民国时期的教育独立思潮及其在当代应有之义

蔡元培等的教育独立思想之精义在于教育超轶教会和专制的政治。不过在当时,教育独立思潮的兴起正反映了一个严酷的现实,即教育完全沦为政治的附庸,受到政治的摧残,这是在腐朽的军阀政府统治下的恶果,这正从反面证明教育是不可能脱离政治的。不过他们提出了这样一个命题:教育与政治的关系如何?联系到现阶段我国正深入进行的教育体制改革,很有必要明晰二者的关系,这对在理论和实践中为从宏观和微观进一步推进教育体制改革很有必要。     

正确学习新的教学方法 创造性地运用新的教学方法

怎样从新的教学方法中吸取营养,创造适合时代需要的新教学方法,这是改革教学方法的一个重要方面。 当今世界的教育正经历着一场伟大的变革,旧的教育观念在急剧解体,新的教育理论在逐渐形成。在教学方法这块园地里,现在也正处在百花齐放的春天,不少教育家和教育工作者积极进行探索,创造出许多适应现代科技发展需要并具有鲜明时代特点的新教学方法。在国外,有影响     

面向开放教育的教学资源建设

广播电视大学是以现代信息技术为主要手段、采用多种教学媒体进行远程开放教育的高等学校。随着信息技术在教育领域的广泛应用,走过了函授教育与广播电视教育两个阶段的电大,正迈进以网络教育为特征的现代远程教育新阶段。1999年开始进行的“人才培养模式改革和开放教育试点”就是电大教育新的里程碑。试点工作开展一年来,教学资源建设作为开放教育发展的关键,正以其重要性与紧迫性,日益引起各级电大的高度重视。     

教育热点问题再探

教育热点问题是在教育系统运行的某一时空内所产生的具有主要性、病态性、显在性的教育实践问题。系统分析教育热点问题的产生原因,深入探讨教育热点问题的社会效应,有助于人们寻找解决热点问题的突破口,注意发挥热点问题的社会正效应,减少负效应的产生,深化教育改革实践。     

“互联网+”背景下高职思想政治教育面对的挑战及应对

"互联网+"概念正逐渐渗透到每个行业,教育行业自然也会受到影响。在"互联网+"概念渗透的正面角度内,"互联网+"为教育事业提供大量信息。而在反面角度内,"互联网+"理念改变了当代大学生的思维模式,提升了教师开展思想政治教育的工作难度。本文针对"互联网+"对教育事业造成影响的这一现象,将文章分为三个部分展开论述。第一部分简单叙述"互联网+"的内涵与特征,第二部分分析了当前高职院校思想政治教育面临的挑战。第三部分则以正面临的挑战为主,研究了科学的应对方式。望文中内容能够为高职院校思政教育人员,提供一些教育方面的参考建议。     

地方高校创业教育的转型发展

<正>黄兆信、王志强、刘婵娟在《教育研究》2015年第2期撰文指出,地方高校创业教育的发展模式长期以来被归纳为以课程推动创业教育、以实践推动创业教育、以政府资源推动创业教育等三类模式。在大众创新、万众创业的时代背景下,地方高校创业教育未来的转型发展应聚焦在以下四个纬度:第一,地方高     

论汉英双语教育理论与实践

汉英双语教育是当今我国教育改革的热点 ,对其进行理论研究与实践探索正逐渐成为素质教育的一个新的着陆点。笔者试图在双语教育理论的基础上 ,结合我国汉英双语教育的实践 ,探讨我国汉英双语教育目前所面临的问题 ,并提出初步的解决方案。     

论点摘编

<正>勿以艺术教育绑架审美教育王确在《当代文坛》2017年第5期撰文指出,在当前的理论与实践中均存在艺术教育与审美教育的混用,由此导致以艺术教育绑架审美教育,从而引发含混与偏移,亟需引起重视并加以厘清。艺术教育是美育的重要途径,通过艺术教育来完成审美教育的任务,使其实施过程具有抓手,方便落实。但不能以艺术教育取代审美教育,因为艺术教育只是实现美育的途径之一,不在美育自觉之下的艺术教育或许     

地方本科高校创新创业教育体系的研究与实践——以淮阴工学院为例

创新创业教育是国家发展战略,也是高等教育教学改革的目标之一,各本科高校正积极推进创新创业教育体系的建设,但目前在创新创业教育体系建设方面还存在一些问题。本文在分析地方本科院校创新创业教育体系存在问题的基础上,针对各地方本科院校自身特点,探索创新创业教育体系建设,构建了基于"全覆盖、全链条、全方位、全受益"理念的创新创业教育体系。     

