用自然疗法打开 健康之门

【点评】当今,心脏病．脑中风、癌症等“富贵”病给人们带来巨大威胁．致伤,致残甚至致死卒很高,且出现年轻化倾向。痛定思痛,西方医学权威急呼：“我们是‘文明’人愉快地咽下了‘文明’病,是在用自己的牙齿为自己挖掘坟墓。”     

高校体育教师聚焦“体教结合”

<正>落实"体教结合"方针,加速学校体育发展陈伟强——清华大学体育部主任"两会上普遍提到的‘体教结合’与我们学校谈论的‘体教结合’,侧重点或许不太一样。两会上提到的‘体教结合’     

浅谈中小学生的“豆芽菜型”发育问题

<正> 中小学时期,是人体生长发育的黄金季节。重视中小学生的生长发育,将对他们的终生产生非常积极的影响。近年来,人们从大量的调查中发现,一些中小学生发育不良。比如,一些中小学生的“细长型”(所谓“豆芽菜型”)发育问题,已引起人们的关注。一、“细长型”发育现象确实存在从1979年和1985年两次对全国7～22岁男女学生的体质调查情况来看,我国学生发育速度加快。但“在学生体质上还存在许多问题:素质提高缓慢,某些指标有下降趋势;形态发育不匀称,有继续向‘细长型’发展的趋势……。我国学生的发育水平和素质水平仍然落后于发达国家。”全国学校体育卫生工作会议记要指出:“在一部分学习环境、生活条件较差或学习负担过重、而又不重视体育卫生工作的地方和学校,学生     

钓目多于调目并非笑话

《钓鱼周刊》2002年48期上有篇文章《调4钓2与钓2调4》,文中说:“在钩饵比重比水大的前提下,钓目只能小于、等于调目,永远不会大于调目”“一些钓友……最后闹出了钓目可以多于调目的笑话。”还说:“这些钓友不知道随着钩饵、铅坠落底,调目也在发生变化。‘调4钓5’实际上是‘调5钓5’;‘调4钓6’实际上就是‘调6钓6’;‘调4钓浮标躺下’实际上就是‘调浮标躺下钓浮标躺下’。”就以上观点我谈一点不同的看法,供广大钓友参考。什么是调目?调目是指钓系在半水中平衡时标尖露出水面的目数。“半水是个模糊概念”,随着水线长度的改变,会改变水…     

“黄浦学校杯”上海市中小学专题集邮展启动仪式举行

5月4日下午,“忆‘九零’,庆‘六零’,迎‘一零’主题系列活动暨‘黄浦学校杯’上海市中小学专题集邮展启动仪式”在黄浦学校举行。学生们用歌舞、朗诵、小品等形式表现了对“五四”精神的继承,对共和国六十周年华诞的祝福和对2010年世博会的期盼。上海市集邮协会和各区县基层集邮协会的领导,     

对于学校体育一些异化现象的再思考

文章运用文献资料法从4个方面对学校体育的一些现象进行思考,对学校体育在发展过程中产生的一些异化现象;对＂健康第一＂认识上的异化;对＂以人为本＂所带来的学生主体绝对化的异化;学校运动会的＂精英＂化发展现象等作出了原因分析。     

轻物投掷教学设计

【王教授点评】：编辑部把本期“实案选登”的主题确定为“自主学习”,其用意已经在“栏目选题预告”中给出了一个清晰的提示：“对于新生事物,大家对其内涵并不是十分了解,在实践过程申更为关注形式,于是出现了一些不良倾向,如‘绝对的自主’、‘虚假的自主’、‘肤浅的自主’等现象,甚至衍生了新课程下的‘放羊说’。”对于编辑部的观点,我个人是认同的,原因在于,借鉴．移植一种新的教学模式的前提条件是：了解这种教学模式创立的基础、基本特点、适用条件等等。基于此,对于在体育课中“自主学习”的运用,我的个人看法是：．     

科技先锋

社会在不断发展,人类不断促进科技发展。保护环境及用科技改变我们的日常生活不仅是行为,更是个人修养,同时还可以看出一个高校大学生的科技创新能力和社会公德水平。让科技为我们创造一个好的生活环境,能够有利于我们的个人卫生与道德修养提升。会说话的便池忘记冲厕所后,如果在公共场所有"您好,请冲洗厕所"的提示语,你会做何反应?日前,武汉纺织大学大四学生程第魁发明了"监督文明便池",给便池加上语音提示。程第魁说,在公共场所常看到很多提醒人们文明如厕的标语,但他觉得文字提醒不如语音提示有效,就想设计一款会说话的便池。     

自我暗示整理活动

<正> 北京体院体育系78级学生付星浩运用自我暗示方法对高中体育课整理活动做了初步研究。他认为,目前学校体育课的整理活动主要是着眼于身体放松,减小活动强度,而运动中枢并未能得到很好的抑制,所以心跳恢复效果不理想。自我暗示可以使第二信号系统与运动中枢及心跳中枢建立起暂时性神经联系。当自我暗示的‘词’(如默诵:     

季后赛60个伟大大瞬间

在NBA的六十年的季后赛里,有数不清的精彩瞬间曾经出现过,‘飞人’的‘绝唱’,‘魔术师’的‘小小天勾’,‘大鸟’VS‘人类电影精华’,坚强的伊塞亚,哈夫利切克‘神偷’……伟大的人创造了伟大的时刻,这些经典不会因为时间的流逝而失色,而我们只负责把它们雕刻到脑海中……     

