少先队活动设计之我见

“少先队活动要遵循少年儿童的成长规律,坚持以人为本,突出少先队员的主体性。”在长期的实践中,我们开展少先队活动以两条线为主干线：一条是开展少先队活动,培养少先队员的综合素质;一条是健全每位少先队员的人格发展。大多数的少先队活动方案设计都是重视第一条而忽视了第二条——心理的健康发展。而少先队工作的根本任务是把少年儿童培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的,德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。同时,由于儿童性格、特长的差异,     

创新组织教育方式提升少先队文化魅力

当少先队拥有半个多世纪的光荣历史以后,当战火与革命歌曲离人们渐渐远去之时,面对用烈士的鲜血染成的红旗一角——红领巾,在21世纪和风中成长的新一代少年儿童很难真正理解红领巾的含义。如何在市场经济条件下和社会转型期更有效地发挥少先队不可替代的作用?怎样扩大少先队在广大少年儿童中的影响力和吸引力?     

创造性的少先队活动与愉快教育

一、少先队活动是愉快教育的土壤人们都说我是愉快教育的倡导者,其实我的专业是少先队辅导员。我校开展愉快教育,追根溯源是从活动中得到启发的,要是我没有当过长时间的少先队辅导员,没有长期生活在孩子们中间,也许我就不会提出愉快教育的实验。我没有上过     

系统思维下的少先队组织属性

在少先队理论界,关于少先队组织属性的认识始终没有统一,比如活动论、主体论、组织教育论、领导论等等,这些认识都在一定层面上揭示了少先队组织属性,有力地指导了少先队工作实践。但随着理论和实践的发展,还需要进一步探讨少先队属性问题,笔者     

浅谈少先队音乐的作用

一、少先队音乐在少先队组织教育中的作用 少先队的组织教育，是培养队员组织观念的教育，是使少先队员时时牢记自己是一个光荣的少先队员，珍惜红领巾荣誉，热爱少先队的教育。组织观念的培养除了让队员按照“五爱”精神去学习和生活，接受队名、队旗、红领巾、队礼和呼号意义，     

浅析新时期背景下学校少先队辅导员对留守儿童的教育

学校少先队辅导员的工作效率影响着学生的道德素质和学习习惯的养成,在新时期的背景下,少先队辅导员需要重视辅导学生的工作,只有这样才可以提升学生的学习质量,推动学校教育的高效进展。文章主要分析了当下我国学校少先队在辅导农村留守儿童工作中出现的问题,并结合新时期的教育模式提升学校少先队辅导员工作效率。     

重视发挥少先队组织在素质教育中的作用

素质教育应该重视少年儿童组织——中国少年先锋队的作用，少先队应该而且完全有可能为素质教育贡献自己的一份力量。少先队应该把全体少年儿童组织起来，应该引导少年儿童全面发展，应该让全体少年儿童从小学会当家作主。各级辅导员及少儿工作者要转变观念，树立正确的教育思想。     

深情关爱育新苗——胡锦涛总书记关心少年儿童和少先队工作纪事

少年儿童健康成长,是国家和民族兴旺发达的希望所在;少先队事业蓬勃发展,是党和人民事业薪火相传的必然要求。     

我心目中的家庭与少先队

亲爱的读者朋友,您的孩子是少先队员吗？他喜欢戴红领巾吗？他喜欢参加少先队活动吗？他喜欢当少先队干部吗？他在少先队组织里是否结交了好朋友？毫无疑问,在全童八队的今天,每个6～14岁的孩子都与少先队有着密切的关系。如何充分发挥謇庭和少先队的互动作用,为孩子们的健康快乐成长搭建一个美妙的平台,这难道不是广大父母、辅导员和孩子们共同的心愿吗？因此,本刊自2014年第1期开始,开办“少先队活动”专栏,欢迎广大父母、辅导旋老师和孩子们积极关注和投稿。     

