、抓耳挠头.脑海中也只是“白茫茫大地一片真干净”。 相似文献
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论述了学生学习时间是最重要的教育资源,学习时间的合理分配是教育效果最优化的必要条件。现行的学校教学管理体制对学习时间的合理分配存在着负面影响,包括统一刚性的教学计划与教学组织、学科教学各自为阵、课任教师之间缺乏统一协调。在此基础上对如何改革和创新学校教学管理体制提出了主张。 相似文献
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三、启示
尽管美国SAT作文考试表现出了较高的一致性和科学性,但受到了来自各方的猛烈抨击.而与此"猛烈抨击"不同的是,我国却屡屡出现"高考只考一篇作文"的"猛烈呼声".这主要集中在两个方面:一是现在的高考神圣化、盲目化现象严重,为改变之,所以要只考一篇作文;二是作文可真实地反映学生的语文水平,因而只考一篇作文. 相似文献
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查月红 《河南师范大学学报(教育科学版)》2006,25(1):72-75
新课程理念下的课堂教学是高效率教学,而目前的学校教育中,课堂时间隐形浪费极其严重。要合理分配课堂时间,教师必须将课堂教学结构、活动主体、课的类型等他要素进行最佳优化组合,从而实现新课程建念课堂教学的高效率。 相似文献
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《语文课程标准》明确指出:“要学会演讲,做到观点鲜明,材料充分生动,有说服力和感染力,力求有个性和风度。”高考《考试说明》写作中有“文体自选”一项,这就给广大考生提供了施展特长的空间。如果考生擅长写议论文,笔者建议你不妨选择演讲稿这一文体,它可以收到出奇制胜的效果。 相似文献