从学生体质下降谈体育中考项目体系的建立

一些地方政府、教育行政部门和学校以升学率作为评价学校工作的惟一标准,素质教育不能落到实处,学生在校期间每天锻炼一小时得不到保障。一些地方,不重视体育基本技术的考试,考试的难度在逐年下降,考试项目技术含量太低,甚至把身高体重列为体育考试项目。这些现象不利于体育教学和学生健康水平的提高,造成初中一、二年级体育教学“放羊”、初三年级“考什么练什么”的应试现象。     

浅析"减负"之后学生体质状况

采用文献资料等研究方法。发现学生的体质在‘‘减负’’之后并没有增强，反而下降。针对这种现象分析其原因，并提出相应的对策，从而全面推进素质教育。     

高校体育教学环境对学生体育学习的影响

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访问调查法等,对福建农林大学体育教学环境对学生体育学习的影响进行调查研究。调查表明,学生时学校提供的体育场地（馆）的种类和数量较为满意,但是体育场地（馆）的通风性、建筑质量及布局差强人意;学生对体育理论不重视,且学校馆藏体育书籍有限,影响学生对体育信息的涉入;学校的时间和空间环境质量不高,这些现象在一定程度上影响学生的学习：但是师生关系和学生之间关系融洽以及学生体育参与意识和竞争的提高,又对学生体育学习产生积极影响     

“等”与“飞”在立定三级跳远中的应用

<正>在仔细阅读了《中国学校体育》2009年第3期"立定三级跳远中的‘三跳’的技术要求"一文后,笔者认为,文中对立定三级跳远三跳的总结——"第一跳要‘弹’,第二跳要‘飞’,第三跳要‘拼’"非常准确、形象,且符合技术动作的原理。但在一次训练中,笔者     

中小学体育教师语言暴力影响探析

为了探明中小学体育教师语言暴力对学生的危害,关注中小学生心理健康。纠正教师语言上的不文明现象,给学生一个更好地、更文明的听课环境。运用文献资料法、分析法、问卷调查法和数据统计法,对郑州市某中学教师及学生进行调查研究。贬低压抑型的教师在所调查人数中所占比例为67.3%,侮辱讽刺型所占比例为83.7%,威胁投诉型所占比例为93.9%,抱怨哀求型26.5%。体育教师暴力语言对学生造成了一定的伤害,其中8.2%的学生认为老师的语言不文明现象严重伤害到了他们,14.3%的学生认为老师的语言不文明现象对他们的伤害较严重,其中,大多数学生59.2%的学生觉得老师上课时的说话不文明对他们几乎没有什么伤害,还有18.3%的学生表示老师的说话不文明现象完全没有影响到他们。     

建构小学体育与健康“趣味课堂”的教学思考

<正>一、"趣味课堂"建构的思想基础(一)课程目标是建构"趣味课堂"的依据体育与健康课程标准是开展学校体育工作、编写教材、课堂教学的依据。在课程总目标中提出"体验运动的乐趣和成功,养成体育锻炼的习惯;发展良好的心理品质、合作与交往能力……形成积极进取、乐观开朗的人生态度。提出‘在小学阶段注重引导学生体验运动乐趣,激发、培养学生的运动兴趣和参与意识’、‘要注重体育游戏学习,发展学生的基本运动能力’、‘要     

《中国学校体育》杂志“草根争鸣”栏目总第174期话题研讨综述：学、练、赛一体化教学实施策略

<正>《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》[以下简称《义教课程标准（2022年版）》]在“课程理念”中指出：“体育与健康课程依据学生的学习需求和兴趣爱好,面向全体学生,落实‘教会、勤练、常赛’要求,注重‘学、练、赛’一体化教学。”针对一些课堂教学中出现的单一技术重复教学、比赛情境创设不真实等问题,如何实现“学、练、赛”一体化教学,让学生真正掌握1～2项运动技能,     

也谈“一个问题”的两个方面”

<正> 孙立平老师在《一个问题的两个方面》一文中所谈的问题是体育教师评职称难,而且是称职的体育教师很难“公平合理”地获取相应的职称。文中认为,产生这种问题的突出原因有三个,我认为,这三个原因其实都出自一个方面,那就是有的教育行政部门和学校领导不重视学校体育工作,没有把学校体育工作摆到应有的位置。学校领导不重视学校体育工作才会出现“称职的体育教师很难‘公平合理’地获取相应的职称”、“片面追求升学率,把体育教师视为可有可无的‘丑媳妇’”等文中列举的     

关于体育教学关系的一点思考——兼与陈钢同志商权

<正> 《学校体育》一九八九年第一期、第二期相继刊出了陈钢同志“体育教学过程中‘教师主导,学生主体’的提法不妥”和“再谈怎样认识体育教学中的主客体关系”两文。读后颇受教益,现就两文的一些观点谈淡我个人的不同看法,以求教于陈钢同志。体育教学的本质与学为主体陈文认为“教师和学生同样是‘进行认识活动和实践括动的人’,是相互依存的两个认识主体。”并进一步指出“教的主体是教师,客体是学生,教师发挥主导作用;学的主体是学生,学生进行认识和实践,发挥主体积极性作用。”一句话,就是认为体育教学活动中存在两个相互依存的认识主体。我们如何看待这一问题呢? 从本质上讲,体育教学是一种特殊的认识活动。它不同于一般的认识活动,从一般认识过程来讲就是     

长跑数据统计小技巧

<正>在阅读了《中国学校体育》2012年第2期杨永立老师的"巧用MID函数进行‘分’化‘秒’"一文后,笔者颇受启发,并在此介绍另一种利用分列法进行"分"化"秒"的方法,同时,进一步介绍利用函数IF将长跑成绩转化成评价等级的方法,以供大家参考。在实践操作中,该方法不仅可以用于长跑数据统计时快速批量地将分秒计数转化成秒,还可以用