唤醒沉睡的力量

他是初二转到我班来的，这已是他转的第五所学校。     

我的“另类”学生

刘英男，矮矮的个头、圆圆的小脸，一双眼睛黑亮亮的，喜欢皱着眉头嘟着小嘴看着你，好像总在观察、探究着周围的一切。第一眼看见他，我就觉得他肯定满脑子稀奇古怪的想法。果不其然，在后来的交往中，我充分领教了他的“另类”。     

评语的力量

又到期末,又要给学生写评语了。这是心与心最好的交流,也是播种思想的好机会,可给丁潇写评语时,我为难了。     

“山穷水尽”，“峰回路转”时

“进去!”刺耳的声音传来，正在忙着批改作业的我吓了一跳，诧异地抬起头来，只见一向和善的英语老师徐婷怒气冲冲地拽着周剑飞和朱唯涛，跨进了办公室。哎，义是这两个“活宝”!“你们自己跟莫老师说吧!”徐老师丢下一句话后就走了。     

巧借“转书”绝活

近来,班里有些学生练就了一手绝活,用一根手指顶着书本不停地旋转,真可以与舞台上转手帕的演员相媲美。他们不仅课下练,在回家的路上也边走边练。     

我与学生“谈心” 共建和谐班级

和学生谈心，这是每位教师都熟悉的教育学生的方式之一，我在此谈论，似乎多余，但笔者根据近几年来的班主任工作实际状况，认为很有必要谈谈这一教育学生行之有效的方法。     

班主任工作“十忌”

班主任是学校德育工作的重要角色，在学校管理中具有无可替代的重要作用，而且班级管理的质量直接影响到学校管理的水平，所以每一个学校都十分重视班主任队伍的建设。笔者从事班主任工作十余年，在实际工作中发现，班主任在管理班级、教育学生的过程中极易走进十个误区，现罗列起来，我们不妨称之为“十忌”。     

做一个有“心”的班主任

班主任工作,可以说酸甜苦辣样样滋味皆在其中,而班主任工作实际上也是学校工作的核心。在教育战线上工作这么多年来,我想,只要每个班主任能怀有童心,能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生,就“没有过不去的关”,“没有解决不了的问题”。     

允许孩子走走“弯路”

很多年前,学校组织秋游,要求各班学生自带炊具野餐。四年级两位班主任的做法迥然不同：一位班主任列出了详细的安排表,具体到每一个学生需要带的东西,诸如油、盐、酱、醋、锅、碗、瓢、盆,样样分工到人,十分精细;另一位班主任则只是告诉学生明天要野炊,并让学生自己讨论需要做哪些准备,自己进行分工落实。     

言而不尽令人“醒”

小鹏是我班颇为“有名”的人物，拖欠作业，成绩很差，还常常闯祸闹事，几次批评毫无效果，反而上课注意力更不集中，小动作不断。     

喜欢的力量

一大早,小雪的妈妈便到我们办公室找我。“你好,有事吗?”我连忙迎上去招呼。她显得有些不太自然:“储老师,我有件事想请你帮帮忙!”     

评语的力量

高一第一学期期末,按照民主评选先进、民主测评品德操行等第的原则,班级评选出了各级各类先进学生,评定了每一位学生的品德操行等第。结果公布以后,班团支部书记小兰与先进无缘,与优秀等第无缘。无奈、失望和痛苦接踵而来,一向乐观、外向的她虽然还是那么健谈,还是笑容依旧,但眼中分明蒙上了忧郁,心里显然充满了失落,周记里尽是困惑和迷惘。她活泼外向,一学期下来组织了很多活动,其组织、活动能力在班中可以说无人能及,而且成绩一向优异,为何在同学心目中没有相应的地位和威信呢?结合平时的观察和在学生中的调查,我发现小兰最让人难以接受的…     

班级管理中的“方向指导”与“方法指导”

一、引子 多多的字写得特别小,妈妈要求他把字写得大一些,可他总是做不到。妈妈便罚他把字重写5遍,即使这样,多多的字还是写得不够大……     

“你不是贼”

1980年,我读初中。那时,小镇上几位吃“国家粮”的子女也在我们乡村中学借读。他们吃的、穿的、玩的都让我们那些乡下的孩子眼馋,最让我羡慕的是他们的老爹老妈都给他们订了各种各样的杂志:《儿童时代》、《儿童文学》、《少年文艺》……可那时的农家偏偏是那么穷,而我对那些杂志却又是那么的着魔。为了能看到这些杂志,我总是不厌其烦、投其所好地同他们套近乎:摘野果、抓山兔、逮野鸡……想尽一切办法同他们换书看。最令人恼火的是小毛,他的老爹给他订了一本《少年文艺》。有一次,趁他上厕所忘了把《少年文艺》收进书包之际,我偷偷地看了几…     

班主任如何巧度师生“磨合期”

“磨合期”本多用在机械上,但在教学中面对新的班级、新的学生,班主任同样面对着与学生的“磨合期”。怎样度过这一“磨合期”,尽快融洽师生关系,对班主任与学生都将产生重大的影响。在班主任工作中,我主要抓了以下几点：１自我介绍在学生的印象中,班主任总是一脸...     

抓住“暖心之举”的教育时机

班主任工作是一项细微之处见成效的工作。多年的班主任实践使我深深地认识到：事无巨细,即没有任何一件小事可以让我忽略,     

“擂鼓”“鸣金”怎相宜——对成人介入孩子之间争执的思考

前一段时间,相继遇到和听说这样几起孩子之间争执的案例：“难道要让他一辈子？”假期在家,13岁的侄女和10岁的侄子吵架,起因是争用电脑。两人互不相让,吵了起来。一开始,我并未打算插手他们之间的争执,因为这种姐弟“内战”几乎每天都要上演几次。     

掌握班主任工作的“火候”

班主任工作是项平凡而伟大,却又琐碎而艰巨的工作。要使班主任工作做得合适、得体、恰到好处,最难把握的就是尺度,最难掌握的就是火候。“捏的太紧帕碎了,放的太松怕溜了。”下面我就自己当班主任的情况,谈谈自己的一些粗浅的看法。