让少先队组织有效融合于学校课程改革中

如果要用一个比喻来说少先队和校本课程的关系,那么我想说:它们是一对亲兄弟,或者说亲姐妹,因为它们是如此密切。从教育理念看,新课程提倡的教育理念也正是少先队的教育理念。从“雏鹰行动”到体验教育,少先队教育始终非常关注少年儿童健康和谐的发展,强调教育的主体性,并努力实现少先队教育的生活化、社会化。这与新课程提倡的“为了每位学生的发展”即让学生发展成为一个“整体的人”,让儿童回归生活、自然,追求学生个体、自然与社会的和谐发展是完全一致的。笔者认为,让少先队组织有效地融合于学校课程改革之中,把新课程的一些新思考、新…     

充分发挥少先队的主体作用

一、少先队主体作用的提出2009年10月12日,在中国少先队建队60周年前夕,胡锦涛总书记代表党中央致全国少先队员和少先队工作者的贺信中指出,少先队为促进儿童健康成长,培养一代又一代的合格建设者和接班人,为推进社会主义革命、建设、改革事业发挥了不可替代的重要作用,这是对少先队工作的高度肯定。     

关于少先队组织认同的文献综述

相对于国外的研究,国内组织认同研究起步较晚,且其研究对象多集中在企业职工、公务员、中小学教师上,对于具有中国特色的少年儿童群众性组织——少先队,关注的较少。少先队组织是少年儿童的正式群众组织之一,是对少年儿童进行思想意识教育的重要阵地,是培养和造就国家栋梁的摇篮,因此对少先队组织认同的研究十分必要。     

愉快教育理念渗透于少先队活动的探析

少先队活动主要在于培养少先队员的思想意识,提高少先队组织的生命力和有效性,少先队组织应始终高举快乐的大旗,寓教于乐,寓动于乐,努力把少先队组织建设成少先队员快乐的家园。本文通过对少先队活动实施现状进行分析,并结合愉快教育理念提出改进策略,促进少先队活动更好发展,更好完成少先队的工作任务。     

论少先队的群育

少先队活动教育的核心是"群"。少先队活动教育的一大特色就是"群的教育",即依靠儿童群体组织,通过儿童群体性活动,提升儿童的群性,建设儿童群体的群众性自我教育。     

学校少先队组织关爱农村留守儿童实践研究

随着农村儿童留守在家人数的增多,学校少先队组织要积极创新心理健康教育、思想道德教育的活动方式,提高活动的多样性、趣味性和体悟性,通过丰富的评价方式和手段,让他们远离自卑,重塑自信,正确面对眼前的挫折,敢于面对,敢于挑战,提高自己的独立性,坚定性和自制力。     

学风建设中少先队组织的骨干作用

学风建设作为学校思想品德教育的重要组成部分,是学校办学思想、培养目标、教学质量、素质教育的重要标志,是学生思想品德、文化知识、学习精神和综合素质的重要体现。在多年的教学实践中,充分发挥少先队组     

少先队教育：儿童成长的重要力量

少先队作为党的儿童组织,把培养社会主义合格建设者与可靠接班人作为育人目标;同时,少先队活动也是一门学科活动,与所有学科一样,“天然地”承担着育人的使命。少先队建立六十多年的实践表明,少先队教育与学校教育的各个方面互相合作,共同作用,形成了育人的强大合力,对促进一代又一代少年儿童成长发挥了重要的不可替代的作用。关于少先队的育人功能,我们可从以下方面加以分析与理解。     

辅导员杂志社2012年第一期少先队辅导员培训班即将举办

传播新思想发布新信息探索新路径交流新经验推动新发展为深入学习贯彻胡锦涛总书记七一重要讲话精神,落实少先队组织的根本任务,响应党中央关于推动社会主义文化大发展大繁荣、建设社会主义文化强国的号召,带领少先队员以丰富多彩的少先队活动迎接建团90周年和党的十八大召开,团中央辅导员杂志社联合上海团市委、市少工委,拟于2012年4月,在上海市举行全国少先队辅导员培训班。     

依托社区资源，校内外少先队组织共建生命教育平台

当前,“以人为本”的观念深入人心。教育要体现“以人为本”,就是要体现“以教育对象生命体的发展为本”,使学生了解、理解生命的意义和价值,并通过自身的努力去实现这种价值。因此,无论是对学生生命的健康而言还是对和谐社会的构建来说,生命教育都是“功德无量”的。本文主要介绍杭州市依托社区资源,共建少先队组织的生命教育平台的具体做法。