思想教育工作心理探析

思想教育工作是指向于影响人的心理活动人的行为、思想观念的形成及改变对象的心理活动上。心理代表着人的主体倾向性,心理因素是侧重于社会制度要求的基本观念的影响,其效果体现在按预期的要求改变对象的心理活动上。思想教育工作就是依据已经确定的目的去影响他人的基本认识,政治态度,社会情感和行为方式,并使之产生预期倾向性的工作过程。思想教育象经济发展一样有承认效果和追求正效果的预期工作目标,在符合预期目标的前提条件下,追求的指数高、效果也就越好。如果与原定目标相反的效果却产生了负效果,须从思想教育工作中寻找正效果,即按照预期的工作指标通过追求正效果,克服负效果,保障思想教育工作的顺利开展。     

现代移动技术对教育教学的影响研究

在移动技术迅猛发展的环境下,构建以移动技术为基础的移动学习策略正潜移默化的改变着传统的教育教学模式。本文在对移动技术及移动技术对教育教学的影响作出论述的基础上,对教育教学中对移动技术的应用策略进行了分析与探讨。     

自然主义教育思想视域中我国当前人的教育

西方自然主义教育思想的核心观点是关注对人的教育,其中对儿童个性研究和心理发展研究最为重视。在当前我国各种教育问题的面前,自然主义教育思想将会发挥自身的优势,引导教育者重视学生的个性差异;强调发挥学生的主体性;重视体验,促进学生的内化和自正。     

全国教育装备中心主任会议海口召开

正6月19日,"全国教育装备中心主任会议暨海南省教育装备综合改革试验区启动会"在海南省海口市召开,教育部教育装备工作领导小组组长、教育部副部长刘利民出席会议并讲话。本次会议主要任务是贯彻落实三中全会精神,落实教育部党组对教育装备工作重要部署,分析当前教育装备工作改革发展形势,加快推进教育装备工作治理体系和治理能力现代化。刘利民指出,实现教育现代化,离不开教育装备现代化,教育装备工作是一项必须抓好的     

师专教学实习指导教师工作原则初探

众所周知,教育实习是师范院校教育和教学工作的重要组成部分,是培养学生热爱教育事业,巩固教育事业心和培养学生理论联系实际,初步获得实践知识及独立从事中小学教育教学能力的重要环节。笔者在多次从事初中数学教学实习指导的实践中,倍感指导教师工作的成效对于确保实习质量,正确引导未来初中教师在走上新工作岗位时起步稳、上道正、进步快有着至关重要的意义与作用。     

体育教育现代化的含义与实现途径

现代化正向着社会各个层面渗透和推进，也包括体育教育，在分析体育教育现代化的概念、含义的基础上，指出实现体育教育现代化的核心是人的现代化，并对实现我国体育教育现代化的途径做出初步探讨。     

新媒体视域下社会主义核心价值观教育问题研究

随着现代科技的发展,新媒体正逐渐成为传播社会主义核心价值观的新载体。本文分析了新媒体的传播在社会主义核心价值观教育方面的作用,并对在新媒体这个大环境下如何提高社会主义核心价值观教育提出了几点建议。     

教育部教育装备专家指导委员会暨教育装备协同创新研究机构成立

正3月18日,教育部教育装备工作领导小组在京召开教育部教育装备专家指导委员会暨教育装备协同创新研究机构成立大会。教育部教育装备工作领导小组组长、教育部副部长刘利民出席会议,并作了题为《深入学习贯彻三中全会精神推动教育装备事业科学发展》的重要讲话。教育部教育装备工作领导小组成员单位负责同志、教育装备专家指导委员会全体委员、教育装备协同创新研究机构及综合改革试验区负责同志参加了会议。针对教育部成立教育装备专家指导委员会,设立教育装备协同创新研究机构和教育装备综合改革     

非正式制度在思想政治教育中的作用及建设途径

在思想政治教育中,人们的价值观念、行为方式和思想政治教育效果都需要非正式制度的引导和指导。发挥非正式制度在思想政治教育中的积极作用。探索思想政治教育中非正武制度的建设途径。注重非正式制度与正式制度的联结转化、搭建非正式制度的公共媒体传播平台、培育积极的非正式制度文化是思想政治教育中非正式制度建设的主要途径,对提高思想政治教育效果起着有力的作用。     

教育部教育装备研究与发展中心组织开展“教育装备海南扶贫援建工程”

正根据教育部教育装备工作领导小组第一次会议精神,为了有效开展实验教学和教育装备新技术应用研究,探索教育装备管理新机制与新方法,教育部教育装备领导小组办公室批准在海南省建立"教育装备综合改革试验区"。为响应国家建设海南国际旅游岛的战略,支持海南省教育先行,大力推进教育现代化及教育装备综合改革试验区建设,并积极响应党中央扶贫开发战略决策,创新扶贫开发模式,动员社会各界关心支持教育事业发展,教育部教育装备研究与发展中心继续与"中国下一代教育基金会爱心园     

以人为本抓“减”求“加”

<正>近年来,我校教育科研工作取得了突破性进展。细究我校教育科研发展的原因,我们发现,归功于我校近年来在教学管理中,以人为本,大胆地"减",创意地"加"的重大改革。